Unit 1 Lesson 2 How Do We Like TeachersFeedback 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册

Unit1Lesson2HowDoWeLikeTeachers’Feedback教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课选自2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册，Unit1Lesson2HowDoWeLikeTeachers’Feedback，属于高中英语必修课程。本课旨在通过学习关于老师反馈的不同看法，引导学生正确理解和接受老师的反馈，提高学生对英语学习的兴趣和积极性。

课程以学生对老师反馈的不同看法为切入点，通过听力、口语、阅读和写作等多种活动，让学生在实际的语言环境中理解和使用英语，提高学生的英语实际运用能力。同时，通过本课的学习，学生可以更加了解老师的教学方式，提高对老师的理解和支持，促进师生之间的良好沟通。

本课的教学内容主要包括听力、口语、阅读和写作四个部分，每个部分都有相应的练习和活动，以帮助学生更好地理解和掌握本课的内容。同时，本课的教学内容也与学生的日常生活和学习密切相关，能够帮助学生更好地运用英语进行交流和表达。核心素养目标分析本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit1Lesson2HowDoWeLikeTeachers’Feedback，学生将能够运用英语进行有效的交流和表达，同时培养对不同文化背景的敏感性和包容性，发展批判性思维和解决问题的能力。

在语言能力方面，学生将能够理解和使用与老师反馈相关的词汇和表达方式，提高英语听说读写的能力。通过听力活动，学生将能够理解和分析不同学生对老师反馈的不同看法，并通过口语活动，学生将能够表达自己对于老师反馈的观点和态度。在阅读和写作方面，学生将能够理解和分析文章内容，并能够通过写作表达自己的观点和感受。

在文化意识方面，学生将通过学习不同学生对老师反馈的不同看法，了解和尊重不同的文化背景和价值观，培养对不同文化的敏感性和包容性。

在思维品质方面，学生将通过分析不同学生对老师反馈的不同看法，发展批判性思维和解决问题的能力。学生将能够分析和评价不同观点，形成自己的观点，并能够用英语进行有效的表达和交流。

在学习策略方面，学生将能够运用有效的学习策略，如预测、归纳总结、自我评估等，提高英语学习的效率和效果。

总体来说，本课将致力于培养学生的英语学科核心素养，帮助学生更好地运用英语进行有效的交流和表达，同时培养学生的文化意识、思维品质和学习策略。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

本节课的学习者是高中生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，能够进行简单的英语交流和表达。在听力方面，学生能够理解日常生活中的对话和简短的故事，能够抓住主要信息。在口语方面，学生能够进行日常交流，能够使用简单的句型和词汇进行表达。在阅读方面，学生能够理解简单的文章，能够抓住文章的主要内容和观点。在写作方面，学生能够写简单的文章，能够表达自己的观点和感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对英语学习有较高的兴趣，希望能够通过英语学习提高自己的语言能力。在学习能力方面，学生具有较强的学习能力和自主学习能力，能够通过自己的努力理解和掌握知识。在学习风格方面，学生喜欢通过实际操作和互动交流来学习，希望能够通过参与活动和讨论来提高自己的英语能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在听力方面可能遇到一些困难，如听不懂某些口音或语速过快的对话，无法准确理解说话者的意图。在口语方面，学生可能无法准确表达自己的观点，或者在表达时出现语法错误。在阅读方面，学生可能无法理解文章的深层含义，或者无法准确抓住文章的主要观点。在写作方面，学生可能无法准确表达自己的观点，或者在写作时出现语法错误。

针对学生的这些困难和挑战，教师需要设计一些有针对性的活动和练习，帮助学生提高英语能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、网络、教室白板。

2.课程平台：北师大版（2019）高中英语选择性必修第一册电子教材。

3.信息化资源：英语听力软件、英语口语练习软件、英语阅读材料、英语写作模板。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、任务驱动、自主学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对老师反馈的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对老师的反馈有什么看法？你们喜欢什么样的老师反馈？”

展示一些关于老师反馈的图片或视频片段，让学生初步感受老师反馈的魅力或特点。

简短介绍老师反馈的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.老师反馈基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解老师反馈的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解老师反馈的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍老师反馈的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.老师反馈案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解老师反馈的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的老师反馈案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解老师反馈的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用老师反馈解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论老师反馈的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与老师反馈相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对老师反馈的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调老师反馈的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括老师反馈的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调老师反馈在实际学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用老师反馈。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于老师反馈的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解和使用关于老师反馈的词汇和表达方式，提高英语听说读写的能力。

2.理解和尊重不同的文化背景和价值观，培养对不同文化的敏感性和包容性。

3.分析和评价不同观点，形成自己的观点，并能够用英语进行有效的表达和交流。

4.运用有效的学习策略，如预测、归纳总结、自我评估等，提高英语学习的效率和效果。

5.能够理解和分析文章内容，并能够通过写作表达自己的观点和感受。

6.能够理解和分析不同学生对老师反馈的不同看法，提高对老师的理解和支持，促进师生之间的良好沟通。

7.能够运用英语进行有效的交流和表达，提高对英语学习的兴趣和积极性。

8.能够运用英语进行有效的交流和表达，提高对英语学习的兴趣和积极性。

9.能够运用英语进行有效的交流和表达，提高对英语学习的兴趣和积极性。

10.能够运用英语进行有效的交流和表达，提高对英语学习的兴趣和积极性。

总体来说，通过本节课的学习，学生能够提高英语听说读写的能力，培养对不同文化的敏感性和包容性，发展批判性思维和解决问题的能力，提高英语学习的效率和效果，提高对英语学习的兴趣和积极性，促进师生之间的良好沟通。板书设计1.老师反馈的基本概念和重要性

-老师反馈的定义

-老师反馈的组成部分

-老师反馈的重要性

2.老师反馈的组成部分和功能

-老师反馈的组成部分

-老师反馈的功能

-图表或示意图

3.老师反馈的实际应用和作用

-老师反馈在实际学习中的应用

-老师反馈的作用

-实例或案例

4.学生对老师反馈的看法和态度

-学生对老师反馈的看法

-学生对老师反馈的态度

-图表或示意图

5.老师反馈对学生的影响和作用

-老师反馈对学生的影响

-老师反馈的作用

-实例或案例

6.如何理解和接受老师反馈

-如何理解和接受老师反馈

-图表或示意图

7.课后作业

-课后作业的要求

-课后作业的内容重点题型整理1.选择正确的形容词填空。

例题：

Sheisvery___________andnevergivesupeasily.

A.smart

B.hard-working

C.lazy

D.outgoing

答案：B

2.用所给单词的适当形式填空。

例题：

Theteacherpraisedthestudentsfortheir___________(good)behavior.

答案：good

3.选择正确的副词填空。

例题：

Thestudentswereso___________thattheyfinishedtheassignmentbeforethedeadline.

A.excited

B.carefully

C.quickly

D.loudly

答案：C

4.选择正确的动词填空。

例题：

She___________tothelibraryeverydayafterschool.

A.goes

B.going

C.went

D.go

答案：A

5.选择正确的介词填空。

例题：

Thecatis___________thechair.

A.under

B.on

C.above

D.below

答案：A

6.选择正确的连词填空。

例题：

Heistall,___________heisnotverystrong.

A.but

B.and

C.because

D.so

答案：A

7.选择正确的感叹词填空。

例题：

___________hotitistoday!

A.What

B.How

C.When

D.Where

答案：A

8.选择正确的代词填空。

例题：

Shegavethebooktoher___________friend.

A.other

B.another

C.theother

D.others

答案：B

9.选择正确的副词填空。

例题：

He___________toschoolbybuseveryday.

A.goes

B.going

C.went

D.go

答案：A

10.选择正确的介词填空。

例题：

Thebookis___________thetable.

A.under

B.on

C.above

D.below

答案：B

11.选择正确的连词填空。

例题：

Heistall,___________heisnotverystrong.

A.but

B.and

C.because

D.so

答案：A

12.选择正确的感叹词填空。

例题：

___________beautifultheflowersare!

A.What

B.How

C.When

D.Where

答案：B

13.选择正确的代词填空。

例题：

Shegavethebooktoher___________friend.

A.other

B.another

C.theother

D.others

答案：B

14.选择正确的副词填空。

例题：

He___________toschoolbybuseveryday.

A.goes

B.going

C.went

D.go

答案：A

15.选择正确的介词填空。

例题：

Thebookis___________thetable.

A.under

B.on

C.above

D.below

答案：B

16.选择正确的连词填空。

例题：

Heistall,___________heisnotverystrong.

A.but

B.and

C.because

D.so

答案：A

17.选择正确的感叹词填空。

例题：

___________beautifultheflowersare!

A.What

B.How

C.When

D.Where

答案：B

18.选择正确的代词填空。

例题：

Shegavethebooktoher___________friend.

A.other

B.another

C.theother

D.others

答案：B

19.选择正确的副词填空。

例题：

He___________toschoolbybuseveryday.

A.goes

B.going

C.went

D.go

答案：A

20.选择正确的介词填空。

例题：

Thebookis___________thetable.

A.under

B.on

C.above

D.below

答案：B作业布