9 热气球上升的秘密（教学设计）-青岛版科学四年级上册

9热气球上升的秘密（教学设计）-青岛版科学四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容青岛版科学四年级上册第9课《热气球上升的秘密》

教学内容：

1.认识热气球的结构，包括球体、燃烧器、热源、篮子等；

2.了解热气球的升空原理，即热空气比冷空气轻，热气球利用这一原理升空；

3.通过实验探究，验证热气球升空的原理；

4.学习热气球的飞行控制方法，如控制燃烧器火焰大小，调整热气球高度；

5.了解热气球的飞行安全知识，如选择合适的起飞地点、天气等。二、核心素养目标1.培养学生的观察能力和实验操作能力，通过观察热气球的结构和实验探究热气球升空的原理，提高学生的实践操作能力；

2.培养学生的问题解决能力，通过分析热气球升空的原理和飞行控制方法，提高学生解决实际问题的能力；

3.培养学生科学探究的思维方式，通过探究热气球升空的原理，培养学生的科学探究精神和思维方式；

4.培养学生科学态度和科学素养，通过了解热气球的飞行安全知识，培养学生的科学态度和科学素养。三、重点难点及解决办法1.重点：热气球的升空原理

解决办法：通过实验探究，让学生直观地观察到热气球升空的原理，即热空气比冷空气轻，热气球利用这一原理升空。

2.难点：热气球的飞行控制方法

解决办法：通过演示和讲解，让学生了解热气球的飞行控制方法，如控制燃烧器火焰大小，调整热气球高度，提高学生的理解能力。

3.重点：热气球的结构

解决办法：通过观察图片和实物，让学生认识热气球的结构，包括球体、燃烧器、热源、篮子等，提高学生的观察能力。

4.难点：热气球的飞行安全知识

解决办法：通过讲解和讨论，让学生了解热气球的飞行安全知识，如选择合适的起飞地点、天气等，提高学生的安全意识。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授热气球的升空原理、结构、飞行控制方法和飞行安全知识。

（2）实验探究法：学生通过动手实验，观察热气球的升空过程，验证热气球升空的原理。

（3）小组讨论法：学生分组讨论热气球的飞行控制方法和飞行安全知识，提高学生的团队合作能力。

（4）项目导向学习法：学生通过完成热气球制作和飞行控制的项目，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

2.教学活动设计：

（1）实验探究：教师准备热气球实验材料，学生分组进行实验，观察热气球升空的原理，通过实验验证热气球的升空过程。

（2）角色扮演：学生分组扮演热气球飞行员和地面指挥员，模拟热气球的起飞和降落过程，提高学生的实践操作能力。

（3）小组讨论：教师提出问题，学生分组讨论热气球的飞行控制方法和飞行安全知识，通过讨论得出结论，提高学生的团队合作能力。

（4）项目导向学习：学生分组完成热气球制作和飞行控制的项目，教师提供指导和支持，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师制作PPT，展示热气球的图片和结构，帮助学生更好地理解和记忆热气球的特征。

（2）视频：教师播放热气球飞行和升空的视频，让学生直观地观察到热气球的飞行过程和升空原理。

（3）在线工具：教师使用在线工具，如热气球模拟软件，让学生模拟热气球的飞行控制和飞行安全知识，提高学生的实践操作能力。

（4）实物模型：教师准备热气球实物模型，学生通过观察实物模型，更好地理解和记忆热气球的结构和飞行原理。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对热气球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道热气球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于热气球的图片或视频片段，让学生初步感受热气球的飞行魅力。

简短介绍热气球的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.热气球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解热气球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解热气球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍热气球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解热气球的实际应用或作用。

3.热气球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解热气球的特性及其在飞行中的重要性。

过程：

选择几个典型的热气球飞行案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解热气球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用热气球解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论热气球的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与热气球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对热气球的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调热气球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括热气球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调热气球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用热气球。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于热气球的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解热气球的基本概念和组成部分，包括球体、燃烧器、热源、篮子等，并能准确描述热气球的结构特点。

2.掌握热气球的升空原理，即热空气比冷空气轻，热气球利用这一原理升空，并能解释热气球如何通过加热空气产生浮力。

3.了解热气球的飞行控制方法，如控制燃烧器火焰大小，调整热气球高度，并能运用这些方法进行简单的热气球飞行模拟。

4.掌握热气球的飞行安全知识，如选择合适的起飞地点、天气等，并能评估不同飞行条件对热气球飞行的影响。

5.通过实验探究，提高学生的观察能力和实验操作能力，能够通过实验观察热气球的升空过程，验证热气球升空的原理。

6.通过小组讨论，提高学生的团队合作能力和问题解决能力，能够与小组成员合作完成热气球飞行控制和飞行安全知识的学习。

7.通过课堂展示和点评，提高学生的表达能力和交流能力，能够清晰地表达自己的观点和想法，并接受他人的反馈和建议。

8.通过课后作业，巩固本节课的学习内容，能够运用所学知识撰写一篇关于热气球的短文或报告，展示对热气球的了解和认识。

9.通过本节课的学习，激发学生对科学探索的兴趣和热情，培养学生的科学思维和创新能力，能够运用所学知识解决实际问题。

10.通过本节课的学习，培养学生的科学态度和科学素养，能够尊重科学事实，遵循科学规律，具备基本的科学素养。七、板书设计1.热气球的基本概念：

-定义：热气球是一种利用热空气比冷空气轻的原理进行飞行的飞行器。

-结构：球体、燃烧器、热源、篮子等。

2.热气球的升空原理：

-原理：热空气比冷空气轻，热气球通过加热空气产生浮力，从而升空。

-演示：加热气球内的空气，观察其升空的原理。

3.热气球的飞行控制方法：

-方法：控制燃烧器火焰大小，调整热气球高度。

-演示：模拟热气球的飞行控制过程。

4.热气球的飞行安全知识：

-知识：选择合适的起飞地点、天气等。

-演示：评估不同飞行条件对热气球飞行的影响。

5.实验探究：

-目的：验证热气球的升空原理。

-方法：加热气球内的空气，观察其升空的原理。

6.小组讨论：

-主题：热气球的飞行控制和飞行安全知识。

-方法：分组讨论，分享观点，总结结论。

7.课堂展示：

-内容：各小组的热气球飞行控制和飞行安全知识的学习成果。

-方法：展示，提问，点评。

8.课堂小结：

-内容：本节课的主要学习内容，热气球的升空原理、飞行控制方法和飞行安全知识。

-方法：回顾，强调，鼓励。八、教学反思与改进2.在小组讨论环节，我发现部分小组合作不够积极，讨论效果不佳。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中提前为学生分配明确的角色和任务，以促进小组内部的沟通和合作。

3.在课堂展示环节，我发现部分学生的表达能力和自信心不足，影响了他们的展示效果。为了提高学生的表达能力，我计划在未来的教学中增加更多的口头表达练习和机会，鼓励学生积极参与课堂展示。

4.在教学过程中，我发现部分学生对热气球的飞行安全知识缺乏足够的重视。为了提高学生的安全意识，我计划在未来的教学中增加更多的安全知识讲解和案例分析，以帮助学生更好地理解和记忆这些知识。

5.在教学过程中，我发现学生的实践操作能力有所欠缺，尤其是在实验探究环节。为了提高学生的实践操作能力，我计划在未来的教学中增加更多的实验探究机会，鼓励学生积极参与实验操作。

6.在教学过程中，我发现学生的学习兴趣和主动性有所欠缺，影响了他们的学习效果。为了激发学生的学习兴趣和主动性，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节和实践活动，以促进学生的积极参与。

7.在教学过程中