14 变化的月亮 （教案） 二年级上册科学教案 粤教版

14变化的月亮（教案）二年级上册科学教案粤教版一、课程基本信息

1.课程名称：二年级上册科学

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四下午第3节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解月亮的形状变化，知道月相变化的基本规律。

2.培养学生观察、记录、分析和思考问题的能力。

3.提高学生对科学探索的兴趣，培养科学思维和创新精神。

三、教学重点与难点

1.教学重点：月亮形状的变化规律及月相变化的原因。

2.教学难点：如何引导学生观察、记录和分析月相变化。

四、教学准备

1.教师准备：月亮形状变化的图片、月相变化时间表、月球模型等。

2.学生准备：记录本、画笔、剪刀等。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

-教师展示月亮形状变化的图片，引导学生观察月亮的形状变化。

2.新课（25分钟）

-教师讲解月亮形状变化的规律，引导学生了解月相变化的原因。

-学生通过观察月球模型，了解月亮的自转和公转。

-学生分组进行实验，用画笔和剪刀制作月相变化时间表，记录月相变化的过程。

3.练习与讨论（10分钟）

-学生分享自己制作的月相变化时间表，讨论月相变化的特点。

-教师针对学生的问题进行解答，引导学生深入思考。

4.总结与作业（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调月亮形状变化的重要性。

-学生完成课后作业，绘制一幅月亮形状变化的图画。

六、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的发言和活动情况，评估学生的参与度。

2.学生理解程度：通过课后作业和学生对月相变化的讨论，评估学生对课程内容的掌握程度。二、核心素养目标

培养学生科学探究的兴趣，提高学生观察、记录和分析问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力，增强学生对科学的热爱和责任感。三、教学难点与重点

1.教学重点

-月亮形状的变化规律：学生需要理解月亮形状的变化是由月球绕地球公转和自转引起的。教师可以通过展示月相变化时间表和月球模型，帮助学生直观地了解月亮形状的变化规律。

-月相变化的原因：学生需要了解月相变化是由于地球、月球和太阳的位置关系引起的。教师可以通过讲解地球、月球和太阳的运动规律，帮助学生理解月相变化的原因。

-月相观察与记录：学生需要学会观察和记录月相的变化，以便于分析和思考问题。教师可以通过组织学生进行月相观察活动，指导学生如何记录和分析月相变化。

2.教学难点

-月球的运动规律：学生可能会对月球的公转和自转运动规律感到困惑。教师可以通过展示月球运动动画和模型，帮助学生直观地理解月球的运动规律。

-月相变化的原因：学生可能会对月相变化的原因感到难以理解。教师可以通过讲解地球、月球和太阳的位置关系，使用地球仪和月球模型进行演示，帮助学生理解月相变化的原因。

-月相观察与记录：学生可能会对如何观察和记录月相感到困难。教师可以通过组织学生进行月相观察活动，提供观察指导，帮助学生掌握观察和记录月相的方法。四、教学资源

1.软硬件资源：月球模型、月相变化时间表、画笔、剪刀、记录本。

2.课程平台：多媒体投影仪、教学软件。

3.信息化资源：月亮形状变化的图片、月球运动动画。

4.教学手段：观察、讨论、实验、制作、总结。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过展示月亮形状变化的图片，引导学生观察并讨论月亮形状的变化。

2.学生分享自己对月亮形状变化的观察和理解，激发学生对月相变化的兴趣。

3.教师简要介绍本节课的学习目标和内容，引导学生进入新课学习。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师讲解月亮形状变化的规律，引导学生了解月相变化的原因。

2.学生通过观察月球模型，了解月亮的自转和公转。

3.教师引导学生理解月相变化的基本规律，并通过举例和比较帮助学生突破难点。

三、实践活动（用时10分钟）

1.学生分组进行实验，用画笔和剪刀制作月相变化时间表，记录月相变化的过程。

2.学生分享实验成果，讨论月相变化的特点和规律。

3.教师针对学生的问题进行解答，引导学生深入思考。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生围绕月相变化在实际生活中的应用展开讨论，提出自己的观点和想法。

2.教师引导学生发现问题、分析问题并解决问题，提出开放性问题启发学生思考。

3.每个小组选择代表分享讨论成果，记录在黑板上或投影仪上。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调月亮形状变化的重要性。

2.学生分享对月相变化的理解和感悟，提出疑问或不明白的地方。

3.教师解答学生的问题，引导学生巩固所学知识，鼓励学生在日常生活中灵活运用。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《月亮的故事》：这本书讲述了月亮的起源、特点和神秘现象，适合小学生阅读。

-《月相变化的奥秘》：详细介绍了月相变化的原因和规律，适合学生深入理解。

-《天文观测指南》：介绍如何进行天文观测，包括月亮的观测方法，适合学生进行实践操作。

2.课后自主学习和探究

-观察月亮：学生可以在课后自主观察月亮，记录月亮的形状变化，并尝试解释其原因。

-制作月相图：学生可以利用画笔和剪刀制作月相图，加深对月相变化的理解。

-探索月球：学生可以了解月球的表面特征、月球探测器和月球车等知识，培养对太空探索的兴趣。

-思考问题：学生可以思考月亮在生活中的应用，例如如何利用月亮导航、月球的引力对地球的影响等。

3.实践操作

-制作月相变化模型：学生可以利用塑料球和纸片制作月相变化模型，直观地了解月相变化的过程。

-观察月亮的影子：学生可以在夜晚观察月亮的影子，了解月亮与地球之间的距离和角度关系。

-学习天文知识：学生可以参加天文俱乐部或天文讲座，学习更多关于天文的知识。七、课堂评价

1.提问：教师在课堂上通过提问的方式了解学生的学习情况，及时发现学生对月相变化规律的理解程度和掌握情况。例如，教师可以提问学生：“月相变化的原因是什么？”“如何观察和记录月相？”等。

2.观察：教师在课堂上观察学生的参与度和互动情况，了解学生对月相变化的兴趣和积极性。例如，教师可以观察学生是否积极参与讨论，是否主动提出问题，是否认真观察实验等。

3.测试：教师在课堂上进行小测试，了解学生对月相变化规律的掌握程度。例如，教师可以设计一些选择题、填空题和解答题，让学生在短时间内完成，从而评估学生的学习效果。

4.小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，了解学生对月相变化的理解和应用能力。例如，教师可以让学生分组讨论月相变化在实际生活中的应用，评估学生对知识的运用能力。

5.作业评价：教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。例如，教师可以批改学生制作的月相变化时间表，评估学生的观察和记录能力，对学生的作业进行详细的点评和反馈，鼓励学生继续努力。

七、作业评价

1.作业设计：教师设计与课程内容相关的作业，包括观察月亮、制作月相变化时间表、思考月相变化的应用等。

2.作业批改：教师认真批改学生的作业，对学生的作业进行详细的点评和反馈，及时发现学生的问题并给予指导。

3.作业反馈：教师及时将作业的批改结果反馈给学生，鼓励学生继续努力，对学生的进步给予肯定和表扬。

4.作业辅导：教师对学生在作业中遇到的问题进行辅导，帮助学生解决疑惑，提高学生的学习效果。

5.作业展示：教师组织学生展示自己的作业，鼓励学生分享自己的观察和思考，培养学生的表达能力和合作精神。八、教学反思与改进

在教学《变化的月亮》这一章节后，我进行了反思，发现以下几个方面需要改进：

首先，学生在理解月球运动规律时存在困难。我发现学生在观察月球模型时，对月球的自转和公转运动规律理解不够清晰。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，使用更多的直观教具和动画，帮助学生更直观地理解月球的运动规律。

其次，学生在进行月相观察和记录时，表现出一定的困难。我发现学生在记录月相变化时，容易出现观察不准确、记录不完整的情况。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，提前为学生提供观察指导，并组织更多的月相观察活动，帮助学生提高观察和记录的准确性。

再次，学生在小组讨论中，表现出了不同程度的问题。我发现部分学生在