12《荷叶圆圆》第二课时（教案）2023-2024学年统编版语文一年级下册

12《荷叶圆圆》第二课时（教案）2023-2024学年统编版语文一年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文一年级下册《荷叶圆圆》第二课时

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第10周星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够正确认读“荷叶圆圆”中的生字词，理解词语“圆圆”“绿绿的”“停机坪”“歌台”的意思，并能正确运用。

2.过程与方法目标：通过多种形式的读文，让学生感受荷叶的美，培养学生的审美能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发学生对美好生活的向往。

三、教学内容

1.学习生字新词，理解词语“圆圆”“绿绿的”“停机坪”“歌台”的意思，并能正确运用。

2.通过多种形式的读文，让学生感受荷叶的美，培养学生的审美能力。

3.培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发学生对美好生活的向往。

四、教学过程

1.导入新课：教师出示荷叶的图片，引导学生观察荷叶的特点，激发学生的学习兴趣。

2.学习生字新词：教师带领学生学习“荷叶圆圆”中的生字词，理解词语“圆圆”“绿绿的”“停机坪”“歌台”的意思，并能正确运用。

3.读文理解：教师引导学生通过多种形式的读文，感受荷叶的美，培养学生的审美能力。

4.情感升华：教师引导学生从荷叶的美联想到生活中的美好事物，激发学生对美好生活的向往。

5.课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调学生要热爱大自然、热爱生活。

五、作业布置

1.抄写“荷叶圆圆”中的生字词。

2.用自己的话描述一下荷叶的美。

六、教学反思

本节课通过多种形式的读文，让学生感受到了荷叶的美，培养了学生的审美能力。同时，教师引导学生从荷叶的美联想到生活中的美好事物，激发了学生对美好生活的向往。在今后的教学中，教师要更加注重培养学生的审美能力和对美好生活的向往。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕语言、思维、审美、文化四个方面展开。

1.语言素养目标：通过学习《荷叶圆圆》这篇课文，学生能够正确认读生字词，理解词语“圆圆”“绿绿的”“停机坪”“歌台”的意思，并能正确运用，从而提高学生的语言表达能力。

2.思维素养目标：在教学中，教师引导学生通过观察荷叶的图片，激发学生的想象力和创造力，培养学生的形象思维能力。

3.审美素养目标：通过多种形式的读文，让学生感受荷叶的美，培养学生的审美能力，提高学生的审美水平。

4.文化素养目标：教师在教学中注重引导学生从荷叶的美联想到生活中的美好事物，激发学生对美好生活的向往，培养学生的文化素养。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习《荷叶圆圆》之前，学生已经学习了简单的生字词，对自然景观有一定的了解，能够运用简单的语言描述事物的特点。同时，学生已经具备了一定的观察能力和想象力，能够通过观察图片等方式，对事物进行初步的认识和描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满好奇，喜欢通过直观的方式进行学习。在学习《荷叶圆圆》的过程中，学生可能会对荷叶的美产生浓厚的兴趣，通过观察图片等方式，能够对荷叶进行描述和表达。同时，学生具备一定的观察能力和想象力，能够通过观察图片等方式，对事物进行初步的认识和描述。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《荷叶圆圆》的过程中，学生可能会遇到一些生字词的理解和运用的问题。由于荷叶是一种自然景观，学生可能对荷叶的特点和作用不太了解，需要教师的引导和帮助。同时，学生可能需要一些时间来适应从图片到文字的转换，需要教师通过多种形式的教学，帮助学生理解和掌握课文内容。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

本节课的教学方法主要包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。通过讲授，教师能够向学生传授荷叶的相关知识，如荷叶的特点、作用等。通过讨论，教师能够引导学生分享对荷叶的认识和理解，激发学生的思维和想象力。通过案例研究，教师能够让学生通过观察图片等方式，对荷叶进行更深入的认识和描述。通过项目导向学习，教师能够引导学生通过动手实践，如绘画、制作模型等，对荷叶进行更深入的理解和表达。

2.设计具体的教学活动：

具体的教学活动包括角色扮演、实验、游戏等。角色扮演活动中，教师可以引导学生扮演荷叶，通过模拟荷叶的生长、变化等过程，让学生更深入地理解荷叶的特点和作用。实验活动中，教师可以组织学生进行荷叶的观察实验，通过观察荷叶的生长、变化等过程，让学生对荷叶有更直观的认识。游戏活动中，教师可以设计一些与荷叶相关的游戏，如“荷叶找朋友”、“荷叶接力”等，通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣和参与热情。

3.确定教学媒体和资源的使用：

教学媒体和资源主要包括PPT、视频、在线工具等。教师可以利用PPT展示荷叶的图片和相关信息，帮助学生更好地理解荷叶的特点和作用。视频可以展示荷叶的生长过程，让学生对荷叶有更直观的认识。在线工具可以提供荷叶的相关资料和信息，帮助学生进行更深入的学习和研究。同时，教师还可以利用在线工具进行教学互动，如在线提问、在线讨论等，激发学生的参与和互动。

四、教学方法与策略五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对荷叶的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道荷叶是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于荷叶的图片或视频片段，让学生初步感受荷叶的魅力或特点。

简短介绍荷叶的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.荷叶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解荷叶的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解荷叶的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍荷叶的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.荷叶案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解荷叶的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的荷叶案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解荷叶的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用荷叶解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论荷叶的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与荷叶相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对荷叶的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调荷叶的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括荷叶的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调荷叶在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用荷叶。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于荷叶的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果

1.学生能够正确认读和理解“荷叶圆圆”中的生字词，如“圆圆”“绿绿的”“停机坪”“歌台”等，并能正确运用这些词语进行表达和描述。

2.学生能够通过观察图片等方式，对荷叶的特点和作用有更深入的认识和理解，提高学生的观察能力和想象力。

3.学生能够通过多种形式的读文，如朗读、默读、分角色读等，感受荷叶的美，培养学生的审美能力和对美好生活的向往。

4.学生能够通过小组讨论和展示，培养学生的合作能力和解决问题的能力，提高学生的表达能力和交流能力。

5.学生能够通过课后作业，巩固本节课所学的内容，提高学生的写作能力和表达能力。

6.学生能够通过本节课的学习，对荷叶有更全面和深入的了解，提高学生的知识水平和认知能力。

7.学生能够通过本节课的学习，激发对大自然的热爱和对生活的向往，提高学生的情感态度和价值观。

8.学生能够通过本节课的学习，提高对自然现象的观察能力和描述能力，提高学生的观察能力和表达能力。

9.学生能够通过本节课的学习，培养对荷叶的美和自然美的欣赏能力，提高学生的审美能力和对美好生活的向往。

10.学生能够通过本节课的学习，培养对大自然的热爱和对生活的热爱，提高学生的情感态度和价值观。七、教学反思

今天上了一节《荷叶圆圆》的第二课时，总体来说，我觉得这节课的教学效果还是不错的。

首先，学生在课堂上能够积极参与，尤其是在小组讨论环节，每个学生都能够发表自己的观点，并提出一些创新性的想法。这让我感到很欣慰，说明学生们对荷叶这个主题还是很有兴趣的。

其次，学生们在课堂上能够很好地掌握荷叶的相关知识，如荷叶的基本概念、组成部分和功能等。通过案例分析，学生们对荷叶的实际应用和作用有了更深入的理解，这对于他们今后在生活中遇到类似问题能够更好地运用所学知识解决问题。

然后，学生们在课堂上能够通过多种形式的读文，如朗读、默读、分角色读等，感受荷叶的美，培养学生的审美能力和对美好生活的向往。这节课的教学活动设计得很丰富，让学生们能够在课堂上充分地参与和互动，提高了他们的学习兴趣和学习效果。

此外，学生们在课堂上能够通过小组讨论和展示，培养学生的合作能力和解决问题的能力，提高学生的表达能力和交流能力。这节课的小组讨论环节，学生们能够很好地合作，共同完成任务，提高了他们的团队合作能力。

但是，这节课也存在一些不足之处。首先，我在课堂上对学生的引导还不够，有些学生对于荷叶的理解和描述还不够准确。在今后的教学中，我需要更加注重对学生思维的引导，帮助学生更好地理解和掌握知识。

其次，我在课堂上对学生的评价还不够充分，有些学生的表现没有得到及时的肯定和鼓励。在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的学习情况，及时给予肯定和鼓励，提高学生的学习积极性。

最后，我在课堂上对学生的反馈还不够及时，有些学生的问题没有得到及时的解答。在今后的教学中，我需要更加注重学生的反馈，及时解答学生的问题，提高学生的学习效果。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业内容包括：

（1）抄写“荷叶圆圆”中的生字词，加深对生字词的记忆和运用。

（2）用自己的话描述一下荷叶的美，培养学生的表达能力。

（3）观察生活中其他自然景观的美，并用文字或图画的形式进行记录和表达，培养学生的观察能力和审美能力。

3.作业要求：作业需认真完成，字体工整，内容完整，体现自己的思考和理解。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.作业批改过程中，关注以下几个方面：

（1）生字词的书写是否正确，是否能够准确运用。

（2）描述荷叶美的语言是否生动、准确，是否能够表达出自己的感受和理解。

（3）观察自然景观的记录是否详细、真实，是否能够体现出自己的观察和思考。

3.对学生的作业进行批改后，及时给出反馈，指出存在的问题，如生字词的错误、描述的不准确、观察的不仔细等，并提出改进建议。

4.在反馈中，鼓励学生的优点和进步，给予肯定和鼓励，提高学生的学习积极性。

5.对于存在的问题，引导学生思考改进的方法，并提供一些实用的建议，帮助学生提高作业质量。九、课后拓展

1.拓展内容：

（1）阅读材料：《荷叶的秘密生活》这篇文章介绍了荷叶的生长过程、特点以及与水生生物的关系。

（2）视频资源：《荷叶的美丽与神奇》这部视频展示了荷叶的美景和荷叶在水生生态系统中的重要作用。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，进一步了解荷叶的相关知识。

（2）学生可以阅读《荷叶的秘密生活》这篇文章，了解荷叶的生长过程、特点以及与水生生物的关系。

（3）学生可以观看《荷叶的美丽与神奇》这部视频，欣赏荷叶的美景，了解荷叶在水生生态系统中的重要作用。

（4）在阅读和观看的过程中，学生可以记录下自己的感受和思考，与同学进行交流和分享。

（5）教师可提供必