2024学年小学温暖班级远离校园暴力班会教学设计

2024学年小学温暖班级远离校园暴力班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自《道德与法治》四年级上册第三单元第五课《班级生活有规则》。本节课旨在引导学生树立正确的班级生活观念，建立良好的班级规则，远离校园暴力，营造温馨、和谐的班级氛围。核心素养目标1.理解和掌握班级生活的基本规则，提高自我管理能力。

2.培养良好的班级集体意识，学会尊重他人，和谐相处。

3.增强法制意识，自觉抵制校园暴力，维护班级和谐稳定。

4.培养积极向上的心态，学会正确处理人际关系，营造温馨的班级氛围。教学难点与重点1.教学重点

（1）班级生活的基本规则：学生能够理解并掌握班级生活的基本规则，如遵守纪律、尊重他人、保持环境卫生等。

（2）班级集体意识：学生能够培养良好的班级集体意识，学会尊重他人，和谐相处。

（3）法制意识：学生能够增强法制意识，自觉抵制校园暴力，维护班级和谐稳定。

（4）处理人际关系：学生能够培养积极向上的心态，学会正确处理人际关系，营造温馨的班级氛围。

2.教学难点

（1）理解班级生活的基本规则：部分学生可能对班级生活的基本规则理解不透彻，需要教师通过具体案例进行讲解和引导。

（2）培养班级集体意识：一些学生可能缺乏集体意识，需要教师通过组织班级活动，引导学生积极参与，培养集体荣誉感。

（3）增强法制意识：部分学生可能对法律知识了解不多，需要教师通过讲解法律知识，引导学生树立正确的法制观念。

（4）处理人际关系：一些学生可能不善于处理人际关系，需要教师通过角色扮演、小组讨论等方式，引导学生学会正确处理人际关系。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》四年级上册第三单元第五课《班级生活有规则》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括班级生活规则的宣传海报、班级活动照片、班级和谐相处的案例视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生在小组内交流分享班级生活规则的理解和体验；布置班级和谐相处的展示区，让学生展示自己创作的宣传海报、手抄报等作品，营造温馨、和谐的班级氛围。

5.学生用品：提前通知学生准备好笔记本、水彩笔等学习用品，以便在课堂上进行记录和创作。

6.教师准备：教师提前熟悉教材内容，了解班级学生的情况，准备教案和教学PPT，确保教学过程的顺利进行。

7.家长配合：提前通知家长，了解本节课的教学内容，鼓励家长在家中与孩子交流班级生活规则的重要性，共同营造良好的家庭教育环境。

8.评价工具：准备评价工具，如课堂观察表、学生自评表、小组互评表等，以便对学生的学习情况进行及时反馈和评价。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系等内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系知识点，结合实例帮助学生理解。

突出班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系重点，强调班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系知识的应用，提高实践能力。

在班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系新课呈现结束后，对班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系知识点进行梳理和总结。

强调班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系内容，强调班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源

（1）相关书籍：《小学生行为规范》、《校园欺凌预防与应对》、《班级管理艺术》等。

（2）教育网站：中国德育网、中国教育新闻网、德育家园等。

（3）视频资源：《预防校园欺凌公益宣传片》、《班级和谐相处视频案例》等。

（4）新闻报道：关注近期关于校园欺凌的新闻报道，了解校园欺凌的现状和相关政策。

2.拓展建议

（1）组织学生开展“班级公约”制定活动，让学生共同讨论并制定班级生活规则，培养学生的集体意识。

（2）邀请法律专家或警察叔叔来校进行法制教育讲座，增强学生的法制意识。

（3）组织学生观看《预防校园欺凌公益宣传片》，引导学生自觉抵制校园暴力。

（4）开展“和谐班级”主题班会，让学生分享自己在班级生活中的美好回忆和感受，增进班级凝聚力。

（5）鼓励学生参加学校组织的心理健康教育活动，提高心理素质，学会正确处理人际关系。

（6）组织学生进行班级环境美化活动，营造温馨、和谐的班级氛围。

（7）开展“我是班级小主人”主题活动，让学生参与到班级管理中来，提高自我管理能力。

（8）鼓励学生多参加体育锻炼和户外活动，培养积极向上的生活态度。板书设计①班级生活的基本规则：遵守纪律、尊重他人、保持环境卫生等。

②班级集体意识：尊重他人、和谐相处、集体荣誉感等。

③法制意识：自觉遵守法律法规、维护班级和谐稳定等。

④处理人际关系：学会沟通、正确处理冲突、营造温馨氛围等。

艺术性和趣味性：

①采用生动的图片或漫画，如“和谐班级”漫画，展示班级生活中的美好瞬间。

②使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点，增加板书的视觉吸引力。

③设计有趣的标语或口号，如“我们是一家人，团结力量大”，激发学生的学习兴趣和主动性。

④利用板书空间，设置“班级公约墙”，让学生在上面签名承诺遵守班级规则。课堂1.提问评价：通过提问，了解学生对班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系的理解程度。针对学生的回答，及时进行引导和解释，帮助学生深化理解。

2.观察评价：观察学生在课堂上的表现，如参与讨论的积极性、遵守纪律的情况、合作交流的能力等。根据观察结果，给予学生积极的反馈和鼓励，提高他们的学习积极性。

3.测试评价：设计相关的课堂测试题，如选择题、判断题、简答题等，检验学生对班级生活的基本规则、班级集体意识、法制意识和处理人际关系知识的掌握情况。对学生的测试结果进行详细分析，找出学生的薄弱环节，进行针对性的辅导。

4.小组合作评价：评价学生在小组合作中的表现，如分工合作的能力、解决问题的思路、团队协作的效果等。鼓励学生在小组中积极发表自己的观点，培养他们的团队精神和沟通能力。

八、作业评价

1.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，如是否按时完成、作业的整洁程度、字迹是否清晰等。对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

2.作业质量评价：评价学生作业