天津市红桥区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题【带答案】

七年级语文第Ⅰ卷一、（本大题共11小题，共28分。1～4题，6题，每题2分；5题，7～11题，每题3分）1.下列各组词语中的字形和加点字的读音，完全正确的一项是（）A.蜷伏（quán）惩戒（chéng）憔悴（cuì）见异思迁B.禁锢（gù）热忱（zhěn）呻吟（shēn）惊慌失错C.干涸（hé）缥缈（piāo）称职（chèng）麻木不仁D.绽开（dìng）怂恿（sǒng）慷慨（kǎi）骇人听闻【答案】A【解析】【详解】本题考查字音字形。B.热忱（zhěn）——chén；惊慌失错——惊慌失措；C.称职（chèng）——chèn；D.绽开（dìng）——zhàn；故选A。2.下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是（）杜甫是一个伟大的诗人，在_________的岁月中，他诗文中所透视出的文人情怀，不仅仅是自己住的茅屋被秋风掀翻时的自怨自叹，在这种_________的境地中，他由自己联想到天下同命运的寒士和老百姓。大众正是被他的文人情怀所感动，才会在千百年后为他建起“杜甫草堂”来_________他。A.颠簸悲惨缅怀 B.颠簸悲痛怀想C.颠沛悲惨缅怀 D.颠沛悲痛怀想【答案】C【解析】【详解】本题考查词语辨析。第一空，颠簸：多指物体运动的上下抖动。颠沛：指无家可归，不断漂泊，居无定所。形容生活艰难，带有可怜、怜悯之意。语境中修饰“岁月”以及“自己住的茅屋被秋风掀翻时的自怨自叹”，应选择“颠沛”；第二空，悲惨：意思是悲苦凄惨，多形容人的处境或遭遇。悲痛：意思是悲伤哀痛，侧重于因心情不好而伤感。语境中修饰“境地”，应选择“悲惨”；第三空，缅怀：意思是遥念、追思；深情地怀念、追想（已往的人或事）。怀想：意思是怀念，怀想指对过去美好事物的思念和回忆，常常伴随着感慨和赞叹。语境中修建“杜甫草堂”是用来缅怀杜甫，故选“缅怀”。故选C。3.下列句子没有语病的一项是（）A.能否取得优异的成绩，刻苦学习、讲究方法是关键。B.通过这次学习讨论，使我们班的每一位同学都提高了认识。C.阅读课上，我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》，感触很多。D.为杜绝“中国式过马路”这一陋习发生，各地交管部门纷纷出台惩罚措施。【答案】D【解析】【详解】本题考查病句的辨析与修改。A.搭配不当，两面对一面，可删去“能否”；B.成分残缺，缺主语，可删去“通过”“使”其中一个；C.语序不当，可将“讨论并阅读”改为“阅读并讨论”；故选D。4.下面句子中标点符号，使用错误的一项是（）A.我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、温差能、密度差能……等。C.一个人只有真正明白自己需要什么，才不会在追求理想的路上迷失方向。D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？【答案】B【解析】【详解】本题考查标点符号的运用。B.省略号和“等”表意重复，二者删去其一；故选B。5.下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的赏析，不恰当的一项是（）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。A.题目“左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。B.“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，“龙标”指王昌龄，“闻道”表示惊诧。“龙标过五溪”，可见王昌龄迁谪之荒远，道路之艰难。C.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。D.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了世人对友人的怀念和同情。【答案】C【解析】【详解】本题考查诗句赏析。C.有误，首句写景兼点时令，通过“杨花落尽”与“子规哀啼”来烘托作者“悲苦哀怨”的心情。选项“突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目”错。故选C。阅读《铜鼓文化》的节选文字，完成下面小题。苦瓜为啥会苦申菁①苦瓜，又名“半生瓜”。半生前，只觉苦涩，半生后，才领悟苦后尚有余甘。“苦瓜”早已成为人们餐桌上的家常小菜，它因苦而闻名，也因苦而受人青睐，那么，苦瓜为什么会让人产生苦这种味觉呢？②首先，味觉的产生有一定的结构基础，味蕾是口腔中主要的味觉感受器，当味觉细胞受到刺激时，冲动经过面神经、舌咽神经和迷走神经的轴突进入脑干、丘脑，经过大脑皮层的综合分析后反馈信息，产生不同的味觉。从味觉生理学的角度来看，基本味觉只有四种：酸、甜、苦、咸，其他千百种不同的味道，都是这四种基本味觉的混合。呈味物质必须具有一定的水溶性，否则无法被味觉细胞感觉，当物质经唾液溶解之后，才可以显现出味感。水溶性越高，味道产生的速度越快，一般来说，酸味、甜味和咸味的物质具有较高的水溶性，而苦味物质的水溶性相对较差。在四种基本味觉中，人们对咸味感觉最快，苦味的感觉最慢，这就是我们对苦味后知后觉的原因。③其实，我们味觉的主要功能就是帮我们分辨食物的营养价值，避免吃到有毒的东西，而很多有毒性的东西吃起来都有一定的苦味，一旦感觉到苦，可以及时地吐出来，以保证我们的生命安全。④科学表明，苦瓜的苦味来自于两种物质：一种叫作瓜苦叶素，另一种叫作野黄瓜汁酶。如果两种物质同时存在，瓜果就会出现苦味。研究表明，葫芦科植物有非常相似的苦味特征，这是由于植物经过自然选择，产生了某些化合物，这些化合物通常具有毒性，并且是“天然杀虫剂”，植物用它们来抵御疾病和寄生虫等不利环境。如芹菜、香菜、茴香等带有特殊味道的蔬菜，也和苦瓜一样，产生的辛香味，是一种天然的驱虫剂。⑤苦瓜虽苦，却很有营养，对我们的身体有很多好处。比如，解乏消暑。苦瓜中含有生物碱类物质奎宁，具有利尿活血、消炎退热的功效，《滇南本草》载道：“苦瓜除邪热，解劳乏，清心明目。”⑥苦瓜可以健脾开胃，是一种好的开胃菜。苦瓜的新鲜汁液中含有一种类胰岛素，有降低血糖的作用。苦瓜中某种活性蛋白质，可以增强免疫细胞的活性，清除身体内的有害物质，增强人体的免疫力。6.下面对第⑤段使用的说明方法，正确的一项是（）A.作比较 B.列数字 C.打比方 D.引用7.下面的说法不符合原文意思的一项是（）A.作为家常菜的苦瓜又名“半生瓜”，半生前的味道是苦涩的，半生后的味道是苦中带甜的。B.从味觉生理学的角度来看，千百种不同的味道都是酸、甜、苦、咸四种基本味觉的混合。C.味觉的唯一功能就是帮我们分辨食物的营养价值，避免吃到有毒的东西，保证生命安全。D.苦瓜可以健脾开胃，可以降低血糖，可以消除体内的有害物质，增强人体免疫力。8.下面对本文内容理解分析，不正确的一项是（）A.第①段以苦瓜虽苦却受人青睐这一现象，引出本文说明内容，引起读者的好奇心。B.第②段中加点字“这”指的是在四种基本味觉中，人们对咸味感觉最慢，苦味的感觉最快。C.第④段中加点词“研究表明”，说明观点有据可查，体现了说明文语言的准确、严密性。D.本文是总分结构，采用逻辑顺序进行说明，条理清晰地介绍了苦瓜会苦的原因。【答案】6.D7.C8.B【解析】【6题详解】本题考查说明方法分析。根据第⑤段“苦瓜虽苦，却很有营养，对我们的身体有很多好处。比如，解乏消暑”可知，此处使用了举例子的说明方法；根据第⑤段“《滇南本草》载道：‘苦瓜除邪热，解劳乏，清心明目’”可知，此处使用了引资料的说明方法，说明了苦瓜对我们的身体有很多好处；故选D。【7题详解】本题考查文章内容理解分析。C.根据第③段中的“其实，我们味觉的主要功能就是帮我们分辨食物的营养价值，避免吃到有毒的东西”可知，选项中的“唯一功能”说法太过绝对；表述有误；故选C。【8题详解】本题考查文章内容理解分析。B.根据第②段“水溶性越高，味道产生的速度越快，一般来说，酸味、甜味和咸味的物质具有较高的水溶性，而苦味物质的水溶性相对较差。在四种基本味觉中，人们对咸味感觉最快，苦味的感觉最慢，这就是我们对苦味后知后觉的原因”可知，“这”指的是在四种基本味觉中，人们对咸味感觉最快，苦味的感觉最慢；表述有误；故选B。阅读《狼》，完成下面小题。一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。9.选出加点字解释不正确的一项（）A.屠暴起（暴躁） B.缀行甚远（紧跟）C.恐前后受其敌（攻击） D.止增笑耳（只，只是）10.选出下列句子中的“之”与“复投之”中的“之”意思相同的一项（）A.久之 B.亦毙之C.而两狼之并驱如故 D.禽兽之变诈几何哉11.下面对文章的理解和分析不正确的一项是（）A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。B.“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。C.“屠惧，投以骨”表明屠户刚开始心存幻想，对狼迁就退让。D.文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。【答案】9.A10.B11.D【解析】【9题详解】本题考查文言词语的理解。作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。A.句意为：屠户突然跳起来。暴，突然；而非“暴躁”；故选A。【10题详解】本题考查一词多义。作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。“复投之”中的“之”，代词，代指狼；A.之：助词，补足音节；B.之：代词，代指狼；C.之：主谓之间，取消句子独立性；D.之：助词，的；故选B。【11题详解】本题考查内容理解和分析。D.根据“途中两狼，缀行甚远”可知，屠户遇到了狼；根据“屠惧，投以骨”可知，屠户惧狼；根据“屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向”可知屠户御狼；根据“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”可知，屠户杀狼；由此可知，文章的基本情节依次是：遇狼——惧狼——御狼——杀狼；故选D。【点睛】参考译文：一个屠户傍晚回来，担子里的肉已经卖完了，只剩下骨头。屠户半路上遇到两只狼，紧跟着（他）走了很远。屠户感到害怕，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头就停止了，另一只狼仍然跟着（屠户）。屠户再次扔骨头，较晚得到骨头的狼停住了，之前获得骨头的狼又跟上来了。骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户感到处境危急，担心前面后面受到狼攻击。他往旁边看了看发现田野中有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在里面，覆盖成小山似的。屠户于是跑过去倚靠在柴草堆下，卸下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍了几刀把狼杀死。他刚刚想离开上路，转身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要从柴草堆中打洞来从后面攻击屠户。狼的身体已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿，这只狼也被杀死了。他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。狼也是狡猾的，而眨眼间两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊！只是增加笑料罢了。第Ⅱ卷二、（本大题共1小题，共7分）12.请将下面诗文语句补充完整。（1）子曰：“___________________，可以为师矣。”（《论语·为政》）（2）何当共剪西窗烛，_________________。（李商隐《夜雨寄北》）（3）非淡泊无以明志，___________________。（诸葛亮《诫子书》）（4）枯藤老树昏鸦，___________________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（5）___________________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）（6）《次北固山下》中，表现旧事物中孕育着新事物，给人以积极、乐观、鼓舞的句子是：___________________，___________________。【答案】①.温故而知新②.却话巴山夜雨时③.非宁静无以致远④.小桥流水人家⑤.秋风萧瑟⑥.海日生残夜⑦.江春入旧年【解析】【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。本题注意“温”“致”“萧”“瑟”“生”“残”等字的书写。三、（本大题共3小题，共7分）阅读下面文言文，完成下面小题。刘凝之为人认所著履，即与之。此人后得所失履，送还，不肯复取。又沈麟士亦为邻人认所著履，麟士笑曰：“是卿履耶？”即与之。邻人得所失履，送还，麟士曰：“非卿履耶？”笑而受之。此虽小事，然处事当如麟士，不当如凝之也。（苏轼《东坡志林》）13.解释下列句子中加点的词。（1）为人认所著履为：___________（2）即与之与：___________14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。又沈麟士亦为邻人认所著履，麟士笑曰：“是卿履耶？”15.作者在文章结尾说“此虽小事，然处事当如麟士，不当如凝之也”，你同意他的说法吗？请说说你的理由。【答案】13.①.被②.给14.又有沈麟士也被邻居认出所穿的鞋是自己的，麟士笑着说：“是你的鞋吗？”15.示例一：同意。因为沈麟士体现出宽容豁达的处事态度。示例二：不同意。（言之成理即可）【解析】【13题详解】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。（1）句意为：被人指认说自己穿的鞋是这人的。为，被；（2）句意为：就给他了。与，给。【14题详解】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：为，被；著，穿；履，鞋子；卿，你。【15题详解】本题考查学生表达观点的能力。文中刘、沈二位在处理别人“认履”这件事上，都表现了一种世所罕见的高风，但也有不同：根据“刘凝之为人认所著履，即与之。此人后得所失履，送还，不肯复取”可知，刘凝之干脆“不肯复取”，冷漠傲慢，不肯取回原鞋，不给别人改正错误的机会，使对方很尴尬；根据“邻人得所失履，送还，麟士曰：‘非卿履耶？’笑而受之”可知，沈麟士为人认屐时，能够“笑曰”，邻人还屐时，仍能“笑而受之”。表现沈麟士宽厚待人，坦然取回原鞋，使偶然失误而认错鞋的邻人能够改正自己的错误；结合以上分析，得出观点即可。示例如下：示例一：同意他的说法，“处事当如麟士，不当如凝之也”。因为沈麟士宽厚待人，坦然取回原鞋，使偶然失误而认错鞋的邻人能够改正自己的错误，而刘凝之冷漠傲慢，不肯取回原鞋，不给别人改正错误的机会，使对方很尴尬。示例二：不同意他的说法。因为沈麟士宽厚待人，坦然取回原鞋，但是，刘凝之干脆“不肯复取”，态度冷漠些，却也能表明自己不愿被人误会的态度。点睛】参考译文刘凝之被人指认说自己穿的鞋是这人的，就把自己的鞋子给了他。那人后来找到了丢失的鞋子，把刘凝之的鞋子送还回来。刘凝之不肯再要了。沈麟士也被邻居指认说自己穿的鞋子是邻居的。沈麟士笑着说：“是你的鞋。”就给他了。邻居后来找到了丢失的鞋子，送回来沈麟士的鞋，沈麟士说：“不是你的鞋吗？”笑着收下了。这虽然是小事，但是处世应当像沈麟士，不应当学刘凝之。四、（本大题共4小题，共15分）阅读《子规声声映山红》，完成下面小题。子规声声映山红符纯荣①映山红，又名红杜鹃、山石榴、唐杜鹃、照山红。这些名字别有意趣，都很好听。不过，我更喜欢前面那个名字。因为，一块山岩的红，一座山峰的红，真的可以被它们活灵活现地映照出来。②老家位处山坳，屋前屋后皆是连绵山岭。春夏时节，草木郁郁葱葱，山中一派苍翠，陡然间冒出一丛火红，让本就生机勃勃的山野变得更加热烈。越是峭立的山岩，映山红的队伍越是庞大和壮观，春风愈是狠劲地吹动，它们便愈是燃烧得旺盛。③母亲说，当子规鸟开始鸣叫的时候，映山红就会盛开。那划过空际的鸣音，实在是太过于清脆悦耳，太过于扣人心弦了。在空旷的山间谷地，子规声犹如琴音一样婉转、悠扬，且余音缭绕，经久不绝。抬眼望去，正如母亲说的那样，子规鸟一来，一簇簇映山红果然就在悬崖峭壁之上斑斓开来，那么地闹腾、张扬，那么地逼人眼目。④时过春分，子规鸟带来的，还有春风的和暖、春雨的温煦，世间万物经历过秋霜冬寒的身体明显活泛了许多，山坡上的春小麦、冬油菜也一天天地饱满起来。村里人开始将沉寂一冬的犁耙镰锄等农具分别取出，认真清理、擦拭和打磨一番，挂在墙上的蓑衣斗笠的残破处也被修缮完好，只等一声春雷召唤，便可逐一派上用场。⑤有年春天，我和同伴贪玩逃学，顺着坝上梯田径直去村里的小学闲逛。村校就建在我家屋后山顶，由于地势原因，去村校需要经过一段漫长而陡峭的石梯路，老家罐子坪的学生娃便大多选择了路程相对平顺一点的乡中心校就读。那次逃学“游历”，我第一次见到村小学的“尊容”：四下漏风的石头房子，凹凸不平的教室地面，简陋得不能再简陋的一小片操场，残缺破损的黑板、课桌，学生娃被山风吹打得通红的脸庞……短暂的课间休息时，男生赶陀螺，女生踢毽子，或追逐嬉戏一下，很快又被挂在屋檐下那只破铁盆略显呆哑的敲击之声无情终结。在我眼中，如此枯燥乏味的游戏方式，竟然拥有着不被我们理解的巨大欢乐。⑥除了学校破旧，更令我们惊讶的，却是离村校不远的山崖上，生长着一大片迎风怒放的映山红。那是我此生见过的阵容最为盛大、印象最为深刻的红：有着子规鸟整夜哀鸣咯血的那种红，有着一座大山深入骨髓、亮在眼眉的那种红，有着点染山岩、浸透群山的那种红！悬崖绝壁之上，她们迎风傲立、簇拥而歌，因人迹罕至而生长得无比丰腴而精神，也将这座简朴村校衬托出别样的美丽。⑦多年后，我沿着春草泛滥的野径，再次回去看过一眼村校。曾经的校舍、操场不知何时已经消失殆尽，取而代之的是几厢规整的油菜地，其中一小块种上了绿油油的葱蒜。曾经朗朗的读书声、生龙活虎的嬉闹声也无影无踪，唯有一大片映山红还像当年那样在崖畔怒放，风一吹，便呜呜呜地歌唱起来，像是对我诉说着什么。⑧老家屋后，还有一个叫作松林坡的地方，据说当年有红军在此阻击过敌人，发生过一场规模很小的战斗，如今依稀可辨简易堑壕的轮廓，以及岩石上残留的三五星弹痕。说来也怪，这里的映山红一直特别茂盛，而且多是从石头缝里长出来的。它们把根系深深扎进瘠薄缝隙，把璀璨一面尽情展示给外界，被花朵映红的斑驳石岩，真的像某段岁月的记录和见证。⑨子规声声映山红。在荒郊野岭，在房前屋后，它们红得简单如一，红得无所顾忌，在激活这个春天、扮靓这个世界的同时，活出了自己独有的精彩。（有删改）16.作者叙述了哪些和映山红有关的故事？请结合文章内容概括。17.请结合语境，赏析第③段中画线的句子。在空旷的山间谷地，子规声犹如琴音一样婉转、悠扬，且余音缭绕，经久不绝。18.下列对原文的理解，不准确的两项是（）（）A.章以“映山红”为线索，按照总-分的结构进行记叙、描写和抒情，十分打动人心。B.第①段中写作者在众多的名字中更喜欢“映山红”，是因为其更好听、更加有意趣。自然界中蕴含了丰富的哲理，即使一叶坠地，也隐藏着深刻的启示。C.第②段对房前屋后映山红的描写，突出其生命力旺盛、坚忍不拔、顽强刚毅的特点。D.第⑤段运用环境描写，“四下漏风”“凹凸不平”等词将村校的简陋鲜明地刻画了出来。E.文章最后一段照应标题，总结全文，还升华了文章的主旨，使文章结构更加完整。19.请结合全文分析，映山红中承载了作者的哪些情感？【答案】16.映山红会在子规鸟开始鸣叫时于悬崖峭壁上盛开；有年春天，“我”和同伴到村校闲逛，见到了校外山崖上怒放的映山红；多年后，“我”再次回到已被拆除的村校，见到了依然在崖畔怒放的映山红；松林坡的映山红一直特别茂盛，像是某段岁月的记录和见证。17.运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了子规叫声婉转、悠扬的特点，表达了作者对子规叫声的喜爱与赞美之情。18.AB19.对故乡和儿时生活的怀念；对物是人非的感慨；对红军战士的缅怀；对映山红的喜爱与赞美。【解析】【16题详解】本题考查文章内容概括。根据第③段“抬眼望去，正如母亲说的那样，子规鸟一来，一簇簇映山红果然就在悬崖峭壁之上斑斓开来，那么地闹腾、张扬，那么地逼人眼目”可概括为：映山红会在子规鸟开始鸣叫时，于悬崖峭壁上盛开；根据第⑥段“除了学校破旧，更令我们惊讶的，却是离村校不远的山崖上，生长着一大片迎风怒放的映山红。那是我此生见过的阵容最为盛大、印象最为深刻的红”可概括为：有年春天，“我”和同伴到村校闲逛，见到了校外山崖上怒放的映山红；根据第⑦段“曾经朗朗的读书声、生龙活虎的嬉闹声也无影无踪，唯有一大片映山红还像当年那样在崖畔怒放，风一吹，便呜呜呜地歌唱起来，像是对我诉说着什么”可概括为：多年后，“我”再次回到已被拆除的村校，见到了依然在崖畔怒放的映山红；根据第⑧段“说来也怪，这里的映山红一直特别茂盛，而且多是从石头缝里长出来的。它们把根系深深扎进瘠薄缝隙，把璀璨一面尽情展示给外界，被花朵映红的斑驳石岩，真的像某段岁月的记录和见证”可概括为：松林坡的映山红一直特别茂盛，像是某段岁月的记录和见证。【17题详解】本题考查句子赏析。根据第③段中画线的句子“在空旷的山间谷地，子规声犹如琴音一样婉转、悠扬，且余音缭绕，经久不绝”可知，根据“犹如”一词可知，画线句子运用了比喻的修辞手法，把子规声比作琴音，生动现象地写出子规声的婉转、悠扬；再根据第③段“那划过空际的鸣音，实在是太过于清脆悦耳，太过于扣人心弦了”，由“清脆悦耳”“扣人心弦”“婉转”“悠扬”等词语可知，表达了作者对子规叫声的喜爱和赞美。【18题详解】本题考查文章内容理解分析。A.根据第①段“映山红，又名红杜鹃、山石榴、唐杜鹃、照山红。这些名字别有意趣，都很好听。不过，我更喜欢前面那个名字。因为，一块山岩的红，一座山峰的红，真的可以被它们活灵活现地映照出来”、第⑨段“子规声声映山红。在荒郊野岭，在房前屋后，它们红得简单如一，红得无所顾忌，在激活这个春天、扮靓这个世界的同时，活出了自己独有的精彩”可知，文章以“映山红”为线索，按照总一分—总的结构进行记叙、描写和抒情；而非“总—分”的结构；表述有误；B.根据文章第①段“因为，一块山岩的红，-座山峰的红，真的可以被它们活灵活现地映照出来”表明作者更喜欢“映山红”这个名字，是因为映山红可以将山岩和山峰的红映照出来，所以“映山红”这个名字更加生动和贴切；表述有误；故选AB。【19题详解】本题考查作者情感分析。根据第②段“老家位处山坳，屋前屋后皆是连绵山岭”、第③段“抬眼望去，正如母亲说的那样，子规鸟一来，一簇簇映山红果然就在悬崖峭壁之上斑斓开来，那么地闹腾、张扬，那么地逼人眼目”、第⑤段“在我眼中，如此枯燥乏味的游戏方式，竟然拥有着不被我们理解的巨大欢乐”可以概括出：对故乡和儿时生活的怀念；根据第⑦段“曾经朗朗的读书声、生龙活虎的嬉闹声也无影无踪，唯有一大片映山红还像当年那样在崖畔怒放，风一吹，便呜呜呜地歌唱起来，像是对我诉说着什么”可以概括出：对物是人非的感慨；根据第⑧段“老家屋后，还有一个叫作松林坡的地方，据说当年有红军在此阻击过敌人，发生过一场规模很小的战斗，如今依稀可辨简易堑壕的轮廓，以及岩石上残留的三五星弹痕。说来也怪，这里的映山红一直特别茂盛，而且多是从石头缝里长出来的。它们把根系深深扎进瘠薄缝隙，把璀璨一面尽情展示给外界，被花朵映红的斑驳石岩，真的像某段岁月的记录和见证”可以概括出：对红军战士的缅怀；根据第⑨段“子规声声映山红。在荒郊野岭，在房前屋后，它们红得简单如一，红得无所顾忌，在激活这个春天、扮靓这个世界的同时，活出了自己独有的精彩”可以概括出：对映山红的喜爱与赞美。五、（本大题共4小题，共13分）（一）综合性学习（5分）2022年4月23日是第二十七个“世界读书日”，学校号召师生积极关注社会各界组织的相关活动，收集材料以“天津读书故事”为专题发表在校刊的“读书日”专刊上。请你阅读下面的两则材料，完成相关任务，完成下面小题。【材料一】多读书首先要读得起书。为方便市民借阅书籍，市、区级图书馆借阅中文图书将享受免押金服务，天津成为全国首个全区域范围内各级公共图书馆免押金服务的地区。【材料二】不少商场里多了些书卷的墨香——“和平共享书吧”入驻滨江购物中心，滨江商厦和恒隆广场，在书架上选一本图书刊物，阅毕将书送回到任何一处“和平共享书吧”漂流点，就能再次从书架带走一本书。【材料三】李一凡的奶奶为他讲述了年轻时靠卖冰棍儿、出租小人书等养活儿女经历的故事。20.上面内容不适合入选校刊的一则材料是______________21.请参考例句，撰写一则鼓励阅读标语，要求至少使用一种修辞方法。（修辞方法不必局限于例句）例1：星星之火，可以燎原；点点知识，充实人生。例2：携手共创书香世界，同心谱写和谐校园。【答案】20.材料三21.能恰当使用修辞，语言通顺、连贯即可（无修辞不给分）【解析】【20题详解】本题考查材料的理解分析。结合【材料一】【材料二】的内容可知，分别从图书馆、商场写天津市一些与书相关的活动，切合校刊的“读书日”专刊主题；结合【材料三】的内容可知，这是李一凡的奶奶的经历，跟“读书”关系不大。所以不适合入选校刊的一则材料是材料三。【21题详解】本题考查拟写宣传标语。注意标语要围绕鼓励阅读来拟写，至少使用一种修辞方法。示例：读书使青春展翅，知识让生命飞翔。（二）名著阅读（8分）22.《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅读积累，回答问题。（1）下列文章不属于《朝花夕拾》的是（）A.《风筝》 B.《无常》 C.《父亲的病》 D.《藤野先生》（2）在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆_____________；我们记住了那位正直善良的异国老师_____________。【答案】（1）A（2）①.阿长（长妈妈）②.藤野先生（藤野严九郎）【解析】【小问1详解】本题考查名著常识。《朝花夕拾》的文章有：《狗·猫·鼠》、《阿长与<山海经>》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》；《风筝》出自散文集《野草》；故选A。【小问2详解】本题考查名著人物。《阿长与<山海经>》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。《藤野先生》一文记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。藤野先生本名藤野严九郎，是作者的老师。展现了一位辛勤治学、严谨踏实、具有诲人不倦的精神的藤野先生。表达作者对藤野先生的赞美、感激之情。据此可知，在鲁迅深情的笔下，我们认识了《阿长与》中那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆：阿长（长妈妈）；我们记住了《藤野先生》中那位正直善良的异国老师：藤野先生（藤野严九郎）。23.阅读下列片段，按要求答题。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”（1）上文是《西游记》第27回的节选，该节讲述了一个精彩的故事，这个故事叫做______________________（2）“白骨夫人”先后三次变为哪三位人物来哄骗唐僧，都被孙悟空识破了？【答案】（1）（孙悟空）三打白骨精（2）小姑娘（小女孩）、老婆婆（老妇人、老奶奶）、老公公（老爷爷）（顺序颠倒不给分）【解析】【小问1详解】本题考查对名著情节的把握。根据文段“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’”，可以判断出这是《西游记》第27回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》中的三打白骨精情节。【小问2详解】本题考查对名著情节的把握。三打白骨精故事情节为：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、老妇和老头，全被孙悟空识破。唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次变成老翁又被孙悟空识破。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。所以，“白骨夫人”先后三次变为村姑（小姑娘）、老妇（老婆婆）、老头（老爷爷、老公公）三位人物来哄骗唐僧。六、（本大题共1小题，共30分）24.阅读下面的文字，根据要求作文。这段时间