12《坐井观天》（教学设计）2023-2024学年-统编版二年级语文上册

12《坐井观天》（教学设计）2023-2024学年-统编版二年级语文上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容是《12《坐井观天》（教学设计）2023-2024学年-统编版二年级语文上册》。《坐井观天》是一篇寓言故事，主要讲述了一个坐在井底的青蛙，只看到井口大小的天空，无法理解外面世界的广阔。这个故事通过青蛙与飞鸟的对话，展示了视野的狭隘与无知。

本节课的教学目标是让学生理解寓言故事的含义，学会用简单的句子表达自己的想法，并学会从故事中汲取教训，拓宽自己的视野。

教学内容包括：

1.学习生字词，如“青蛙”、“井口”、“飞鸟”等；

2.理解课文内容，通过朗读、讨论等方式，让学生明白故事的寓意；

3.培养学生的阅读兴趣，通过故事讲解，激发学生对寓言故事的兴趣；

4.培养学生的表达能力，通过提问、讨论等方式，让学生学会用简单的句子表达自己的想法；

5.培养学生的思考能力，通过故事寓意，让学生学会从故事中汲取教训，拓宽自己的视野。二、核心素养目标1.语言理解与运用：学生能够通过朗读、讨论等方式，理解课文《坐井观天》的内容，掌握生字词的读音和意义，并用简单的句子表达自己的想法。

2.思维发展与提升：学生能够通过故事寓意，思考视野的狭隘与无知，学会从故事中汲取教训，拓宽自己的视野。

3.文化传承与理解：学生能够通过寓言故事的学习，了解我国传统文化中寓言故事的魅力，培养对寓言故事的阅读兴趣。

4.审美鉴赏与创造：学生能够通过故事讲解，感受寓言故事的趣味性，培养对寓言故事的审美鉴赏能力。

5.社会责任与参与：学生能够通过讨论故事寓意，培养积极向上的社会责任感，学会从故事中汲取教训，为拓宽自己的视野而努力。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《坐井观天》的内容和寓意。

2.学会生字词的读音和意义。

3.能够用简单的句子表达自己的想法。

难点：

1.理解故事寓意，明白视野的狭隘与无知。

2.学会从故事中汲取教训，拓宽自己的视野。

解决办法：

1.通过朗读、讨论等方式，让学生深入理解课文内容，把握故事寓意。

2.利用图片、实物等直观教具，帮助学生记忆生字词。

3.创设情境，让学生在实际语境中运用生字词，提高表达能力。

4.引导学生进行思考，通过提问、讨论等方式，让学生从故事中汲取教训，拓宽视野。

突破策略：

1.采用分组合作学习，让学生在讨论中互相交流，共同理解课文寓意。

2.开展生字词游戏，如“猜字谜”、“找朋友”等，提高学生对生字词的记忆。

3.鼓励学生多读多练，通过不断实践，提高表达能力。

4.定期组织学生进行故事分享，让学生在实际应用中拓宽视野。四、教学方法与策略本节课的教学目标是让学生理解寓言故事《坐井观天》的寓意，学会用简单的句子表达自己的想法，并学会从故事中汲取教训，拓宽自己的视野。为了达到这些目标，我们将采用以下教学方法与策略：

1.**讲授法**：首先，教师通过生动的语言和图片向学生介绍《坐井观天》的故事背景和主要角色，让学生对故事有一个初步的了解。

2.**讨论法**：在学生阅读故事后，教师组织学生进行小组讨论，让他们分享对故事的理解和感受，以及从故事中学到的教训。这有助于学生更深入地理解故事寓意，并培养他们的思辨能力和合作精神。

3.**角色扮演**：为了让学生更好地理解故事中的角色，教师可以组织学生进行角色扮演活动。学生可以选择扮演青蛙、飞鸟或其他角色，通过模拟故事中的对话和场景，更直观地感受故事情节和角色心理。

4.**游戏法**：教师可以设计一些与故事相关的游戏，如“青蛙跳井”、“飞鸟展翅”等，让学生在游戏中巩固对故事内容的理解，并提高他们的参与度和兴趣。

5.**实验法**：教师可以设计一个简单的实验，让学生通过实际操作来体验“坐井观天”的局限性。例如，让学生在一个小纸箱内观察外面的世界，然后让他们走出纸箱，感受视野的扩大。这有助于学生更直观地理解故事寓意。

6.**项目导向学习**：教师可以设计一个项目，让学生围绕《坐井观天》的主题进行探究。例如，让学生搜集其他寓言故事，比较它们的寓意和教训，然后进行小组分享。这有助于学生拓宽视野，提高他们的探究能力和自主学习能力。

7.**教学媒体和资源的使用**：教师将利用PPT展示故事的主要情节和角色，以及相关的图片和动画，帮助学生更好地理解和记忆故事内容。同时，教师还可以提供一些在线资源和视频，让学生在课外进行拓展学习。五、教学过程设计1.**导入新课**（5分钟）

-**目标**：引起学生对《坐井观天》的兴趣，激发其探索欲望。

-**过程**：

-开场提问：“你们听过‘坐井观天’这个成语吗？它有什么特别的地方？”

-展示一些与青蛙、井口、飞鸟相关的图片或视频片段，让学生初步感受故事的场景和角色。

-简短介绍《坐井观天》的基本概念和寓意，为接下来的学习打下基础。

2.**课文基础知识讲解**（10分钟）

-**目标**：让学生了解《坐井观天》的基本情节和角色。

-**过程**：

-讲解《坐井观天》的故事梗概，包括青蛙、飞鸟等角色的行为和对话。

-详细介绍故事中的关键生字词，如“青蛙”、“井口”、“飞鸟”等，并使用图片或实物辅助教学。

-通过实例或案例，让学生更好地理解故事的实际寓意和启示。

3.**课文深入分析**（20分钟）

-**目标**：通过具体案例分析，让学生深入了解《坐井观天》的寓意。

-**过程**：

-选择几个典型的段落进行分析，详细解读青蛙与飞鸟的对话和互动。

-介绍每个段落的背景、特点和意义，让学生全面了解故事的寓意。

-引导学生思考这些段落对实际生活的影响，以及如何应用故事中的教训。

-小组讨论：让学生分组讨论故事中的角色和情节，分享自己的看法和理解。

4.**学生小组讨论**（10分钟）

-**目标**：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-**过程**：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《坐井观天》相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.**课堂展示与点评**（15分钟）

-**目标**：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《坐井观天》的认识和理解。

-**过程**：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.**课堂小结**（5分钟）

-**目标**：回顾本节课的主要内容，强调《坐井观天》的重要性和意义。

-**过程**：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《坐井观天》的基本情节、角色分析等。

-强调《坐井观天》在现实生活中的寓意和启示，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《坐井观天》的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.**理解寓言故事的寓意**：学生能够深入理解《坐井观天》这个寓言故事，明白视野的狭隘与无知，以及拓宽视野的重要性。他们通过讨论、分析和思考，从故事中汲取了深刻的教训。

2.**掌握生字词**：学生能够熟练掌握故事中的生字词，如“青蛙”、“井口”、“飞鸟”等，并能够正确运用这些词汇进行口头和书面表达。

3.**表达能力提升**：通过课堂讨论和小组合作，学生能够用简单的句子表达自己的想法和观点。他们学会了如何清晰地表达自己的思考，并与他人进行有效的沟通。

4.**思维拓展**：学生通过故事的学习，不仅理解了故事的表面意思，还学会了从故事中思考更深层次的问题。他们开始意识到视野的局限性，并开始思考如何拓宽自己的视野，以更好地理解世界。

5.**合作与交流能力**：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作和交流。他们通过小组合作，共同完成任务，并学会了倾听他人的意见，进行有效的讨论和合作。

6.**审美鉴赏能力**：通过故事的学习，学生开始欣赏寓言故事的魅力，并能够从中感受到趣味性和启示。他们学会了从故事中寻找智慧，并通过故事来启发自己的思考和创造力。

7.**社会责任感**：学生通过故事的学习，开始意识到自己的社会责任。他们学会了从故事中汲取教训，并将这些教训应用到实际生活中，以更好地为社会做出贡献。七、重点题型整理1.**问答题：**

-题目：《坐井观天》故事中的青蛙和飞鸟分别代表了什么寓意？

-答案：青蛙代表那些视野狭隘、缺乏见识的人；飞鸟则代表那些视野开阔、见识广泛的人。

2.**填空题：**

-题目：在《坐井观天》故事中，青蛙对飞鸟说：“你是谁呀，怎么会有这么大的______？”

-答案：翅膀

3.**问答题：**

-题目：请简述《坐井观天》故事的基本情节。

-答案：故事讲述了一个青蛙坐在井底，只能看到井口大小的天空。一天，一只飞鸟飞过，青蛙询问飞鸟天空的大小，飞鸟告诉青蛙天空非常广阔。青蛙不相信，认为飞鸟在撒谎。最后，飞鸟带青蛙跳出井口，青蛙才意识到天空的辽阔。

4.**问答题：**

-题目：《坐井观天》故事中，青蛙最后明白了什么道理？

-答案：青蛙最后明白了视野的狭隘与无知，以及拓宽视野的重要性。

5.**问答题：**

-题目：请举例说明《坐井观天》故事在现实生活中的应用。

-答案：例如，一个人只关注自己的小圈子，不愿意了解外部世界的变化，就会像井底的青蛙一样，视野狭隘。而那些积极了解不同领域知识，关心国家大事的人，则像飞鸟一样，视野开阔。八、板书设计2.**核心概念**：

-青蛙：代表视野狭隘、缺乏见识的人

-飞鸟：代表视野开阔、见识广泛的人

3.**故事情节**：

-青蛙坐在井底，只能看到井口大小的天空

-飞鸟飞过，青蛙询问天空的大小

-青蛙不相信飞鸟的话，认为飞鸟在撒谎

-飞鸟带青蛙跳出井口，青蛙意识到天空的辽阔

4.**故事寓意**：视野的狭隘与无知，以及拓宽视野的重要性

5.**生活应用**：通过故事启发学生意识到视野的重要性，鼓励他们拓宽视野，积极了解外部世界的变化。

6.**课后作业**：让学生撰写一篇关于《坐井观天》的短文或报告，以巩固学习效果。

7.**板书设计**：

-使用插图或简笔画展示青蛙和飞鸟的形象，增加趣味性。

-使用彩色粉笔或标记笔突出重点概念和情节，吸引学生的注意力。

-设计简洁明了的图表或流程图，展示故事情节和寓意，帮助学生更好地理解和记忆。

-在板书的设计中融入艺术元素，如有趣的字体或装饰，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.**课堂表现**：学生在课堂上的积极参与和互动表现良好。他们认真听讲，积极回答问题，并通过小组讨论分享自己的看法和理解。学生的表现显示出他们对《坐井观天》故事的兴趣和投入。

2.**小组讨论成果展示**：学生分组讨论了故事中的角色和情节，并展示了他们的讨论成果。他们的展示内容包括对故事情节的理解、对角色的分析以及对故事寓意的探讨。每个小组都提出了自己的观点，并通过讨论和合作完成了任务。

3.**随堂测试**：在课堂上进行了一次随堂测试，包括问答题和填空题。测试结果显示学生对《坐井观天》故事的基本情节、角色分析和寓意理解都掌握得很好。他们的回答准确，能够用自己的语言表达对故事的理解。

4.**课后作业**：学生完成了课后作业，撰写了关于《坐井观天》的短