16《海上日出》教案-2023-2024学年语文四年级下册（统编版）

16《海上日出》教案-2023-2024学年语文四年级下册（统编版）主备人备课成员教材分析《海上日出》是四年级下册语文课本中的一篇描写自然景观的文章，通过描绘日出时的壮丽景象，展现了大自然的美丽和神奇。本文语言优美，描绘细腻，富有诗意，能激发学生对大自然的热爱和敬畏之情。通过学习本文，学生可以学习到观察自然、描写自然的方法，同时也能提高学生的审美能力和文学素养。核心素养目标1.培养学生的审美能力：通过学习《海上日出》这篇文章，引导学生欣赏大自然的美丽，感受日出时壮丽景象的震撼，提高学生的审美情趣。

2.培养学生的语言表达能力：引导学生学习作者观察自然、描写自然的方法，通过模仿、创作等实践活动，提高学生的语言表达能力。

3.培养学生的思维能力：通过分析文章的结构和内容，引导学生学会思考、分析和评价，培养学生的逻辑思维和创造性思维。

4.培养学生的文化素养：通过了解日出这一自然现象的文化内涵，引导学生尊重自然、爱护自然，培养学生的环保意识和人文素养。

5.培养学生的合作精神：通过小组合作学习，引导学生学会倾听、交流、合作，培养学生的团队意识和合作精神。教学难点与重点1.教学重点

(1)描述海上日出景象：学生需学会用生动形象的语言描绘日出时的美丽画面，包括太阳、云彩、天空、海面等元素。例如，课文中提到的“东方水天交接的地方出现了一道红霞，红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。水天相接的地方出现了一个微微泛红的小亮点，它越升越高，越来越大，渐渐离开水面，变成了一个鲜红欲滴的椭圆形。”

(2)感受作者情感：学生需理解作者在描绘海上日出时所表达的情感，如对大自然的敬畏、赞美等。例如，课文中提到的“太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。”

(3)学习观察和描写自然的方法：学生需学会观察自然景观，并用恰当的语言进行描写。例如，课文中提到的“后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。”

2.教学难点

(1)描述日出景象的生动性：学生需学会运用丰富的词汇和修辞手法，使描绘的日出景象更具生动性和感染力。例如，课文中提到的“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞完全跳出了海面。”

(2)理解课文中的比喻和拟人手法：学生需学会识别并理解课文中的比喻和拟人手法，如“太阳像负着什么重担似的”和“使劲儿向上升”。这有助于学生深入理解作者的情感和描绘的自然景象。

(3)学习观察和描写自然的方法：学生需学会如何观察自然景观，抓住其主要特征，并用恰当的语言进行描写。例如，课文中提到的“后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。”

在教学过程中，教师应针对以上教学重点和难点进行有针对性的讲解和指导，帮助学生突破难点，掌握本节课的核心知识。同时，教师还可以通过提问、讨论、实践等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师提前准备《海上日出》这一篇课文，学生需提前预习，熟悉课文内容，以便课堂上有针对性地进行教学。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可搜集海上日出的图片，如太阳升起、云彩变化、海面波光等，以直观展示日出景象。同时，教师还可以准备一些海上日出的视频，让学生更加直观地感受日出的美丽。此外，教师还可以准备一些与日出相关的诗歌、散文等文学作品，以丰富学生的文学素养。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可将教室划分为几个区域，每个区域放置一张桌子，作为小组讨论的场所。在教室的一角设置一个展示区，展示海上日出的图片和视频，以便学生随时观察和学习。此外，教师还可以在教室墙上悬挂一些与日出相关的诗句或名言，营造浓厚的文学氛围。

在教学过程中，教师应根据教学目标和内容，合理运用教材和辅助材料，引导学生观察、思考和讨论。同时，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。通过本节课的学习，学生能够更好地欣赏大自然的美丽，提高自己的语文素养。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《海上日出》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过美丽的自然景观？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索海上日出的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解海上日出这一自然现象的基本概念。海上日出是太阳从海平面上方升起的过程，它是一种壮观的自然景观，给人以美的享受和心灵的震撼。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了海上日出在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调海上日出的特点和描述方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与海上日出相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示海上日出的一些基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“海上日出在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了海上日出这一自然现象的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对海上日出的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《日出东方》：这是一本描绘日出景象的摄影集，包含了世界各地日出的美丽照片，让学生欣赏不同地方日出的魅力。

-《自然奇观》：这本书介绍了世界各地的自然奇观，包括日出、日落、极光等，让学生了解大自然的奇妙之处。

-《诗歌中的日出》：这是一本诗歌选集，收录了古今中外关于日出的诗歌作品，让学生感受诗人对日出的赞美之情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：学生可以记录下自己观察到的日出景象，描述太阳升起的过程、天空的颜色变化、云彩的形状等，培养观察力和表达能力。

-诗歌创作：学生可以尝试写一首关于日出的诗歌，运用课文中学习的描写方法，表达自己对日出的感受和赞美之情。

-调查研究：学生可以选择一个特定的地点，调查该地点日出的时间和特点，了解不同地点日出的差异，培养研究能力和地理知识。课后作业1.描述一次你见过的日出景象，包括太阳、云彩、天空、海面等元素，运用生动的语言和形象的比喻。

2.根据课文内容，写一段话，表达你对海上日出这一自然景观的感受和赞美之情。

3.选择一个特定的地点，调查该地点日出的时间和特点，并写一份简单的调查报告，分享你的发现和感受。

4.以《海上日出》为灵感，创作一首诗歌，表达你对日出的敬畏和赞美之情。

5.选择一幅海上日出的图片，用生动的语言描述画面中的景象，并解释你为什么喜欢这幅画。

补充和说明举例题型：

1.描述一次你见过的日出景象：在早晨的海滩上，我目睹了一次壮丽的日出。太阳缓缓从海平面上方升起，把一片片云染成了金色。海面波光粼粼，仿佛被太阳的光芒点亮。我感受到了大自然的神奇和美丽。

2.表达你对海上日出这一自然景观的感受和赞美之情：海上日出是大自然的杰作，它让我感受到了生命的力量和希望。我敬畏于太阳的升起，它给予我们光明和温暖，也让我懂得珍惜每一个美好的瞬间。

3.调查报告：我选择了一个山顶观景点进行日出调查。我发现，在山顶上，日出的时间比平地早约半小时。太阳升起时，整个山顶被金色的光芒笼罩，云彩也呈现出绚丽的色彩。这让我感受到了大自然的壮丽和奇妙。

4.诗歌创作：太阳从海平面升起，金色的光芒洒满大地。云彩在天空舞动，仿佛在迎接新的一天。我敬畏于这壮丽的景象，心中充满赞美之情。

5.描述海上日出图片：这幅画展现了一幅美丽的海上日出景象。太阳刚刚从海平面上方升起，金色的阳光洒在海面上，形成一片波光粼粼的画面。云彩在天空中飘动，呈现出各种形状和颜色。我喜欢这幅画，因为它让我感受到了大自然的美丽和宁静。板书设计1.教学内容：海上日出

2.教学目标：感受大自然的美丽，学习观察和描写自然的方法

3.教学重点：描述海上日出景象，感受作者情感，学习观察和描写自然的方法

4.教学难点：描述日出景象的生动性，理解课文中的比喻和拟人手法，学习观察和描写自然的方法

5.教学方法：理论介绍、案例分析、重点难点解析、实践活动、学生小组讨论

6.教学步骤：导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论、总结回顾

7.课后作业：描述一次你见过的日出景象，表达你对海上日出这一自然景观的感受和赞美之情，调查一个特定地点的日出时间和特点，创作一首关于日出的诗歌，描述一幅海上日出的图片

板书设计示例：

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《海上日出》

感受大自然的美丽

学习观察和描写自然的方法

教学重点：

-描述海上日出景象

-感受作者情感

-学习观察和描写自然的方法

教学难点：

-描述日出景象的生动性

-理解课文中的比喻和拟人手法

-学习观察和描写自然的方法

教学方法：

-理论介绍

-案例分析

-重点难点解析

-实践活动

-学生小组讨