13人物描写一组两茎灯草教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

13人物描写一组两茎灯草教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版一、课程基本信息

1.课程名称：人物描写一组两茎灯草

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年下册

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言表达与交流：通过学习人物描写，让学生能够运用生动的语言描述人物的外貌、性格等特征，提高他们的语言表达与交流能力。

2.思维发展与创新：通过分析人物描写中的细节描写，引导学生进行思考与想象，培养他们的观察力、思维力和创造力。

3.文学欣赏与审美：通过学习课本中的人物描写，让学生欣赏并理解文学作品中的艺术表达，培养他们的文学欣赏和审美能力。

4.文化传承与理解：通过学习人物描写，让学生了解和传承中华民族的优秀传统文化，培养他们的文化意识和民族自豪感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些简单的描写方法，能够描述事物的外在特征，但对于人物性格和情感方面的深入描写还不太熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对周围世界充满好奇心，对新鲜事物有很高的探索欲望。他们具有较强的形象思维能力，善于观察和想象，但在逻辑思维和抽象思维能力方面还有待提高。此外，学生们的学习风格各异，有的善于通过阅读理解，有的则更倾向于通过实践和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在进行人物描写时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-描述人物性格和情感的词汇不够丰富，需要通过学习积累更多的词汇和表达方式。

-对于人物细节描写的把握不够准确，需要通过观察和思考来提高观察力和思维力。

-在表达自己的观点和感受时，可能会受到语言表达能力的限制，需要通过练习来提高语言表达能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解、示范和引导，帮助学生理解人物描写的概念、方法和技巧。通过具体案例分析，让学生掌握人物描写的要点和注意事项。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对人物描写的理解和体会。通过互相交流和合作，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的合作精神和团队意识。

3.实践法：让学生亲自动手进行人物描写练习，通过实践来提高他们的写作能力和表达能力。教师可以提供一些写作题目或场景，让学生进行创作和表达。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示一些人物描写的范例，让学生通过观看和模仿来学习人物描写的技巧。同时，可以播放一些相关的教学视频，让学生更加直观地了解人物描写的要点。

2.教学软件：利用教学软件提供一些写作工具和素材，帮助学生进行人物描写创作。例如，可以提供一些人物形象的图片，让学生根据图片进行描写练习。

3.网络资源：利用网络资源提供一些相关的写作指导和素材，让学生进行自主学习和探索。例如，可以提供一些人物描写的文章和范例，让学生进行阅读和分析。五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《人物描写一组两茎灯草》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要描述一个人的外貌和性格的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人物描写的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解人物描写的基本概念。人物描写是通过对人物的外貌、动作、语言、心理等方面的具体描写，来展现人物的性格、情感和特点。它是写作中非常重要的一种表达方式，能够使读者更加真实、生动地感受到人物的个性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人物描写在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人物描写中的外貌描写和性格描写这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人物描写相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示人物描写的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“人物描写在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了人物描写的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人物描写的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：推荐学生阅读一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，这些作品中的人物描写丰富多样，有助于学生学习和借鉴。

-名人传记：阅读一些名人传记，了解不同历史时期、不同领域人物的描写方式，如《毛泽东传》、《邓小平传》等，可以拓宽学生的视野。

-网络资源：鼓励学生利用网络资源，如教育网站、在线课程等，学习人物描写的技巧和方法。

2.拓展建议：

-创作练习：鼓励学生进行人物描写的创作练习，可以写身边的人，也可以虚构人物，通过实践来提高写作能力。

-观察与体验：引导学生观察身边的人和事，体验不同的情感和场景，将这些观察和体验融入到人物描写中，使作品更加真实和生动。

-交流与分享：组织学生进行交流与分享活动，让他们互相阅读、评价对方的作品，互相学习、互相借鉴，共同提高。七不起，由于文字长度限制，我无法一次性生成3000字的课后拓展内容。但我可以提供一部分课后拓展的内容，供您参考：

七、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读一些与人物描写相关的经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，这些作品中的人物描写丰富多样，有助于学生学习和借鉴。

-视频资源：推荐学生观看一些与人物描写相关的纪录片或电影，如《舌尖上的中国》、《霸王别姬》等，通过观看视频，学生可以更直观地了解人物描写的技巧和方法。

-在线课程：鼓励学生利用网络资源，如教育网站、在线课程等，学习人物描写的技巧和方法。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，根据自己的兴趣和需求选择合适的阅读材料或视频资源。

-交流与分享：组织学生进行交流与分享活动，让他们互相阅读、评价对方的作品，互相学习、互相借鉴，共同提高。

-解答疑问：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行课后拓展学习。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.人物描写练习：要求学生选择一个熟悉的人物，进行外貌、性格、动作等方面的描写。要求使用生动的语言和具体的例子，展现人物的个性特点。

2.阅读理解：选择一篇与人物描写相关的文学作品，如《红楼梦》中的一段描写，要求学生进行阅读并分析其中的人物描写方法，总结其特点和技巧。

3.创作实践：鼓励学生进行人物描写创作，可以是一篇短文、故事或诗歌，要求运用人物描写技巧，展现一个生动、鲜明的人物形象。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在收到学生作业后的短时间内进行批改，并及时给予反馈。

2.指出问题：在批改作业时，教师应指出学生存在的问题，如描写不具体、语言不生动、结构不清晰等，并给出具体的改进建议。

3.鼓励与表扬：对于学生的优秀作业，教师应给予肯定和表扬，激发学生的学习积极性和自信心。

4.反馈交流：教师可以组织学生进行作业展示和交流，让学生互相阅读、评价对