Unit 1 Welcome to my new home Lesson 2（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

Unit1WelcometomynewhomeLesson2（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册主备人备课成员教学内容Unit1WelcometomynewhomeLesson2（教学设计）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

本节课主要内容是学习家庭成员的称呼和介绍家庭成员。通过学习，学生能够掌握家庭成员的英文表达方式，并且能够用英语介绍自己的家庭成员。具体内容包括：家庭成员的称呼（father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等），家庭成员的介绍（Thisismymother.Sheisateacher.）以及家庭成员的描述（Shehaslonghair.Sheistall.）。

教学内容主要围绕教材的Unit1Welcometomynewhome进行，重点是让学生掌握家庭成员的英文表达方式，并通过介绍家庭成员来提高学生的口语表达能力。同时，通过描述家庭成员的特征，培养学生的观察能力和描述能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习家庭成员的称呼和介绍家庭成员，学生能够掌握家庭成员的英文表达方式，提高口语表达能力。同时，通过描述家庭成员的特征，培养学生的观察能力和描述能力。此外，学生能够在学习过程中了解不同国家的家庭文化，培养文化意识。通过完成课堂活动，学生能够提升自主学习能力和合作学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.家庭成员称呼的记忆和应用。

2.描述家庭成员特征的语言组织。

难点：

1.家庭成员称呼的记忆和应用，特别是对一些不常见称呼的理解和记忆。

2.用英语描述家庭成员特征的语言组织，特别是对一些形容词的运用和句型的掌握。

解决办法：

1.对于家庭成员称呼的记忆和应用，可以通过制作家庭树或家庭成员卡片来帮助学生记忆。同时，通过角色扮演和小组活动，让学生在实际语境中应用这些称呼。

2.对于用英语描述家庭成员特征的语言组织，可以通过提供一些描述特征的词汇和句型模板，让学生进行模仿和练习。同时，通过小组讨论和展示，让学生在实际语境中运用这些语言组织能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的家庭生活情境，让学生在模拟的家庭环境中学习家庭成员的称呼和介绍家庭成员，提高学生的实际应用能力。

2.任务驱动法：设计一些家庭介绍的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用家庭成员的称呼和介绍家庭成员的语言，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内进行角色扮演和家庭介绍活动，培养学生的团队合作能力和口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示家庭成员的图片和视频，让学生直观地学习和记忆家庭成员的称呼，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：使用教学软件进行家庭介绍的听力训练和口语练习，让学生在软件的帮助下进行语言学习和应用，提高学生的语言能力。

3.互动教学平台：利用互动教学平台进行家庭介绍的在线讨论和作业提交，让学生在平台上进行互动交流和自主学习，提高学生的学习积极性和参与度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.同学们，大家好！今天我们将要学习的是《Unit1WelcometomynewhomeLesson2》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语介绍家庭成员的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语介绍家庭成员的奥秘。

2.接下来，我会通过展示一些家庭成员的图片，让大家直观地认识今天要学习的内容。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家庭成员的称呼和介绍家庭成员的基本概念。家庭成员的称呼包括father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等，介绍家庭成员的句型为“Thisismymother.Sheisateacher.”。这些称呼和句型在我们的日常生活中非常重要，可以帮助我们更好地与别人交流。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语介绍家庭成员，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家庭成员的称呼和介绍家庭成员的句型。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员的称呼和介绍家庭成员相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用英语介绍家庭成员的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“家庭成员的称呼和介绍家庭成员在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了家庭成员的称呼和介绍家庭成员的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些内容的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）家庭成员介绍的视频资源，可以通过观看视频，了解家庭成员的称呼和介绍家庭成员的方式。

（2）家庭成员特征的描述文章，通过阅读文章，学习如何用英语描述家庭成员的特征。

（3）家庭文化差异的介绍，了解不同国家的家庭文化，培养文化意识。

2.拓展建议：

（1）观看家庭成员介绍的视频，通过视频学习家庭成员的称呼和介绍家庭成员的方式，提高口语表达能力。

（2）阅读家庭成员特征的描述文章，通过文章学习如何用英语描述家庭成员的特征，提高语言组织能力。

（3）了解家庭文化差异，通过阅读家庭文化差异的介绍，了解不同国家的家庭文化，培养文化意识。

（4）进行家庭介绍的角色扮演，通过角色扮演，练习家庭成员的称呼和介绍家庭成员的语言，提高实际应用能力。

（5）进行家庭成员特征的描述练习，通过练习，提高用英语描述家庭成员特征的能力，提高语言组织能力。

（6）进行家庭文化差异的讨论，通过讨论，了解不同国家的家庭文化，培养文化意识。

（7）进行家庭介绍的比赛，通过比赛，提高家庭成员的称呼和介绍家庭成员的语言能力，提高实际应用能力。

（8）进行家庭成员特征的描述比赛，通过比赛，提高用英语描述家庭成员特征的能力，提高语言组织能力。典型例题讲解例题1：

题目：用英语介绍你的家庭成员。

答案：Thisismyfather.Heisadoctor.Thisismymother.Sheisateacher.Thesearemybrothersandsisters.Theyarestudents.

例题2：

题目：用英语描述你的家庭成员的特征。

答案：Myfatherhasshorthair.Heistallandstrong.Mymotherhaslonghair.Sheiskindandpatient.Mybrothersandsistersarecuteandsmart.

例题3：

题目：用英语介绍你的家庭成员的职业。

答案：Myfatherisadoctor.Hehelpspeopletogetbetter.Mymotherisateacher.Sheteachesstudentsandhelpsthemlearn.Mybrothersandsistersarestudents.Theyarestudyinghard.

例题4：

题目：用英语描述你的家庭成员的工作场所。

答案：Myfatherworksinahospital.Itisabigbuildingwithmanydoctorsandpatients.Mymotherworksinaschool.Itisabeautifulcampuswithmanyclassroomsandstudents.Mybrothersandsistersgotoschooltoo.Theylearnalotthere.

例题5：

题目：用英语介绍你的家庭成员的兴趣爱好。

答案：Myfatherlikesreadingbooks.Hereadsalotandknowsalotofthings.Mymotherlikesgardening.Shegrowsmanyflowersandvegetablesinourgarden.Mybrothersandsisterslikeplayingsports.Theylikeplayingbasketballandsoccer.Theyareveryactiveandhealthy.板书设计1.家庭成员称呼表：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

2.家庭成员介绍句型：Thisismymother.Sheisateacher.

3.家庭成员特征描述词汇：hair,tall,strong,kind,patient,cute,smart

4.家庭成员职业介绍：doctor,teacher,student

5.家庭成员工作场所描述：hospital,school

6.家庭成员兴趣爱好介绍：reading,gardening,sports课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对家庭成员称呼和介绍家庭成员的理解和掌握情况，及时解答学生的疑问。

2.观察：观察学生在课堂上的表现，了解学生对家庭成员称呼和介绍家庭成员的掌握情况，及时发现和解决学生的问题。

3.测试：进行课堂测试，了解学生对家庭成员称呼和介绍家庭成员的掌握情况，及时发现和解决学生的问题。

九、作业评价

1.作业批改：认真批改学生的作业，了解学生对家庭成员称呼和介绍家庭成员的掌握情况，及时发现和解决学生的问题。

2.作业点评：对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

3.作业反馈：及时向学生反馈作业情况，鼓励学生继续努力，提高学生的学习积极性。

九、教学反思

1.教学内容：反思教学内容是否符合学生的实际需要，是否能够满足学生的学习需求。

2.教学方法：反思教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，是否能够提高学生的学习效果。

3.教学评价：反思教学评价是否能够及时发现和解决学生的问题，是否能够鼓励学生继续努力。教学反思与改进在教学《Unit1WelcometomynewhomeLesson2》后，我进行了深刻的反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。首先，我观察到学生在学习家庭成员称呼和介绍家庭成员时，对于一些不常见称呼的理解和记忆存在困难。同时，在用英语描述家庭成员特征时，学生对于