Module 10 Unit 1教学设计 2023-2024学年外研版英语七年级上册

Module10Unit1教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年外研版英语七年级上册Module10Unit1。本单元的主题是关于动物，通过介绍不同的动物及其特点，帮助学生认识和了解各种动物，培养学生的观察力和表达能力。具体内容包括：

1.动物的名称和特征，如熊猫的黑白相间、长颈鹿的长脖子等。

2.描述动物的形容词，如big、small、long、short等。

3.询问和回答动物相关的问题，如“Whatanimaldoyoulikebest?”、“Whatcolorisit?”等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过一些基本的动物名称和特征，如猫、狗、鸟等，为本节课的学习打下了一定的基础。

2.学生已经掌握了一些基本的形容词和问句，如big、small、howmany等，能够运用这些词汇和句型来描述和询问动物。

3.本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，学生对动物有浓厚的兴趣，能够激发学生的学习兴趣和积极参与。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课的动物主题，学生能够运用所学词汇和句型来描述和询问不同动物的特征，提高学生的语言表达能力。

2.文化意识：本节课通过介绍不同国家的动物，帮助学生了解世界各地的动物文化，培养学生的跨文化意识。

3.思维品质：通过观察和描述动物的特征，培养学生的观察力和思维能力，提高学生的逻辑思维和分析能力。

4.学习能力：通过自主学习和小组合作，培养学生的自主学习能力和合作精神，提高学生的学习效率。学情分析1.知识基础：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的动物名称和特征，如猫、狗、鸟等，对本节课的主题有一定的了解。此外，学生已经掌握了一些基本的形容词和问句，如big、small、howmany等，能够运用这些词汇和句型来描述和询问动物。

2.能力水平：学生在语言表达能力方面有一定的基础，能够运用英语进行简单的交流和表达。然而，在描述和询问动物方面，学生的表达能力还有待提高，需要通过本节课的学习来进一步提高。

3.学习态度：学生在学习过程中表现出积极性和主动性，对动物主题表现出浓厚的兴趣。然而，在自主学习和合作学习方面，部分学生还存在一定的困难，需要教师进行引导和鼓励。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯总体良好，能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，部分学生在课堂上的专注度不高，容易分心，需要教师进行关注和引导。

5.对课程学习的影响：学生的知识基础和能力水平对本节课的学习起到了积极的作用，有利于学生理解和掌握本节课的内容。然而，部分学生在学习态度和行为习惯方面存在一定的问题，可能对课堂学习产生一定的影响。

针对以上学情分析，教师需要在教学中关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的教学，同时加强课堂管理，提高学生的学习效率。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备等。

2.课程平台：外研版英语七年级上册电子课本。

3.信息化资源：动物图片、动画、视频等。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、问答等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课主要围绕动物主题展开，涉及以下知识点：

1.动物的名称和特征：本节课介绍了各种动物的名称和特征，如熊猫的黑白相间、长颈鹿的长脖子等。学生需要掌握这些动物的英文名称，并能用英语描述它们的特征。

2.描述动物的形容词：本节课学习了描述动物的形容词，如big、small、long、short等。学生需要能够运用这些形容词来描述动物的形态和大小。

3.询问和回答动物相关的问题：本节课通过问答的形式，学习了如何询问和回答关于动物的问题，如“Whatanimaldoyoulikebest?”、“Whatcolorisit?”等。学生需要能够运用这些句型来询问和回答动物相关的问题。

4.动物的习性和生活环境：本节课简要介绍了不同动物的习性和生活环境，如熊猫喜欢吃竹子、长颈鹿生活在非洲的草原上等。学生需要了解这些动物的生活习性和生活环境。

5.动物的分类：本节课对动物进行了简单的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。学生需要了解不同动物的分类和特点。

6.动物的保护和环境：本节课强调了动物保护和环境的重要性，如大熊猫是国家一级保护动物、非洲象因为非法猎杀而数量减少等。学生需要认识到动物保护和环境的重要性，并能够用英语表达自己的观点。重点题型整理1.填空题：

答案：Panda,blackandwhite,longneck,giraffe,big,small,long,short,Whatanimaldoyoulikebest?,Whatcolorisit?,mammal,bird,reptile,protection,environment.

2.选择题：

答案：A.Panda,B.Giraffe,C.Elephant,D.Lion.

3.连线题：

答案：1-A,2-B,3-C,4-D,5-E,6-F,7-G,8-H.

4.简答题：

答案：Myfavoriteanimalisthepanda.Itisblackandwhiteandhasaroundface.Ithinkitisverycuteandlovely.Thepandalivesinthemountainsandeatsbamboo.Weshouldprotectpandasandtheirhabitat.

5.写作题：

答案：MyFavoriteAnimal

Ihaveafavoriteanimal,whichisthepanda.Pandasarecuteandlovelyanimals.Theyhaveroundfaces,bigeyes,andshorttails.Themostspecialthingaboutpandasistheirblackandwhitefur.Itmakesthemveryeasytorecognize.

Pandasliveinthemountainsandeatbamboo.Theyspendmostoftheirtimeeatingandsleeping.Pandasareverypeacefulandgentleanimals.Theydon'tliketofightorarguewithotheranimals.

However,pandasarefacingmanythreats.Theirhabitatisbeingdestroyedbyhumans,andtheyarealsobeinghuntedbypoachers.Weshouldprotectpandasandtheirhabitattoensuretheirsurvival.

Inconclusion,pandasaremyfavoriteanimalsbecauseoftheircuteappearanceandpeacefulnature.Weshoulddoourbesttoprotectthemandensuretheycanlivehappilyintheirnaturalhabitat.作业布置与反馈作业布置：

1.抄写本节课所学的动物名称和特征，确保每个动物的名称和特征都能够正确书写。

2.使用本节课所学的形容词，编写一段话来描述一种你最喜欢的动物，要求语言流畅，表达清晰。

3.根据本节课所学的问答句型，设计三个关于动物的问题，并给出答案。

4.选择一种动物，用英文写一篇短文，介绍这种动物的生活习性和特点。

作业反馈：

1.批改学生抄写的动物名称和特征，检查是否存在拼写错误或者遗漏的情况，并给出相应的改进建议。

2.批改学生编写的关于喜欢的动物的描述，检查是否存在语法错误或者表达不清楚的地方，并给出相应的改进建议。

3.批改学生设计的问题和答案，检查是否存在语言表达不准确或者逻辑不清晰的地方，并给出相应的改进建议。

4.批改学生写的关于动物的短文，检查是否存在语法错误或者内容不完整的地方，并给出相应的改进建议。板书设计①本节课的主题：动物

②重点词汇：panda,giraffe,elephant,lion,big,small,long,short,black,white,mammal,bird,reptile

③重点句型：Whatanimaldoyoulikebest?Whatcolorisit?

九、板书设计

①主题：动物的特征

②重点词汇：blackandwhite,longneck,roundface,cute,lovely,peaceful,gentle,bamboo,habitat,protection,environment

③重点句型：Thepandahasaroundfaceandisblackandwhite.Itisverycuteandlovely.Thegiraffehasalongneckandlivesinthesavannah.Itispeacefulandgentle.Theelephantisbigandstrong.Iteatsalotoffood.

九、板书设计

①主题：动物的分类

②重点词汇：mammal,bird,reptile,fish,amphibian,insect,spider

③重点句型：Pandasaremammals.Theyhavefurandgivebirthtobabies.Birdshavewingsandfeathers.Reptileshavescalesandlayeggs.Fishliveinwater.Amphibianscanliveinbothwaterandland.Insectshavesixlegsandmanyantennae.Spidershaveeightlegsandmakewebs.

九、板书设计

①主题：动物的保护和环境

②重点词汇：protection,environment,habitat,extinction,conservation,endangered,species

③重点句型：Weshouldprotectanimalsandtheirhabitatstopreventextinction.Conservationeffortsareimportanttosaveendangeredspecies.Thepandaisanendangeredspecies.Itneedsourprotection.

九、板书设计

①主题：动物的习性和生活环境

②重点词汇：habitat,food,sleep,behavior,social,solitary,predator,prey

③重点句型：Pandasliveinthemountainsandeatbamboo.Theysleepalotandaresolitaryanimals.Lionsliveinthesavannahandeatmeat.Theyaresocialanimalsandliveingroups.Giraffesalsoliveinthesavannah.Theyeatleavesfromtalltreesandarepreyforsomepredators.

九、板书设计

①主题：动物的趣事

②重点词汇：funfact,interesting,unique,adaptability,behavior,habits

③重点句型：Herearesomefunfactsaboutanimals:Pandascanclimbtrees.Giraffescansleepwhilestandingup.Elephantscancommunicateusinglow-frequencysounds.Lionshaveamanetoprotecttheirf