12《坐井观天》教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版

12《坐井观天》教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容为《坐井观天》，选自2023-2024学年语文二年级上册统编版教材。该课文讲述了青蛙坐在井里，看到的天空只有井口那么大，认为天就这么大。一天，一只海龟来到井边，青蛙向它请教天有多大。海龟告诉青蛙，天无边无际，比井口大得多。青蛙听后，感叹自己目光短浅，决定跳出井口，开阔眼界。

教学内容主要包括：

1.词语学习：本节课将学习课文中的生字词，如“井、观、天、青蛙、海龟”等，并理解其意思。

2.课文朗读：通过朗读课文，让学生熟悉故事情节，感受青蛙从坐井观天到开阔眼界的心理变化。

3.课文理解：通过提问、讨论等方式，引导学生理解课文中的道理，明白不要目光短浅，要勇于跳出舒适区，开阔视野。

4.课文表演：分组进行课文表演，让学生在表演中深入理解课文，培养他们的合作精神和表达能力。

5.课后拓展：让学生结合自己的经历，谈谈对课文的理解，以及如何开阔自己的眼界。核心素养目标1.语言理解与运用：通过学习课文《坐井观天》，学生能够理解并运用生字词，朗读课文，理解课文内容，培养语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过讨论、提问等方式，引导学生思考课文中的道理，培养他们的逻辑思维和分析能力。

3.情感态度与价值观：让学生明白不要目光短浅，要勇于跳出舒适区，开阔视野，培养积极向上的情感态度和价值观。

4.合作与交流：通过分组进行课文表演，培养学生合作精神和交流能力，提高团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）词语学习：本节课将学习课文中的生字词，如“井、观、天、青蛙、海龟”等，并理解其意思。重点在于帮助学生掌握这些生字词的读音、书写和意义，以便于他们在今后的学习和生活中能够正确运用。

（2）课文朗读：通过朗读课文，让学生熟悉故事情节，感受青蛙从坐井观天到开阔眼界的心理变化。重点在于培养学生朗读的语感和表达能力，提高他们的语文素养。

（3）课文理解：通过提问、讨论等方式，引导学生理解课文中的道理，明白不要目光短浅，要勇于跳出舒适区，开阔视野。重点在于让学生深入理解课文内容，领悟其中的道理，形成正确的价值观。

2.教学难点

（1）词语学习：对于一些生字词，学生可能难以掌握其正确的读音和书写。例如，生字词“观”的读音和书写可能会让学生混淆。教师需要通过反复讲解和示范，帮助学生克服这一难点。

（2）课文理解：课文中的一些道理可能对学生来说较为抽象，难以理解。例如，学生可能难以理解“坐井观天”这个成语的含义，以及青蛙从坐井观天到开阔眼界的心理变化。教师需要通过生动的讲解和举例，帮助学生深入理解课文内容，突破这一难点。

（3）课文表演：在分组进行课文表演的过程中，学生可能会遇到合作和交流的困难。例如，学生可能不知道如何分配角色，如何进行有效的沟通和协作。教师需要提供指导和帮助，鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和交流能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。提前为学生准备《坐井观天》的课文内容，包括生字词、课文朗读和课文理解的相关材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备一些与青蛙、井、天空等相关的图片，用于辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。同时，准备一些与课文主题相关的视频，如青蛙跳出井口的动画，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为几个区域，每个区域配备必要的桌椅，以便学生进行分组讨论和合作学习。在教室的一角设置一个展示区，用于展示学生制作的图片、图表等学习成果，以鼓励学生积极参与和展示自己的学习成果。此外，还可以在教室的墙壁上挂上与课文主题相关的图片和标语，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《坐井观天》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是坐井观天吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于坐井观天的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍坐井观天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《坐井观天》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《坐井观天》的基本概念、组成部分和道理。

过程：

讲解《坐井观天》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《坐井观天》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《坐井观天》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《坐井观天》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《坐井观天》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《坐井观天》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《坐井观天》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《坐井观天》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《坐井观天》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《坐井观天》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《坐井观天》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《坐井观天》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《坐井观天》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《坐井观天》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《坐井观天》的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.词语学习：本节课将学习课文中的生字词，如“井、观、天、青蛙、海龟”等，并理解其意思。通过学习这些生字词，学生能够掌握其读音、书写和意义，提高语言表达能力。

2.课文朗读：通过朗读课文，让学生熟悉故事情节，感受青蛙从坐井观天到开阔眼界的心理变化。朗读有助于培养学生的语感和表达能力，提高语文素养。

3.课文理解：通过提问、讨论等方式，引导学生理解课文中的道理，明白不要目光短浅，要勇于跳出舒适区，开阔视野。深入理解课文内容，领悟其中的道理，形成正确的价值观。

4.课文表演：分组进行课文表演，让学生在表演中深入理解课文，培养他们的合作精神和表达能力。通过表演，学生能够更好地理解和记忆课文内容，提高合作和交流能力。

5.课后拓展：让学生结合自己的经历，谈谈对课文的理解，以及如何开阔自己的眼界。通过课后拓展，学生能够将课文内容与实际生活相结合，提高思考和应用能力。重点题型整理1.题型一：解释下列词语的意思

示例：解释“坐井观天”的意思。

答案：坐井观天是指只看到井口那么大的天空，比喻眼光狭隘，见识短浅。

2.题型二：根据课文内容回答问题

示例：青蛙为什么认为天只有井口那么大？

答案：青蛙坐在井里，看到的天空只有井口那么大，所以认为天就这么大。

3.题型三：用自己的话复述课文故事

示例：用自己的话复述《坐井观天》的故事。

答案：青蛙坐在井里，看到的天空只有井口那么大，认为天就这么大。一天，海龟来到井边，告诉青蛙天无边无际，比井口大得多。青蛙听后，决定跳出井口，开阔眼界。

4.题型四：分析课文中的道理，并谈谈自己的理解

示例：课文中青蛙从坐井观天到开阔眼界的心理变化，给你什么启示？

答案：课文告诉我们，不要目光短浅，要勇于跳出舒适区，开阔视野。只有不断学习和探索，才能不断成长和进步。

5.题型五：结合自己的经历，谈谈对课文的理解

示例：你有没有经历过类似青蛙坐井观天的情况？请结合自己的经历谈谈对课文的理解。

答案：我曾经只关注自己的小圈子，认为世界就是那么大。后来，我参加了学校的交流活动，结识了来自不同地方的同学，了解了他们的生活和想法。这让我意识到世界很大，还有很多未知的事物等待我去探索。因此，我要像青蛙一样跳出井口，开阔眼界，不断学习和成长。内容逻辑关系①故事背景：青蛙坐在井里，看到的天空只有井口那么大，认为天就这么大。

②故事发展：海龟来到井边，告诉青蛙天无边无际，比井口大得多。

③故事高潮：青蛙听后，决定跳出井口，开阔眼界。

2.课文主题逻辑关系

①主题：不要目光短浅，要勇于跳出舒适区，开阔视野。

②主题表现：青蛙从坐井观天到开阔眼界的心理变化。

③主题启示：只有不断学习和探索，才能不断成长和进步。

3.课文道理逻辑关系

①道理：不要目光短浅，要勇于跳出舒适区，开阔视野。

②道理表现：青蛙从坐井观天到开阔眼界的心理变化。

③道理启示：只有不断学习和探索，才能不断成长和进步。

4.课文词句逻辑关系

①重点词：坐井观天、青蛙、海龟、开阔眼界。

②重点句：青蛙坐在井里，看到的天空只有井口那么大，认为天就这么大。

③重点句：海龟告诉青蛙，天无边无际，比井口大得多。

④重点句：青蛙听后，决定跳出井口，开阔眼界。

5.课文表演逻辑关系

①表演目的：通过表演，让学生深入理解课文，培养他们的合作精神和表达能力。

②表演过程：学生分组进行课文表演，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

③表演成果：每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

板书设计：

一、故事背景

-青蛙坐在井里，看到的天空只有井口那么大，认为天就这么大。

二、故事发展

-海龟来到井边，告诉青蛙天无边无际，比井口大得多。

三、故事高潮

-青蛙听后，决定跳出井口，开阔眼界。

四、主题

-不要目光短浅，要勇于跳出舒适区，开阔视野。

五、道理

-只有不断学习和探索，才能不断成长和进步。

六、词句

-坐井观天、青蛙、海龟、开阔眼界。

-青蛙坐在井里，看到的天空只有井口那么大，认为天就这么大。

-海龟告诉青蛙，天无边无际，比井口大得多。

-青蛙听后，决定跳出井口，开阔眼界。

七、表演

-通过表演，让学生深入理解课文，培养他们的合作精神和表达能力。

-学生分组进行课文表演，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。教学反思与改进在教学《坐井观天》这一课时，我发现学生在词语学习、课文朗读、课文理解和课文表演等方面表现出较好的理解和掌握能力。然而，在课文表演和课后拓展方面，我发现部分学生仍然存在一些困难和挑战。

为了提高教学效果，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.在课文表演方面，我将更加注重学生的参与度和合作能力的培养。我会提前为学生准备好表演所需的道具和背景音乐，以增强表演的氛围。同时，我会鼓励学生在表演中发挥创意，增加对话和动作，使表演更加生动有趣。

2.在课后拓展方面，我会鼓励学生结合自己的经历，撰写一篇关于《坐井观天》的短文或报告。我会提供一些写作提示和示例，帮助学生更好地展开思考和表达。同时，我会在课堂上安排时间，让学生分享自己的短文或报告，以促进学生的互动和交流。

3.在课堂管理方面，我会在课堂中设置明确的规则和期望，以帮助学生保持良好的学习态度和行为。我会定期与家长沟通，了解学生的学习情况，并及时解决学生的问题和困难。作业布置与反馈1.作业布置

（1）词语练习：抄写课文中的生字词，如“井、观、天、青蛙、海龟”等，并理解其意思。

（2）课文朗读：熟读课文，注意语音、语调和感情的表达。

（3）课文理解：回答问题，用自己的话复述《坐井观天》的故事，并谈谈对课文道理的理解。

（4）课文表演：分组进行课文表演，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论，准备向全班展示讨论成果。

（5）课后拓展：结