部编版九年级语文下册第4-5单元 达标测试卷附答案

部编版九年级语文下册第三单元达标测试卷

九年级语文•下（R版）时间：100分钟满分：120分

一、积累与运用（29分）

1.下列词语中加点字的读音正确的一项是（）（2分）

A.怫然（显）一豆褰（gEng）徒.(xi血)

B.DtA(ymg)一箪食（d&n）律然（油

C.摩尔3）缅素(g&o)耄老(mAo)

D.加愈(guM)叱咱(du6)容易(xiti)

2.下列句中加点词解释不正确的一项是（）（2分）

A.安陵君其存寡人（答应）

B.是亦不可以弓乎（停止）

C.寡人欲以五百里之地易安陵（容易）

D.使以有先生也（只，仅仅）

3.下列选项中不含词类活用的一项是（）（2分）

A.蹴尔而与之

B.腰白玉之环

C.天下缩素

D.斗折蛇行

4.下列句子不含通假字的一项是（）（2分）

A.今为所识穷乏者得我而为之

B.万钟则不辩礼义而受之

C.乡为身死而不受

D.缀公卿之后

5.下列各项中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A.由是则生画有不用也乡为身死画不受

B.宫室之美与之论辨，言和而色夷

C.安陵君基许寡人门人弟子填基室

D.以是人多以书假余徒以有先生也

6.下列关于文学和文化常识表述错误的一项是（）（2分）

A.《孟子》是儒家的经典著作之一。《鱼我所欲也》选自《孟子・告子上》，

它的主旨是舍生取义。

B.《唐雎不辱使命》选自《战国策》，该书是战国时期刘向根据战国时期史

料整理编辑的，共三十三篇。

C.《送东阳马生序》的作者宋濂是“明初诗文三大家”之一。

D.“重阳”，我国民间传统节日。《易经》将“九”定为阳数，两九相重,

故农历九月初九为“重阳”。旧时这一天有登高望远、赏菊赋诗、喝菊

花酒、插茱萸等习俗。

7.诗词默写。（4分）

（1）八百里分麾下炙，o（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄

之》）

（2）莫听穿林打叶声，o（苏轼《定风波》）

（3）苏轼《江城子・密州出猎》中，与李白的《行路难》（其一）中“闲来垂钓碧溪上,

忽复乘舟梦日边”有异曲同工之妙的句子是：,

(4)《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，用马快弦急说明战斗激烈的句子是：

，O

(5)《满江红》中写秋瑾感叹尘世间无知音之苦的句子是：

?!

8.央视的《中国地名大会》作为一档旨在弘扬民族文化的节目，一经播出，便

在社会上引起强烈反响。育才中学九年级(1)班也以此为契机，开展了一次关

于传统文化的活动。下面是活动中出现的问题，请你参与解决。(7分)

⑴中国许多地名都包含“阴”“阳”二字，它们大都和山水有关，如沈阳、淮阴，

请仿照示例，解释取名由来。(2分)

示例：沈阳：位于沈水之北淮阴：位于淮河之南

衡阳：洛阳：

华阴：江阴：

⑵自古以来，许多文人墨客在他们生活过的地方都留下了大量诗词，下面是两位

同学搜集的两首词，请你结合学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词

牌名。(2分)

【甲】东武望余杭，云海天涯两渺茫。何日功成名遂了，还乡，醉笑陪

公三万场。

不用诉离荡，痛饮从来别有肠。今夜送归灯火冷，河塘，堕泪羊公却姓

杨。()

【乙】山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。()

A.浣溪沙B.南乡子C.卜算子D.渔家傲

（3）下面是一位同学在活动结束时发言稿中的一部分内容，请你根据要求答题。（3

分）

在我们进一步弘扬爱国主义教育的今天，［A】《中国地名大会》以地理

知识为载体，从地理、历史、语言、文学、民俗等各个角度全方位展现中华大

地，引导人们发现地名背后的人文底蕴、文化华彩和人生百态，【B】植根于

人们心中的家乡情结和热土情怀被唤起。它用一个全新的切口，激发了我们对

脚下这片土地的集体共鸣。当我们重新了解了地名文化，自然会对祖国的大好

河山、灿烂文明、悠久历史多了一重细腻而真切的感知，【C】被激发出建设

和传承的强烈使命意识。我想，这就是节目最为深层的意义吧。

①【A】处成分残缺，应在“”后加“（1分）

②结合上文,【B】处可改为:_________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________0（1分）

③［C］处逻辑不当，应将“”和“”调换位置。（1分）

9.阅读下面的名著选段，回答问题。（6分）

材料一：（他）看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。

众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家

又不死了人，为甚么这号啕痛哭是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个

不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里

都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯

起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。

材料二：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，

笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不

省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来，他爬将起来，又拍着手大笑

道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻

居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，

两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去

了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎

生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才

得好？"娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是

好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。

这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”

⑴材料一中主人公是谁？关于此人的经历，有人说是喜剧，有人说是悲剧。请结

合你的阅读体验，谈谈看法。（3分）

（2）用一句话概括材料二的内容。（2分）

（3）“众人大眼望小眼”的情形可用一个成语来概括，那就是

___________________°（1分）

二'阅读探究（41分）

（一）阅读下面这首词，然后回答问题。（8分）

渔家傲•秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤

城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征

夫泪。

10.有些同学在默写时会把“衡阳雁去无留意”中的“雁”写成“燕”，请向他

们解释为什么这里用“雁”字。（4分）

11.“羌管悠悠霜满地”一句蕴含着作者浓浓的情感，请简要分析它是怎样达到

这种效果的。（4分）

（二）阅读下面的文言文，回答问题。（16分）

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，

计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾

约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师

名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，

未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，

礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自《送东阳马生序》）

【乙】天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之

为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而学之，久而不怠焉，迄

乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏弃而不

用，其与昏与庸无以异也。

是故聪与敏，可恃而不可恃也，自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，

可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。

（节选自彭端淑《为学》）

12.请解释句中加点的字。（4分）

⑴无从致书以观______________________________________________________________

（2）未尝箪降辞色______________________________________________________________

（3）吾日■之庸，不逮人也________________________________________________________

（4）久而不@焉_________________________________________________________________

13.翻译下列句子。（4分）

（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。

（2）为之，则难者亦易矣。

14.请划分下面语句的朗读节奏，只划一处。（2分）

人之为学有难易乎

15.【甲】文和【乙】文都是围绕写的，但两者运用的表达方式不同，

【甲】文主要的表达方式是，【乙】文主要的表达方式是

_________________o（3分）

16.请归纳“故余虽愚，卒获有所闻”和“聪与敏者自败”的原因。（3分）

（三）阅读下面的材料，回答问题。（17分）

材料一：自古以来，节约始终是中华民族的传统美德。《墨子》中说：“俭

节则昌，淫佚则亡。”贾谊在《论积贮疏》中有言：“用之亡度，则物力必屈。”

诸葛亮说：“静以修身，俭以养德。”唐朝诗人李商隐写下了“历览前贤国与家，

成由勤俭破由奢”的著名诗句。古老的中华民族，节约理念深入人心，节约之风

代代相传。

节约也始终是中国共产党的优良作风。2019年3月5日，习近平总书记参加

十三届全国人大二次会议内蒙古代表团的审议时指出：“过去我们党靠艰苦奋

斗、勤俭节约不断成就伟业，现在我们仍然要用这样的思想来指导工作。”“不

论我们国家发展到什么水平，不论人民生活改善到什么地步，艰苦奋斗、勤俭节

约的思想永远不能丢。艰苦奋斗、勤俭节约，不仅是我们一路走来、发展壮大的

重要保证，也是我们继往开来、再创辉煌的重要保证。”

（节选自李玉滑《节约是永不过时的美德》，《光明日报》2020年8月18日，有

删改）

材料二：某大城市中小学与四城市食物浪费情况对比统计图。

某大城市中小学与四城市食物浪费量对比

材料三：端稳“节约碗”，要架好立法监管的“高压线”。有效治理餐饮浪

费问题，需要用法律来约束。通过立法，对浪费现象进行监督制约，用法制的强

制力来推行粮食节约。因此，要在相关法律法规中明确节约粮食、反对浪费条款,

以法律手段约束、整治浪费粮食的行为。同时，各地要拿出指导性、针对性、可

行性的措施，加强监督检查，鼓励节约，大力整治铺张浪费的行为。

端稳“节约碗”，要用好宣传教育“导航仪”。“国家欲安黎庶，莫先于厚

风俗；厚风俗，莫要于崇节俭。”远离浪费的陋习，就必须提倡节俭、防止奢靡。

通过宣传教育，广大群众尤其是年轻一代能够对粮食的珍贵与安全保持足够的警

惕。因此，要大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念。从孩子开始抓起，引导

他们形成勤俭节约的观念和习惯。

端稳“节约碗”，要打好自我约束“持久战”。“常将有日思无日，莫待无

时思有时。”养成勤俭节约的习惯，是一种个人美德、社会公德。因此，要积极

发扬珍惜粮食的美德，把节约粮食从理念和口号变成实际行动。进一步规范自己

的行为，多一点节约，多一点“刚刚好”，少一些“阔气”，少一些“乱点一通”，

做到点餐适度、盛餐有度。

（节选自刘伟《端稳“节约碗”护好“辛勤粮”》“人民网”2020年8月12日，

有删改）

17.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（）（3分）

A.节约是中华民族传统美德，也是中国共产党的优良作风。

B.中小学人均食物浪费量超过我国城市人均食物浪费量。

C.有效治理餐饮浪费问题，需要传统美德的回归，也需要用法律来约束。

D.我们要从孩子开始抓起，引导他们形成勤俭节约的观念和习惯。

18.指出材料一主要运用的论证方法及其作用。（4分）

19.怎样才能解决材料二中的问题？请根据材料三并结合你的生活实际阐述。（6

分）

20.除了节约粮食，你觉得还可以在哪些方面厉行节约？至少说出两点。（4分）

三'作文（50分）

21.阅读下面的材料，按要求作文。

①我贴在地面步行，不在云端跳舞。——哲学家维特根斯坦

②合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

——《老子》

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请自选角度，自定立意，自拟

题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字。②写出

真情实感，不得抄袭套作。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

第三单元达标测试卷

一\1.A

2.C提示：“易”意思为交换。

3.A提示：B.“腰”名词作动词，在腰间佩戴；C“缰素”名词作动词，

穿白色丧服；D.“斗”和“蛇”名词作状语，像北斗星，像蛇。

4.D提示：A.“得”同“德”，感恩、感激；B.“辩”同“辨”，辨别；

C.“乡”同“向”，先前、从前。

5.A提示：A项，两个“而”都表转折，去hB项，助词，的/代词，代

指马生；C项，表示祈使语气/代词，他的；D项，介词，把/连词，因为。

6.B提示：B项刘向是西汉人。

7.(1)五十弦翻塞外声(2)何妨吟啸且徐行

(3)持节云中何日遣冯唐(4)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊

(5)莽红尘何处觅知音青衫湿

8.(1)位于衡山之南位于洛水之北位于华山之北位于长江之南

(2)BA(3)①中华大地的风貌②唤起植根于人们心中的家乡情结和热

土情怀③建设传承

9.(1)周进。周进苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡

院，不觉伤心起来。他撞号板，满地打滚，哭了又哭，说明他痴迷于科举到了疯

狂的程度。他是一个深受科举毒害的读书人。后来他“升了御史，钦点广东学

道”，终于走上了仕途。其经历喜剧中又带悲剧色彩。

(2)范进中举喜极而疯。(3)面面相觑

二、（一）10.①北雁南飞是塞外秋天特有的景象，用“雁”更符合地域和时令

特点。②大雁是边塞诗中的常见意象，寄寓着思乡之情，用“雁”更能传达出作

者的情感。

11.示例一：通过描写绵长悠远的羌笛声和满地白霜，营造凄清的氛围，透

露出作者孤寂悲凉的情感。

示例二：选择典型意象“羌管”和“霜”，渲染出萧瑟肃杀的气氛，蕴含着

作者的思乡之情。

示例三：“悠悠”写出了羌笛声的绵长、凄清，透露出作者的悲凉之感。

（二）12.⑴得到。（2）略微。（3）才能，才干。（4）懈怠。

13.（1）有时遇到他的训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到。

（2）只要肯做，那么困难的事情也变得容易了。

14.人之为学/有难易乎15.习（求学）记叙议论

16.“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是勤奋好学、虚心求教；“聪与敏者

自败”的原因是自恃聪明而不学习。

【乙译文】天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情

也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和

容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不学，那么容易

的学问也变得困难了。

我天资愚笨，赶不上别人；我才能平庸，赶不上别人。我每天不停地学习，

长时间不懈怠，等到学成了，也就不知道自己愚笨与平庸了。我天资聪明，超过

别人；才思敏捷，超过别人；摒弃这些而不去用，即与愚笨和平庸的人就没什么

区别了。

因此，聪明与敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠着聪明与敏捷而不

努力学习的人，是自己毁了自己。愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自

己的愚笨平庸所局限而努力不倦地学习的人，是靠自己努力学成的。

（三）17.B

18.材料一主要运用了引用论证（道理论证）的方法，引用《墨子》中的话及

贾谊、诸葛亮、李商隐的话论证”节约始终是中华民族的传统美德”的观点，引

用习近平总书记的话论证了“节约也始终是中国共产党的优良作风”的观点，增

强了材料的说服力。

19.示例：①要在相关法律法规中明确节约粮食、反对浪费条款，整治浪费

粮食的行为。②要加大宣传引导力度，弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，宣传

节约光荣、浪费可耻的思想观念，引导大家形成勤俭节约的观念和习惯。③要积

极发扬珍惜粮食的美德，把节约粮食从理念和口号变成实际行动。如在餐厅就餐

时要按需点餐，吃不完的打包带走；遇到浪费粮食的情况要勇于劝说等。

20.示例：①垃圾分类。把“放错地方的资源”重新利用起来，使生活垃圾

减少，使资源得到更好的利用。②绿色出行。以乘公交车、骑单车或徒步走的方

式出行，能够避免出现道路拥堵的问题，节约社会能源；减少汽车尾气的排放，

降低大气污染。③移风易俗，主张文明节俭地办理喜事和丧事，坚决抵制铺张浪

费的歪风邪气。

三、21.思路提示：首先分析材料，“我贴在地面步行”可以理解为对事业、对

人生要沉稳务实，脚踏实地，一步一个脚印。“云端跳舞”可以理解为对事业、

对人生浮躁轻率，喜欢不切实际的空想。二者连在一起可以看出哲学家的观点：

赞同沉稳务实的人生追求，鄙弃浮躁轻率的人生选择。“千里之行，始于足下”

也是注重脚踏实地，注重行动的意思。因此，可以得出立意：（1）沉稳务实的人生

最美。（2）虚无缥缈的“舞蹈”最可怕。（3）没有脚踏实地，何来成功人生？（4）务“虚”,

人生注定一场空。另外，也可以对哲学家的观点进行辩证思考反向求新：凭什么

只能在地面上步行，而不能在云端跳舞呢？然后可以拟出这样的题目《既要贴地

而行，更要云端跳舞》《云端的舞步》等，这些立意会比正向立意更具新意。例

文略。

部编版九年级语文下册第五单元达标测试卷

九年级语文•下（R版）时间：100分钟满分：120分

一、积累与运用（25分）

1.下列各组词语的字形及加点字的注音全部正确的一项是（）（3分）

A.诡遹(ju6)拾级（sh。）.望(li望)重峦迭嶂（zh宜ng）

B.涟海（yi）.取（X。譬喻（pl）首当其充（chdng）

C.饿褓（q近ng）拘海⑺）耳古(g6n)气冲斗牛（dbu）

D.贮藏(chd)褴移他）宽有(y6u)贪虺枉法（z&ng）

2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）

A.在课本剧比赛中，一位小演员的表演呼余甲寒，十分精彩，获得了大家的

一致好评。

B.郭沫若借屈原的悲剧，展示了光明与黑暗，正义与邪恶的尖锐、激烈的斗

争,起到了借古讽今、市为令用的作用。

C.我鳗手螺型地从藏身的地方走出去，可就是在这一瞬间，所有的声音都戛

然而止。

D.走进故宫博物院，满目的.梁申栋，仿佛向游人诉说着当年的繁华。

3.下面一段文字中有语病的一项是（）（3分）

①中华优秀文化典籍记录了社会的发展与时代的变迁。②阅读这些典籍，

可以让我们感受到中华文化的独特魅力。③典籍中蕴含的深刻哲理，还能带

给我们许多人生启迪。④在阅读中，使我们的视野更加宽广，精神更加丰盈。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.谚语“八月十五云遮月，来岁元宵雪打灯”的意思是中秋节晚上如果是云

遮月的阴雨天，则来年的正月十五花灯节就会下雪。

B.话剧综合了文学、表演、美术、音乐、舞蹈等多种文艺成分，它以演唱为

主要手段。

C.古代年龄都有特定的别称，未满周岁的婴儿被称为“襁褓”。

D.老舍，原名舒庆春，字舍予，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的

作家。代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。

5.名句默写。（4分）

（1）塞下秋来风景异，o（范仲淹《渔家傲・秋思》）

⑵,西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）

（3）“故人”即老友。“有朋自远方来，不亦乐乎？”“故人”离去，也让人留恋。

迎来送往，“故人”一词蕴含的情谊出现在“,

”等诗句里。

6.名著阅读。（3分）

“瞧，这会儿连礼貌也不讲了，我喜欢鲁莽，远胜于奉承。我宁愿做个

伙计，也不愿做天使。我该问的就是——你为什么煞费苦心要我相信，你希

望娶英格拉姆小姐？”（节选自《简・爱》）

文段中的“你”是（人名），这个人为什么煞费苦心地要

简•爱相信他“希望娶英格拉姆小姐？”

7.下面是文旅部公布的“2019—2021中国‘五一'黄金周旅游人次和消费情

况”统计图，请写出你的探究发现。（6分）

2019—2021中国“五一”黄金周旅游人次和

二'阅读探究（45分）

（一）阅读下面这首诗，完成后面的问题。（7分）

溪行逢雨与柳中庸D

［唐］李端

日落众山昏，萧萧暮雨繁。

那堪两处宿，共听一声猿。

【注释】①柳中庸：大历年间进士，是李端的朋友。

8.第一、二句中，诗人从哪些角度描绘景物？景物有什么特点？（4分）

9.第三、四句表述了诗人怎样的情感？（3分）

（二）学校话剧社团打算将下面这篇小说改编成三幕话剧进行表演，请你参与。（23

分）

不一样的碰瓷

杨汉光

张伟光是电视台的记者。这天一大早，他接到报料，说有个老头在中华路碰

瓷，敲诈车主五千元。近来常有人故意撞车敲诈钱财，弄得人心惶惶，张伟光早

就想让这些骗子在电视上曝曝光，就叫上同事老李，一起赶往中华路采访。

张伟光亲自开车，不料，车子刚出电视台大门，一个老太太就从侧面跑过来，

扑到车头上。他马上刹车，可是来不及了，老太太已经倒了下去。张伟光赶紧开

门下车，老李却一把抓住他，小声提醒：“当心，这老太婆很可能是碰瓷的。”

张伟光回想刚才的情景，老太太本可扶住车头的，她却不扶，慢慢倒了下去，行

迹确实可疑。他决定先不去中华路了，就地拍这老太太。

张伟光小心翼翼地下了车，老李扛着摄像机在后面跟拍。老太太躺在地上，

居然口吐鲜血。车子开得很慢，老太太也是慢慢倒下的，怎么可能吐血呢？张伟

光更加怀疑老太太是搞讹诈的。张伟光做好讨价还价的准备，老太太却躺在地上

一动不动。许多人围过来询问情况。张伟光简单介绍了老太太撞车的经过，推测

说：“我可能遇到碰瓷的了。”一位大姐看了看老太太，说：“如果是碰瓷的，

应该大声叫喊，开口要钱才对呀，怎么一点儿声息也没有？哟，还流血了，肯定

是你把人家撞晕了！还等什么？快送她去医院呀！"听大姐这么一说，张伟光慌

了，赶紧把老太太抱起来。老太太却忽然醒了，她环顾四周，吃惊地问：“这么

多人围在这儿干什么？”那位大姐已经完全站在老太太一边，赶紧说：“大妈，

您被电视台的车子撞了，他们却完全不管您，只顾拍现场。我们怕您吃亏，帮您

盯着这两个家伙，别让他们跑了。”这不是鼓动老太太敲诈吗？张伟光正担心老

太太狮子大开口，老太太却拍拍他的手说：“记者同志，我没事，快放我下来。”

张伟光放下老太太，不相信她这么通情达理，试探着问：“大妈，要不要去医院

检查一下？”老太太摆摆手，说：“我自己去医院就行了，你们去忙吧，别耽误

了工作。”张伟光松了口气，不好意思地说：“大妈，我们确实要赶去中华路采

访，这样吧，先给您五百元，您自己去医院检查。这是我的名片，如果钱不够，

您再给我打电话。”老太太收下名片，却把钱推回来说：“我是五保户，看病不

用钱的。”她边说边掏出一个小本子，递给张伟光。

原来老太太叫黄秋菊，是个孤寡老人。老人家这么好，自己却怀疑她，真是

太不应该了。张伟光情不自禁地握住黄大妈的手，愧疚地说：“大妈，刚才我还

担心您会狠狠敲诈我一笔钱。我真是以小人之心度君子之腹啊！”黄大妈叹了口

气，说：“这不能怪你，都怪现在搞讹诈的人太多了，弄得老人摔倒都没人敢扶。”

围观的人深有同感，纷纷谴责骗子搞坏了风气。如果摔倒的人都像黄大妈这样，

哪里还用担心没人帮助？大家都会抢着去扶去救的。一旁的老李觉得，记者不光

要揭露骗子，更应该宣传黄大妈这样的好人。他特意将镜头对准黄大妈，让她跟

观众说几句。不料，黄大妈张口就骂：“敲诈钱财的骗子不得好死！”老李赶紧

叫她打住。

拍完黄大妈后，张伟光和老李继续赶往中华路。警察也已经到了，撞车的老

头还躺在路边呻吟，没有五千元就不起来。最后有路人提供了无意中拍下的视频，

从中可以清楚地看到，车子还没有碰到老头，他就倒下了。看过视频后，警察对

车主说：“你走吧，他爱躺多久就让他躺多久。”一听这话，老头赶紧从地上爬

起来，拍拍身上的灰尘跑了。

当天晚上，电视台将黄大妈和那个碰瓷的老头合在一起，播了一条新闻，两

人的表现形成了鲜明的对比。新闻刚播完，黄大妈就给张伟光打来电话，说这个

碰瓷的老头跟她住在同一栋楼，叫周大年。黄大妈咬牙切齿地说：“这周大年真

是坏透了，他经常故意碰瓷，不知骗了多少人的钱财，搞得我们小区的人见到老

人就像见到瘟神似的，远远地躲着走。有一次我摔倒，连对门的邻居都不敢来扶

我。”

此后一连几天，走到哪儿都能听到人们议论这条新闻。两个老人成了名人，

全市男女老少，无人不知。周大年躲在家里，再也不敢出门。黄大妈则一有空就

出来，专往人多的地方走。知道黄大妈是孤寡老人后，许多人主动问她有什么困

难。黄大妈笑着说：“什么困难也没有，就是万一摔倒了，你们要大胆地把我扶

起来。”

这条新闻引起了市领导的重视，要求继续深入报道这方面的事情。张伟光趁

机去拜访黄大妈，想再挖点儿新闻。出人意料的是，黄大妈惶恐不安地告诉张伟

光：“其实我没有你们说的那么好，我正想去电视台找你认错呢。”张伟光疑惑

地问：“您有什么错？”黄大妈诚恳地说：“我那天是故意撞你的车的，为了引

起旁人注意，我还假装昏迷不醒。我那天吐的也不是人血，而是预先含在嘴里的

鸡血。”张伟光越听越糊涂，忍不住又问：“别人撞车是为了敲诈钱，可您撞车

图什么？那天我主动给您五百元，您却分文不要。”黄大妈叹了口气，说：“我

想上电视，让所有人都知道，这个叫黄秋菊的老太婆是个好人，万一以后我有个

三长两短，别人就敢来救我了。我没有儿女，需要依靠别人的地方多着呢，不得

不早作准备啊。”

（有删改）

10.下表是小叶同学对三幕内容的梳理，请在表格中的横线上补充恰当内容。（4

分）

地点人物主要剧情

黄大妈（黄秋菊）被张

伟光的车撞倒却不

索取赔偿，围观者纷

黄大妈（黄秋菊）、张

(1)__________纷谴责骗子搞坏了

第一幕伟光、老李、大姐、

风气，张伟光和老李

围观群众

拍摄黄大妈打算做

宣传，大姐分析情

况，张伟光得知事实

内心愧疚。

碰瓷的老头要敲诈

（2）________、张伟

车主五千元，真相被

第二幕中华路光、老李、车主、

揭穿后老头赶紧跑

警察、路人

了。

⑶________________

黄大妈（黄张伟光、黄大妈（黄

第三幕

秋菊）家秋菊）

—

11.第一幕中“大姐”这一人物是否需要删去？同学们对此展开了争论，请发表你

的观点并阐明理由。（4分）

12.请你帮助小莲同学分析下面画线的台词的语气并说明理由。（4分）

黄大妈叹了口气，说：“这不能怪你，都怪现在搞讹诈的人太多了，弄

得老人摔倒都没人敢扶。”

13.同学们打算在谢幕时，举一块牌子来表明此话剧的主旨，你认为举下面哪一

个牌子更好？为什么？（5分）

14.“碰瓷”原是古董行业的一句行话，指个别不法之徒在摊位上摆弄古董时，

常常别有用心地把容易破碎的瓷器往路中央摆放，专等路人不小心碰坏，

他们可以借此讹诈。现在泛指一些投机取巧、敲诈勒索的行为。小说结尾,

黄大妈的做法真是出人意料，然而仔细想来，似乎又在情理之中。请结合

生活实际，谈谈你对“碰瓷”现象的看法。（150字左右）（6分）

（三）阅读下文，完成练习。（15分）

头脑风暴是一种集体幻觉吗？

岑噪

①单位里最近开展了一场“头脑风暴”，探讨赚钱的新方法。风暴刮得相当

成功，大家一改沉默，你一言我一语，灵感大迸发。虽然我最后记不得究竟想出

了什么好的点子，但这场头脑风暴让大家都很愉悦。

②那么头脑风暴有用吗？

③我们今天所谓的“头脑风暴”指的是无限制地自由联想和讨论，产生出新

观念或激发创新设想。它是由美国创造学家亚历克斯•奥斯本于1939年首次提

出的。不过大家有所不知，“头脑风暴”一词最早是精神病理学上的用语，专指

精神病患者的精神错乱状态。

④在很多研究者看来，头脑风暴虽然说不上是精神病发病，但效用恐怕很有

限。

⑤为什么这么多人喜欢头脑风暴呢？头脑风暴的好处在于，很多人在讨论之

后，会把别人的意见误认为是自己的意见。如果问题难以处理，每个人都能看出

其他人也同样认为这个问题难以解决（不是自己傻，而是问题太难）。这就使得人

人都感觉很好。

⑥在《红楼梦》第十回中，秦可卿病倒了，尤氏说：“现今咱们家走的这群

大夫，那里要得。一个个都是听着人的口气儿，人怎么说，他也添几句文话儿说

一遍。可倒殷勤得很，三四个人一日轮流着倒有四五遍来看脉！他们大家商量着

立个方子，吃了也不见效。”一群庸医给秦可卿看病，大家头脑风暴一下，集体

商量弄了个方子，成功地把秦可卿折腾个半死。因此，头脑风暴最大的好处就在

这里：即便这件事最后办砸了，但这可是集体讨论的结果，谁都不必为此担责任。

⑦那大家思维碰撞总有点儿用吧？研究者也不这么看。他们认为头脑风暴是

一种花时间却不太有效的方式，因为通常人们独自思考比在群体中思考能想到更

多的点子。一项对22个群体的研究发现，其中18个群体中的人在群体中生产力

不高，而且群体越大生产力下降得越多。心理学家称之为“群体生产力的错觉”。

有许多人太依赖于他人的努力，想获得免费意见。然而让人吃惊的是，即便如此，

人们仍然倾向于高看群体讨论的重要性。超过80%的受访者认为群体头脑风暴比

个人的思考能产生更好的效果。

⑧米开朗琪罗把所有的助手都赶走，锁上了西斯廷礼拜堂的门，独自创作出

了壁画《创世纪》；巴尔扎克爱将自己锁在小黑屋中创作，将百叶窗拉牢实，郑

重地点燃蜡烛闭门不出，在昏暗的光线下天昏地暗地写出皇皇巨著。如果他们喜

欢的是拉上一大群人，大家拍脑袋想点子出主意，那么这些旷世作品我们恐怕永

远也见不到了。

15.下列关于选文内容及写法的分析，不正确的一项是（）（5分）

A.选文用疑问句作标题起到了引起读者的阅读兴趣的作用。

B.第①段写作者身边发生的“头脑风暴”，提出了头脑风暴可以让大家都

很愉悦的中心论点。

C.第⑥段举《红楼梦》中一群庸医给秦可卿看病的例子，论证了头脑风暴

最大的好处是：即便把这件事办砸了，但因为是集体讨论的结果，谁都

不必为此担责。

D.第⑧段举“巴尔扎克爱将自己锁在小黑屋中创作”的例子，论证了独自

思考比一大群人在一起拍脑袋想点子出主意更好。

16.在作者看来，许多人喜欢头脑风暴的原因有哪些？仔细阅读第⑤⑥段，概括

作答。（6分）

17.文章末句“那么这些旷