10沙滩上的童话 教学设计2023-2024学年统编版语文二年级下册

10沙滩上的童话教学设计2023-2024学年统编版语文二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）10沙滩上的童话教学设计2023-2024学年统编版语文二年级下册课程基本信息1.课程名称：《沙滩上的童话》

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.理解和掌握童话故事的基本特征和结构，能够用自己的语言复述故事。

2.培养学生的想象力和创造力，能够根据故事情节进行合理想象，编创属于自己的童话故事。

3.提高学生的阅读理解能力，通过阅读童话故事，能够理解故事的主题思想，感受故事中的情感和形象。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏童话故事的文字和插图，能够发现美、欣赏美，提高审美能力。

5.培养学生的合作精神，通过小组讨论和合作编写童话故事，能够互相交流、互相帮助，共同完成学习任务。

6.培养学生的表达能力，通过口头表达和书面表达，能够清晰地表达自己的思想和感受，提高语言表达能力。重点难点及解决办法1.重点难点：理解和掌握童话故事的基本特征和结构。

解决办法：通过讲解和示例，让学生了解童话故事的基本特征，如虚构性、夸张性等，并分析童话故事的结构，如开头、发展、高潮、结尾等。

2.重点难点：培养学生的想象力和创造力，能够根据故事情节进行合理想象，编创属于自己的童话故事。

解决办法：提供一些启发性问题，引导学生进行想象，如“如果你是这个故事的主人公，你会怎么做？”等，并提供一些创作工具，如图片、音乐等，激发学生的创造力。

3.重点难点：提高学生的阅读理解能力，通过阅读童话故事，能够理解故事的主题思想，感受故事中的情感和形象。

解决办法：引导学生进行细致的阅读，提出一些关键问题，如“这个故事的主题是什么？”“故事中的主人公有哪些情感变化？”等，帮助学生深入理解故事。

4.重点难点：培养学生的审美情趣，通过欣赏童话故事的文字和插图，能够发现美、欣赏美，提高审美能力。

解决办法：引导学生欣赏童话故事的文字和插图，提出一些引导性问题，如“这个故事的语言有哪些特点？”“插图中的哪些元素吸引了你？”等，帮助学生发现美、欣赏美。

5.重点难点：培养学生的合作精神，通过小组讨论和合作编写童话故事，能够互相交流、互相帮助，共同完成学习任务。

解决办法：将学生分成小组，每组合作编写一个童话故事，提供一些合作工具，如白板、便签纸等，引导学生互相交流、互相帮助，共同完成学习任务。

6.重点难点：培养学生的表达能力，通过口头表达和书面表达，能够清晰地表达自己的思想和感受，提高语言表达能力。

解决办法：提供一些表达机会，如口头复述故事、书面编写故事等，引导学生清晰地表达自己的思想和感受，并进行适当的评价和指导，帮助学生提高表达能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体设备、电子白板、投影仪、电脑等

2.课程平台：统编版语文教材、教学课件、网络教学资源等

3.信息化资源：在线阅读平台、电子图书、教学视频、动画等

4.教学手段：讲授、讨论、合作、实践、展示等教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解童话故事的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习童话故事内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确童话故事教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保童话故事教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习童话故事的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入童话故事学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的童话故事内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为童话故事新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解童话故事知识点，结合实例帮助学生理解。

突出童话故事重点，强调童话故事难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕童话故事问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验童话故事知识的应用，提高实践能力。

在童话故事新课呈现结束后，对童话故事知识点进行梳理和总结。

强调童话故事的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对童话故事知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决童话故事问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的童话故事错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与童话故事内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合童话故事内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习童话故事的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的童话故事内容，强调童话故事重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的童话故事内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，不要写网址网站。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。内容与知识点要与教材相符，知识点要全面，实用性要强。

拓展阅读材料：

1.《安徒生童话》：这是丹麦著名作家安徒生创作的一系列童话故事，包括《丑小鸭》、《海的女儿》等经典作品。通过阅读这些故事，学生可以进一步了解童话故事的基本特征和结构，同时欣赏安徒生独特的文学魅力。

2.《格林童话》：这是德国格林兄弟收集整理的一系列民间故事，包括《白雪公主》、《灰姑娘》等广为人知的故事。阅读这些故事，学生可以了解到不同文化背景下的童话故事，并从中感受到童话故事的普世价值。

3.《郑渊洁童话》：这是中国著名作家郑渊洁创作的一系列童话故事，如《皮皮鲁传》、《鲁西西传》等。阅读这些故事，学生可以了解到中国本土童话故事的特色，并激发他们对童话创作的兴趣。

4.《世界童话大全》：这是一本收录了世界各国童话故事的书籍，包括《一千零一夜》、《希腊神话》等。通过阅读这本书，学生可以拓宽对童话故事的认知，了解不同文化背景下的童话故事。

5.《童话故事创作技巧》：这是一本指导童话故事创作的书籍，介绍了童话故事的基本特征、创作技巧和案例分析。通过阅读这本书，学生可以了解童话故事创作的相关知识，并激发他们对童话创作的兴趣。

鼓励学生进行课后自主学习和探究：

1.阅读拓展阅读材料，了解不同文化背景下的童话故事，拓宽知识视野。

2.深入研究童话故事的基本特征和结构，分析不同童话故事的共同点和差异。

3.尝试创作自己的童话故事，运用所学知识进行创作，并分享给同学们。

4.参加童话故事创作比赛，展示自己的创作才华，激发创作潜能。

5.关注童话故事相关的研究动态，了解童话故事在当代文化中的地位和作用。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与程度、提问和回答问题的积极性，评价学生对童话故事知识的掌握程度。对积极参与课堂的学生给予表扬和奖励，鼓励他们继续保持良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：组织学生进行小组讨论，让他们围绕童话故事的主题和情节展开讨论。观察学生们的合作能力、沟通能力和创造力，评价他们的讨论成果。对表现出色的小组给予表扬和奖励，鼓励他们继续合作学习。

3.随堂测试：设计一些与童话故事相关的选择题、填空题和问答题，让学生在课堂上完成。通过测试结果，了解学生对童话故事知识的掌握情况。对测试成绩优秀的学生给予表扬和奖励，对成绩较差的学生进行个别辅导和帮助。

4.学生作品展示：鼓励学生创作自己的童话故事，并让他们在课堂上展示自己的作品。评价学生的创作能力、想象力和表达能力。对作品优秀的同学给予表扬和奖励，鼓励他们继续发挥创造力。

5.教师评价与反馈：针对学生的学习情况和表现，给予积极的评价和反馈。对于学生的优点和进步给予肯定和鼓励，对于存在的问题和不足提出建议和指导。与学生进行一对一的交流，了解他们的学习需求和困惑，提供个性化的帮助和支持。典型例题讲解例题1：请用你自己的话复述《沙滩上的童话》的故事情节。

答案：《沙滩上的童话》讲述了一个小男孩在沙滩上用沙子堆砌城堡，并想象出自己是一个勇敢的王子，保护城堡免受海浪的侵袭。在他的想象中，他遇到了一只海鸥，海鸥成为了他的朋友和助手。他们一起与海浪进行了一场勇敢的战斗，最终保护了城堡。小男孩通过想象和创造，体验到了冒险和成长的乐趣。

例题2：请分析《沙滩上的童话》中主人公的性格特点。

答案：在《沙滩上的童话》中，主人公小男孩展现了勇敢、聪明和富有创造力的性格特点。他不仅勇敢地面对海浪，保护自己的城堡，而且通过想象和创造，与海鸥建立了友谊，并共同战胜了困难。他的聪明体现在他能够想象出一个完整的冒险故事，并且能够用自己的语言清晰地表达出来。他的创造力则体现在他能够将沙滩上的沙子变成一个城堡，并在其中编织出一个充满想象力的故事。

例题3：请根据《沙滩上的童话》的故事情节，编写一个续集。

答案：在续集中，小男孩继续在沙滩上玩耍，他的城堡变得更加坚固和美丽。一天，他在城堡中发现了一个神秘的宝藏地图，上面标明了一个隐藏在沙滩深处的宝藏。小男孩决定展开一场新的冒险，寻找宝藏。他邀请了他的朋友海鸥一同加入冒险队伍。在寻找宝藏的过程中，他们遇到了许多困难和挑战，包括迷路、陷阱和野兽的袭击。但是，小男孩和他的朋友们通过勇气和智慧克服了所有困难，最终找到了宝藏。他们高兴地分享着宝藏，同时也明白了友谊和合作的重要性。

例题4：请根据《沙滩上的童话》的故事情节，创作一个类似的童话故事。

答案：在一个遥远的国度里，有一个小男孩叫艾米。艾米非常喜欢在花园里玩耍，他总是用花朵和叶子建造自己的秘密花园。一天，艾米在花园里发现了一个神秘的种子，他决定将它种在花园里。不久之后，种子发芽并长成了一棵巨大的花朵树。花朵树上结满了各种奇特的、会说话的花朵。艾米成为了花朵树的朋友，并与它们一起度过了许多快乐的时光。然而，一天，一阵暴风雨来临，花朵树面临被摧毁的危险。艾米决定保护花朵树，他勇敢地与暴风雨抗争，最终成功地保护了花朵树。艾米通过勇敢和善良，成为了花园里所有花朵的朋友和守护者。

例题5：请根据《沙滩上的童话》的故事情节，创作一个类似的童话故事，并加入一些新的元素。

答案：在一个美丽的湖边，有一个小女孩叫莉莉。莉