人音版九年级音乐下册第一单元之保卫黄河教学设计教案1000字

人音版九年级音乐下册第一单元之保卫黄河教学设计教案1000字学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级音乐人音版下册第一单元之《保卫黄河》

2.教学年级和班级：九年级音乐班

3.授课时间：2022年11月25日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解《保卫黄河》这首歌曲的创作背景和意义。

2.学会演唱《保卫黄河》这首歌曲，掌握其旋律和节奏。

3.理解歌曲中的爱国主义精神，培养学生的民族自豪感。

三、教学内容

1.歌曲欣赏：《保卫黄河》

2.歌曲学唱：旋律、节奏、歌词

3.歌曲解析：创作背景、爱国主义精神

四、教学方法

1.采用多媒体教学，播放《保卫黄河》歌曲视频，让学生感受歌曲的气势和情感。

2.通过示范演唱，引导学生跟唱，逐步掌握歌曲的旋律和节奏。

3.分组讨论，让学生分享对《保卫黄河》歌曲的理解和感悟。

五、教学过程

1.课堂导入（5分钟）

通过多媒体播放《保卫黄河》歌曲视频，让学生感受歌曲的气势和情感。

2.歌曲学唱（15分钟）

教师示范演唱，引导学生跟唱，逐步掌握歌曲的旋律和节奏。

3.歌曲解析（15分钟）

教师讲解《保卫黄河》的创作背景和爱国主义精神，引导学生深入理解歌曲。

4.分组讨论（10分钟）

学生分组讨论，分享对《保卫黄河》歌曲的理解和感悟，培养学生的民族自豪感。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调歌曲中的爱国主义精神。

6.课后作业

学生回家后，练习演唱《保卫黄河》，下节课进行展示。

六、教学评价

1.学生演唱《保卫黄河》的准确性和流畅性。

2.学生对歌曲创作背景和爱国主义精神的理解程度。

3.学生参与课堂讨论的积极性和感悟分享的质量。

七、教学资源

1.多媒体设备：播放《保卫黄河》歌曲视频。

2.教材：《九年级音乐人音版下册》。

3.音响设备：播放歌曲伴奏，帮助学生练习演唱。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐感知与表现、音乐理解与欣赏、音乐创造与实践三个方面。通过学习《保卫黄河》这首歌曲，学生将能够：

1.音乐感知与表现：学生能够准确地感知歌曲的旋律、节奏和情感，并通过演唱表现出歌曲的气势和情感。

2.音乐理解与欣赏：学生能够理解《保卫黄河》这首歌曲的创作背景和爱国主义精神，并能够欣赏歌曲的美感和价值。

3.音乐创造与实践：学生能够通过分组讨论和分享，创造性地理解和感悟歌曲中的爱国主义精神，并在实践中表现出来。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲的旋律和节奏：学生需要准确掌握歌曲的旋律和节奏，以便能够流畅地演唱。

2.歌曲的爱国主义精神：学生需要深入理解歌曲所表达的爱国主义精神，并能够通过演唱表现出这种情感。

难点：

1.歌曲的复杂节奏：歌曲中包含一些复杂的节奏，学生可能难以准确掌握。

2.歌曲的情感表达：学生可能难以通过演唱准确地表达歌曲中的情感。

解决办法：

1.旋律和节奏：通过示范演唱和分组练习，帮助学生逐步掌握歌曲的旋律和节奏。

2.爱国主义精神：通过讲解歌曲的创作背景和爱国主义精神，引导学生深入理解，并通过分组讨论和分享，帮助学生更好地表达这种情感。

3.复杂节奏：通过分解节奏并进行反复练习，帮助学生逐步掌握复杂的节奏。

4.情感表达：通过示范演唱和分组练习，帮助学生学习如何通过演唱准确地表达情感。教学资源1.软硬件资源：多媒体设备、音响设备、投影仪

2.课程平台：九年级音乐人音版下册教材

3.信息化资源：《保卫黄河》歌曲视频、歌曲伴奏

4.教学手段：示范演唱、分组练习、讨论分享教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《保卫黄河》这首歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《保卫黄河》这首歌曲吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示《保卫黄河》歌曲视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力和气势。

简短介绍歌曲的创作背景和爱国主义精神，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲背景讲解（10分钟）

目标：让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的创作背景和意义。

过程：

讲解歌曲的背景，包括创作背景、歌曲的意义等。

使用图表或示意图帮助学生理解歌曲的结构和旋律。

通过实例或案例，让学生更好地理解歌曲的实际应用或作用。

3.歌曲学唱（15分钟）

目标：通过学唱《保卫黄河》这首歌曲，让学生掌握其旋律和节奏。

过程：

教师示范演唱，引导学生跟唱，逐步掌握歌曲的旋律和节奏。

分组练习，让学生在小组内练习歌曲，提高演唱水平。

4.歌曲解析（10分钟）

目标：深入理解《保卫黄河》这首歌曲的爱国主义精神。

过程：

教师讲解歌曲中的爱国主义精神，引导学生深入理解歌曲的意义。

分组讨论，让学生分享对歌曲的理解和感悟，培养学生的民族自豪感。

5.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《保卫黄河》这首歌曲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲的背景、学唱和解析等。

强调歌曲在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用歌曲。

6.课后作业

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业，要求学生练习演唱《保卫黄河》这首歌曲，并在下节课进行展示。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

1.1《黄河大合唱》简介：介绍《黄河大合唱》的创作背景、主要内容以及其在中国音乐史上的地位和影响。

1.2《黄河大合唱》的作曲者冼星海简介：介绍冼星海的生平、创作经历及其对中国音乐事业的重要贡献。

1.3《黄河大合唱》的演唱技巧：提供一些关于如何演唱《黄河大合唱》的建议和技巧，帮助学生提高演唱水平。

1.4《黄河大合唱》的指挥艺术：介绍指挥《黄河大合唱》的一些基本原则和方法，帮助学生更好地理解和表现音乐作品。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

2.1让学生在课后自主学习《黄河大合唱》的相关知识，包括其创作背景、主要内容以及冼星海的生平等。

2.2鼓励学生通过观看《黄河大合唱》的演出视频，进一步感受作品的气势和魅力。

2.3学生可以尝试自己编排《黄河大合唱》的舞蹈或者话剧，以加深对作品的理解和表现。

2.4学生可以尝试创作一首以《黄河》为主题的音乐作品，以锻炼自己的音乐创作能力。

3.拓展课堂知识：

3.1学生可以了解其他以黄河为主题的音乐作品，如《黄河颂》、《黄河船夫曲》等，并对比它们的创作特点和表现形式。

3.2学生可以了解黄河流域的历史和文化，进一步加深对黄河的理解和认识。

3.3学生可以尝试创作一首以黄河为主题的诗歌或者散文，以锻炼自己的文学创作能力。

4.实践与活动：

4.1组织一次《黄河大合唱》的演出活动，让学生在实践中感受音乐的魅力和表现力。

4.2组织一次以黄河为主题的绘画比赛，让学生通过绘画表达自己对黄河的理解和感受。

5.学习交流与分享：

5.1组织学生进行学习交流，分享自己在学习《黄河大合唱》过程中的心得和体会。

5.2鼓励学生向其他同学介绍自己了解的黄河主题的音乐作品，促进知识的交流和分享。典型例题讲解1.例题一：《保卫黄河》的旋律特点是什么？

答案：《保卫黄河》的旋律特点为激昂、振奋，以七声音阶为基础，节奏明快，旋律起伏较大，具有较强的表现力和感染力。

2.例题二：《保卫黄河》的节奏特点是什么？

答案：《保卫黄河》的节奏特点为紧凑、有力，以四分音符和八分音符为主，辅以休止符和附点音符，形成了鲜明的节奏对比和强烈的节奏感。

3.例题三：《保卫黄河》的曲式结构是什么？

答案：《保卫黄河》的曲式结构为复三部曲式，分为三个部分：A段、B段和A1段。A段为歌曲的主旋律，B段为对比旋律，A1段为A段的再现。

4.例题四：《保卫黄河》的伴奏特点是什么？

答案：《保卫黄河》的伴奏特点为丰富、有层次，以钢琴伴奏为主，加入了弦乐器和木管乐器，形成了宽广的音域和丰富的和声效果。

5.例题五：《保卫黄河》的演唱技巧是什么？

答案：《保卫黄河》的演唱技巧为高亢、激昂，要求演唱者具有较高的音域和力度控制能力，同时要注意气息的运用和情感的传达。

补充说明：

1.旋律特点：《保卫黄河》的旋律以七声音阶为基础，采用了较多的装饰音和滑音，使旋律更加生动和富有表现力。同时，旋律的起伏较大，形成了鲜明的情感对比。

2.节奏特点：《保卫黄河》的节奏紧凑有力，采用了四分音符和八分音符的组合，以及休止符和附点音符的运用，形成了强烈的节奏感。同时，节奏的变化丰富，为歌曲增添了层次感。

3.曲式结构：《保卫黄河》的曲式结构为复三部曲式，分为三个部分：A段、B段和A1段。A段为歌曲的主旋律，B段为对比旋律，A1段为A段的再现。这种结构使歌曲更加丰富和有层次。

4.伴奏特点：《保卫黄河》的伴奏以钢琴为主，加入了弦乐器和木管乐器，形成了宽广的音域和丰富的和声效果。伴奏与旋律相互交织，增强了歌曲的表现力和感染力。

5.演唱技巧：《保卫黄河》的演唱技巧要求演唱者具有较高的音域和力度控制能力，同时要注意气息的运用和情感的传达。演唱时要充分表达歌曲的激昂和高亢，同时保持音色的纯净和稳定。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能够积极参与，分享自己的理解和感悟，表现出对《保卫黄河》这首歌曲的深入理解。小组讨论的成果展示中，学生能够清晰地表达自己的观点，与其他小组成员进行有效的互动和交流。

3.随堂测试：通过随堂测试，学生能够准确地回答关于《保卫黄河》这首歌曲的问题，包括旋律特点、节奏特点、曲式结构、伴奏特点和演唱技巧等方面。学生能够运用所学的知识，分析歌曲的特点和表现形式，表现出对音乐作品的深入理解和掌握。

4.演唱表现：学生在演唱《保卫黄河》这首歌曲时，能够准确地掌握旋律和节奏，表现出激昂和高亢的情感。演唱表现中，学生能够运用正确的气息和音色，传达歌曲的情感和气势。

5.教师评价与反馈：教师对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和演唱表现进行评价和反馈。教师认为学生能够积极参与课堂活动，表现出对《保卫黄河》这首歌曲的兴趣和热情。小组讨论中，学生能够深入理解歌曲，清晰地表达自己的观点，与其他小组成员进行有效的互动和交流。随堂测试中，学生能够准确地回答问题，表现出对音乐作品的深入理解和掌握。演唱表现中，学生能够准确地掌握旋律和节奏，表现出激昂和高亢的情感，运用正确的气息和音色，传达歌曲的情感和气势。教师鼓励学生继续努力，进一步提高自己的音乐素养和表现力。板书设计条目一：激昂、振奋

条目二：七声音阶为基础

条目三：装饰音和滑音丰富

2.板书设计二：《保卫黄河》节奏特点

条目一：紧凑、有力

条目二：四分音符和八分音符为主

条目三：休止符和附点音符运用

3.板书设计三：《保卫黄河》曲式结构

条目一：复三部曲式

条目二：A段（