17《小猴子下山》第一课时（教案）2023-2024学年部编版语文一年级下册

17《小猴子下山》第一课时（教案）2023-2024学年部编版语文一年级下册主备人备课成员教学内容本课时教学内容选自部编版语文一年级下册第17课《小猴子下山》，故事讲述了一只小猴子下山寻找食物的过程，通过小猴子的行为，引导学生学习观察、分析问题，培养生活自理能力。

课程主要内容包括：

1.字词认读：学习生字“猴、子、下、山、摘、桃、扔、走、跑、追”等，以及“扔、追”等词语的理解。

2.句子朗读：通过朗读课文中的句子，让学生理解故事情节，体会小猴子的心情。

3.观察分析：指导学生观察插图，分析小猴子在不同场景下的行为，培养学生的观察力和想象力。

4.生活自理：通过故事中小猴子的行为，引导学生学习自己动手解决问题，培养生活自理能力。

5.情感教育：通过故事让学生明白做事要有始有终，不能半途而废的道理，培养学生的责任感和毅力。

6.互动游戏：组织学生进行角色扮演，让学生在游戏中体验故事情节，加深对课文内容的理解。核心素养目标1.语言表达：培养学生通过朗读、讲述等方式表达自己理解故事的能力。

2.思维发展：通过观察和分析，培养学生发现问题、解决问题的思维能力。

3.自主学习：引导学生通过自主学习理解课文内容，培养自主学习的能力。

4.合作交流：组织学生进行角色扮演和互动游戏，培养学生合作交流的能力。

5.情感态度：通过故事情节，培养学生积极向上的情感态度，形成正确的价值观。

6.实践创新：鼓励学生在游戏和活动中发挥想象，培养实践创新的能力。学情分析一年级的学生正处于知识、能力和素质方面的基础阶段，对课程学习有着至关重要的影响。在学生层次方面，一年级学生大多年龄在6-7岁之间，他们的认知能力和理解能力相对有限，需要通过具体、生动的事物来帮助他们理解和记忆知识。他们对新奇事物充满好奇心，愿意探索和学习，但同时也容易分心，需要教师在教学过程中给予适当的引导和激励。

在知识方面，一年级学生已经掌握了一些基本的语文知识，如拼音、简单的汉字和词语，但对于复杂的句子结构和课文内容的理解还有一定的困难。他们需要通过不断的练习和阅读来提高语文水平。在能力方面，一年级学生正处于培养阅读、写作、听说等能力的初期阶段，他们需要通过参与课堂活动和学习任务来逐步提高这些能力。

在素质方面，一年级学生通常表现出强烈的好奇心和学习欲望，他们渴望探索世界，对事物充满好奇心。然而，他们也可能存在一些行为习惯上的问题，如注意力不集中、容易分心、缺乏自律等。这些行为习惯可能会影响他们对课程的学习效果，因此，教师需要通过合适的教学方法和策略来帮助他们养成良好的学习习惯。

此外，一年级学生通常具有较好的合作意识和团队精神，他们愿意与他人分享和交流，但在表达自己的观点时可能缺乏自信和表达能力。因此，教师需要通过鼓励和指导，帮助他们建立自信心，并提高他们的表达和交流能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段一、教学方法：

1.讲授法：结合故事情节，通过生动、形象的讲述，让学生理解课文内容，培养学生的听力和理解能力。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生分享自己的观点和理解，培养学生的合作意识和交流能力。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，通过模拟故事情节，让学生深入体验故事内容，提高学生的参与度和表达能力。

二、教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等多媒体设备，展示课文插图和动画，增强学生的视觉体验，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件，设计有趣的游戏和互动活动，让学生在游戏中学习，提高学生的参与度和学习效果。

3.教学卡片：制作教学卡片，展示生字、词语和句子，帮助学生巩固记忆和理解，提高学生的学习效率。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《小猴子下山》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《小猴子下山》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《小猴子下山》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《小猴子下山》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《小猴子下山》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《小猴子下山》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《小猴子下山》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在《小猴子下山》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《小猴子下山》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《小猴子下山》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《小猴子下山》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《小猴子下山》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《小猴子下山》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《小猴子下山》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果学生学习《小猴子下山》后，可以取得以下效果：

1.语言表达：通过朗读、讲述等方式，学生能够表达自己理解故事的能力，能够流利地朗读课文中的句子，并能用自己的话复述故事情节。

2.思维发展：通过观察和分析故事中小猴子的行为，学生能够发现问题、解决问题的思维能力，能够分析小猴子在不同场景下的行为，并思考为什么小猴子会做出这样的选择。

3.自主学习：学生通过自主学习理解课文内容，培养了自主学习的能力。他们能够通过预习、课堂听讲和课后复习等方式，主动获取知识，形成对课文内容的理解和思考。

4.合作交流：通过角色扮演和互动游戏，学生培养了合作交流的能力。他们能够与他人合作完成游戏任务，分享自己的观点和理解，并与他人进行有效的沟通和交流。

5.情感态度：通过故事情节，学生能够培养积极向上的情感态度，形成正确的价值观。他们能够理解做事要有始有终的道理，培养责任感和毅力。

6.实践创新：在游戏和活动中，学生能够发挥想象，培养实践创新的能力。他们能够创造性地解决问题，提出新的想法和观点，并能够将所学知识应用到实际情境中。作业布置与反馈作业布置：

1.朗读课文《小猴子下山》，要求学生能够流畅地朗读，并注意语音、语调的准确性。

2.复述故事情节，要求学生用自己的话讲述故事内容，培养学生的语言表达能力和记忆力。

3.角色扮演活动，要求学生选择故事中的一个角色，进行角色扮演，并与其他学生合作完成一个简单的表演，培养学生的合作意识和表演能力。

4.绘画作业，要求学生根据课文内容，绘制一幅小猴子下山寻找食物的图画，培养学生的想象力和创造力。

5.写作作业，要求学生写一篇关于《小猴子下山》的读后感，表达自己对故事的理解和感受，培养学生的写作能力和思考能力。

作业反馈：

1.朗读作业：教师对学生的朗读作业进行评价，指出语音、语调的准确性，并给出改进建议。

2.复述作业：教师对学生的复述作业进行评价，检查学生对故事情节的理解和表达能力，并给出改进建议。

3.角色扮演作业：教师对学生的角色扮演作业进行评价，观察学生在合作和表演中的表现，并给出改进建议。

4.绘画作业：教师对学生的绘画作业进行评价，观察学生对课文内容的理解和创造力的表现，并给出改进建议。

5.写作作业：教师对学生的写作作业进行评价，检查学生的写作能力和思考能力，并给出改进建议。

教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。通过作业布置和反馈，学生能够巩固所学知识并提高能力，同时也能够了解自己的学习情况，及时调整学习方法，提高学习效果。教师应根据学生的作业情况，给予及时的指导和鼓励，帮助学生克服困难，提高学习动力，培养学生的学习兴趣和自信心。通过作业布置与反馈，教师能够更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。同时，学生也能够通过作业的完成和反馈，不断巩固所学知识，提高自己的能力，培养良好的学习习惯和自主学习能力。作业布置与反馈是教学过程中不可或缺的一环，对于学生的学习进步和教师的教学效果都有着重要的影响。板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了：

-重点知识点：小猴子下山、寻找食物、摘桃、扔桃、追兔、掰玉米、抱西瓜、空手而回

-重点词：猴、子、下、山、摘、桃、扔、走、跑、追、掰、玉米、抱、西瓜、空手而回

-重点句：小猴子下山摘桃，扔了桃追兔，掰了玉米抱西瓜，最后空手而回

②艺术性和趣味性：

-使用生动的插图或简笔画，展示小猴子在不同场景下的行为，增加视觉吸引力。

-运用色彩丰富的粉笔或白板笔，使板书更