湘艺版 七年级上册音乐 第八单元 皇帝的新装 教案教案1000字

湘艺版七年级上册音乐第八单元皇帝的新装教案教案1000字主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为湘艺版七年级上册音乐第八单元《皇帝的新装》。本单元以童话故事为背景，通过音乐的形式，让学生感受童话的魅力和音乐的美妙。本单元的内容包括：

1.欣赏童话故事《皇帝的新装》，感受故事情节的趣味性。

2.学习歌曲《皇帝的新装》，通过歌曲的演唱，体验音乐的魅力。

3.学习音乐知识，了解音乐的结构和表现形式。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要表现在：

1.学生已经掌握了童话故事《皇帝的新装》的基本情节，对本节课的内容有了一定的了解和兴趣。

2.学生在之前的学习中已经接触过音乐知识，对本节课的音乐知识有一定的基础。

3.本节课的歌曲《皇帝的新装》与学生已有的音乐知识相衔接，可以通过歌曲的演唱，进一步巩固学生已有的音乐知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐素养，提升学生的音乐审美能力和音乐表现能力。通过学习歌曲《皇帝的新装》，学生能够理解和感受音乐的美妙，培养音乐审美的能力。同时，通过学习音乐知识，学生能够掌握音乐的结构和表现形式，提升音乐表现能力。此外，本节课还能够培养学生的合作意识，通过歌曲的合唱，学生能够学会与他人合作，共同完成音乐表演。学情分析本节课的授课对象为七年级学生，他们在知识、能力和素质方面呈现出以下特点：

1.知识方面：学生在小学阶段已经接触过童话故事，对《皇帝的新装》的基本情节有所了解。他们具备一定的音乐知识，能够理解和感受音乐的美妙。然而，他们在音乐结构、表现形式等方面还有待提高。

2.能力方面：七年级学生在音乐表现能力上有所欠缺，他们在演唱歌曲时，可能存在音准、节奏等方面的不足。此外，他们在音乐合作方面也缺乏经验，需要通过本节课的学习，逐步培养合作意识。

3.素质方面：七年级学生在音乐素养方面有待提高，他们需要通过本节课的学习，进一步培养音乐审美能力和音乐表现能力。同时，他们在行为习惯方面也存在一定的问题，如上课注意力不集中、课堂纪律较差等，这些都可能对课程学习产生影响。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生音乐知识方面的不足，教师将重点讲解音乐结构、表现形式等知识，帮助学生提高音乐素养。

2.针对学生音乐表现能力的欠缺，教师将通过示范、练习等方式，指导学生提高演唱技巧，培养音乐表现能力。

3.针对学生合作意识的缺乏，教师将组织课堂合唱活动，引导学生学会与他人合作，共同完成音乐表演。

4.针对学生行为习惯方面的问题，教师将加强课堂管理，制定课堂纪律，要求学生遵守课堂规则，提高课堂学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括湘艺版七年级上册音乐教材，以及相关的音乐学习资料。教师应在课前将教材分发给学生，确保学生能够熟悉教材内容，为课堂学习打下基础。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料将有助于学生更好地理解音乐知识，激发学生的学习兴趣。例如，准备童话故事《皇帝的新装》的插图，以及歌曲《皇帝的新装》的音乐视频，让学生在视觉和听觉上感受到音乐的魅力。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，学生将有机会进行合唱练习，教师应准备合唱所需的音响设备、话筒等器材，确保器材的完整性和安全性，为学生提供一个良好的合唱环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置应有利于学生的学习，创造一个舒适、有序的学习环境。例如，将教室分为若干小组讨论区，方便学生进行小组合作学习；设置实验操作台，供学生进行合唱练习。

五、教学过程设计

1.导入：通过展示童话故事《皇帝的新装》的插图，引起学生的兴趣，引导学生回顾故事情节。

2.讲解与示范：教师讲解音乐知识，如音乐结构、表现形式等，并进行示范演唱。

3.小组合作学习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，帮助学生提高演唱技巧。

4.课堂展示：各小组轮流进行合唱展示，其他学生进行欣赏和评价。

5.总结与反思：教师对学生的表现进行总结，强调音乐知识的重要性，引导学生进行反思。

六、教学评价

1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、合作意识等。

2.合唱展示：评价学生在合唱中的演唱技巧、音准、节奏等。

3.课后作业：评价学生对音乐知识的掌握程度，以及课后作业的完成情况。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课堂教学结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）童话故事《皇帝的新装》的背景知识，让学生了解童话的起源和发展。

（2）关于音乐知识的相关书籍，如《音乐欣赏》、《音乐基础教程》等，让学生更深入地了解音乐知识。

（3）关于童话改编的音乐作品，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，让学生了解音乐与童话的结合。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以自主选择拓展阅读材料进行阅读，了解更多的相关知识。

（2）学生可以自主进行音乐练习，如学习一首新的歌曲、练习音乐演奏等，提高自己的音乐素养。

（3）学生可以自主进行童话创作，将音乐元素融入童话中，培养自己的创新能力和想象力。

（4）学生可以自主进行音乐与童话结合的研究，如研究音乐在童话中的作用、研究童话改编的音乐作品等，提高自己的研究能力和分析能力。内容逻辑关系①重点知识点：

本节课的重点知识点包括：

1.音乐知识：音乐结构、表现形式等。

2.音乐技能：合唱技巧、演唱技巧等。

3.音乐欣赏：欣赏童话故事《皇帝的新装》的音乐作品，感受音乐的美妙。

②词句：

本节课的关键词句包括：

1.音乐结构：音乐作品的构成部分，如旋律、和声、节奏等。

2.表现形式：音乐作品的表现方式，如演唱、演奏、合唱等。

3.合唱技巧：合唱中的技巧，如音准、节奏、配合等。

③板书设计：

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。板书内容包括：

1.音乐知识：音乐结构、表现形式等。

2.音乐技能：合唱技巧、演唱技巧等。

3.音乐欣赏：《皇帝的新装》音乐作品欣赏。教学反思与改进首先，我将收集学生的反馈。我可以通过问卷调查、小组讨论或一对一访谈的方式，了解学生对本节课的学习体验和收获。我将特别关注学生对音乐知识、合唱技巧和音乐欣赏方面的理解和掌握情况。

其次，我将分析自己的教学方法和教学资源的使用情况。我需要考虑是否所有的学生都积极参与了课堂活动，是否所有的学生都得到了足够的关注和指导。同时，我需要评估多媒体资源的使用是否有效地辅助了学生的学习，以及是否所有的学生都能清晰地理解我的讲解。

在完成这些反思之后，我将制定改进措施并计划在未来的教学中实施。例如，如果我发现有些学生对音乐知识的理解不够深入，我将在未来的课程中提供更多的实例和练习，帮助他们更好地理解和掌握这些知识。如果我发现有些学生在合唱技巧方面存在困难，我将在未来的课程中提供更多的指导和反馈，帮助他们提高他们的合唱技巧。如果我发现有些学生在音乐欣赏方面缺乏兴趣，我将在未来的课程中提供更多的音乐作品和活动，激发他们的兴趣和参与度。重点题型整理1.题目：请简述《皇帝的新装》中的主要角色及其特点。

答案：《皇帝的新装》中的主要角色包括皇帝、骗子、大臣、百姓和小孩。皇帝自负、虚荣，骗子狡猾、贪婪，大臣阿谀奉承、虚伪，百姓害怕皇帝、不敢说话，小孩天真、诚实。

2.题目：请分析《皇帝的新装》中的象征意义。

答案：《皇帝的新装》中的象征意义包括：皇帝的新装象征着虚荣和愚蠢，骗子象征着欺骗和贪婪，大臣象征着阿谀奉承和虚伪，百姓象征着害怕和沉默，小孩象征着天真和诚实。

3.题目：请从音乐角度分析《皇帝的新装》的主题。

答案：《皇帝的新装》的主题可以从音乐的角度进行以下分析：

（1）旋律：旋律优美、流畅，表现出童话故事的趣味性。

（2）节奏：节奏轻快、活泼，表现出童话故事的欢乐氛围。

（3）和声：和声丰富、和谐，表现出童话故事的奇幻色彩。

4.题目：请描述《皇帝的新装》中的音乐结构。

答案：《皇帝的新装》的音乐结构包括：引子、正文、高潮、结尾。引子部分通过音乐引出故事背景；正文部分