2024深圳北理莫斯科大学教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024深圳北理莫斯科大学教师招聘考试笔试试题一、单选题1.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。A.校长治校和教授治学的关系B.教授治学与同行评议的关系C.党委领导与校长负责的关系D.行政与学术的关系【答案】：D2.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。A.写日记B.运动调节C.倾诉D.矫正不良认知【答案】：D3.高校教师的学术权力要求学术自治和（）。A.学校自治B.基层自治C.学生自治D.学术自由【答案】：B4.更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程类型是（）。A.专业基础课程B.学科基础课程C.本科课程D.研究生课程【答案】：C5.教师职业道德修养的最高层次是（）。A.慎独B.修养C.内省D.操守【答案】：A6.高等学校的（）是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。A.执行者B.管理者C.办学者D.举办者【答案】：D7.根据《中华人民共和国高等教育法》第十八条规定，高等教育由（）和其他高等教育机构实施。A.教育主管部门B.地方政府C.教育部D.高等学校【答案】：D8.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.学生发展B.教学设计C.教学情境D.职业生存【答案】：D9.在教学活动中,大学教师不能侵犯学生的权利,学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）A.法律关系B.教学关系C.道德关系D.人格关系【答案】：A10.高等教育的负向功能的基本特征不包括（）。A.自由性B.难以消除性C.延迟性D.可减低性【答案】：A11.学习是大学生的首要任务，而（）则是学习的根本宗旨.A.勤奋B.刻苦C.学以致用D.学会学习【答案】：D12.从简单分类来讲,辅导员属于（）教师。A.任课B.智育C.德育D.管理【答案】：A13.关于高校教师的权利，下列说法中，错误的是（）。A.高校教师的权利，表现为高校教师依法享有做某事或不做某事，要求学校、学生或者其他社会组织和个人做某事或不做某事的资格和权利B.高校教师的权利是指高校教师依法享有的权能和权益C.高校教师的权利与高校教师的地位密切相关D.我国高校教师权利的主要法律依据是《中华人民共和国教育法》。在该法中，对高校教师的权利做出了具体详细的规定【答案】：D14.融入校园文化，促进自我成长，属于（）。A.心理健康教育内容B.心理健康教育原则C.心理健康教育途径D.心理健康教育任务【答案】：C15.个体对自己的思维进行监视和控制的能力叫（）。A.创造性思维B.思维的元认知C.形式逻辑思维D.辩证逻辑思维【答案】：B16.我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）A.宏观调控B.直接调控C.间接的和宏观的调控D.间接调控【答案】：C17.当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的（）A.整体性B.理解性C.恒常性D.选择性【答案】：A18.艾森克在因素分析法的基础上提出了人格的（）。A.四因素模型B.五因素模型C.三因素模型D.两因素模型【答案】：C19.教育职业与其他职业相比较，最根本的特点在于它是以（）为对象的。A.文化B.人C.社会D.知识【答案】：B20.（）具体涉及学习心理、品的心理、教学心理、教师心理、课堂管理心理等内容。A.社会心理B.教育心理学C.普通心理学D.管理心理学【答案】：B21.大学生最迫切的需要是（）。A.物质需要B.学习和增长知识的需要C.精神需要D.友谊和爱情的需要【答案】：B22.某大学生既想自主创业，但同时又害怕自主创业的压力，这属于动机冲突中的（）A.双重趋避冲突B.双趋冲突C.双避冲突D.趋避冲突【答案】：D23.实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程的（）。A.适应性B.统一性C.选拔性D.规范性【答案】：A24.关于道德目的和道德手段的认识正确的是（）。A.只要手段是道德的、合理的，目的是无所谓的B.只要是为了好的道德目的，可以不择手段C.在评价教师道德行为时应坚持目的和手段的一致性D.手段是脱离目的而独立的【答案】：C25.高等学校运行依靠的是内部的学院、系和研究所等（）。A.政治组织B.行政组织C.学术性组织D.经济组织【答案】：C26.美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由（）因素组成A.主观因素与客观因素B.保健因素与激励因素C.认知因素与情感因素D.目标效价与期望值【答案】：D27.根据教学关注阶段论的观点,年轻教师初上讲台一般关注的是（）A.自我表现B.物理环境C.学生反应D.学科内容【答案】：A28.（）是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。A.核心价值观B.世界观C.人生观D.价值观【答案】：A29.洪堡在创立柏林大学过程中，主要突出了大学的（）A.社会服务职能B.培养人才职能C.科学研究职能D.终身学习职能【答案】：C30.力求成功类型的学生倾向于出现以下哪种行为？(??)A.选择成功概率为50%的任务B.回避成功概率为50%的任务C.选择成功概率为90%的任务D.选择成功概率为10%的任务【答案】：A31.有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是这些学生（）。A.缺乏正确的道德认识B.缺乏掌握正确的道德行为方式C.缺乏良好情感D.道德意志薄弱【答案】：D32.课程性教学环节是（）A.入学教育B.社会实践C.军事训练D.考查考试【答案】：D33.个体的自我意识萌芽发生在（）。A.出生8个月左右B.1岁以后C.2岁左右D.1岁左右【答案】：A34.高校德育过程中必须坚持教书育人、服务育人和（）。A.管理育人B.规章育人C.观念育人D.方法育人【答案】：A35.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是（）A.控制质量B.外适质量C.个适质量D.内适质量【答案】：D二、多选题36.高校教师职业道德的基本功能（）。A.对教师职业劳动的动力功能B.对教师自身修养的引导功能C.对教育对象的教育功能D.对教师职业行为的调节功能E.对教师工作的评价功能F.对社会文明的示范功能【答案】：ABCDEF37.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面？（）。A.对课程方案制订结果的评价B.对课程方案制定过程的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程设置的评价E.对课程方案实施结果的评价【答案】：ABCE38.注意的基本特征是（）A.间接性B.概括性C.集中性D.指向性【答案】：CD39.高等学校之间的竞争主要包括（）。A.师资人才的竞争B.收费标准的竞争C.就业市场的竞争D.生源竞争【答案】：ABCD40.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？A.可减低性B.目的性C.难以消除性D.延迟性【答案】：ACD41.教师实现人生价值体现在（）。A.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献B.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值C.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中D.人生价值体现在个人同自身的关系中【答案】：ACD42.根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A.守恒性B.思维可逆性C.抽象思维D.逻辑推理【答案】：AB43.作为高校教师，在服务社会的过程中，不应提倡的功利意识是（）。A.见利忘义B.义利兼顾C.见利思义D.急功近利【答案】：AD44.影响知识识记的因素有（）。A.识记的目的性和积极性B.识记的通道和途径C.材料的性质和长度D.对材料意义的理解度【答案】：ABCD45.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.检查维修宿舍设施B.由专业保安看管C.侮辱教师D.加强就寝安全意识教育E.家长参与管理F.加强舍管教师的安全教育培训G.殴打教师H.批评教师【答案】：ADF46.桑代克提出的学习定律有（）。A.效果律B.联想律C.练习律D.准备律【答案】：ACD47.下列说法中，与敬业精神无关的是（）。A.诚实的人必须对自己守信，它的最后靠山就是真诚B.如果懂得量入为出，就可以致富C.尊老爱幼、家庭和谐D.李素丽坚持“四心”服务原则：礼貌待客要热心，照顾乘客要细心，帮助乘客要诚信，热情服务要恒心【答案】：AB48.我国的教师职业道德，要求教师通过自觉的师德修养培养的品质有（）。A.对本职业深厚的道德情感B.对学生、社会高度的职业责任感和师德良心C.诲人不倦、为人师表等职业道德品质D.尽心尽力、乐于奉献的职业信念和道德意志【答案】：ABCD49.关于遵纪守法说法错误的有（）。A.遵纪守法与职业道德要求具有一致性B.只讲道德品质即可不犯法C.职业道德与法律有着密切的联系D.法律是强制性的，不需要列入道德规范来让从业者“自律”【答案】：BD50.学校团体心理辅导中，发展性团体的主要功能包括（）A.矫正功能B.预防功能C.治疗功能D.教育功能【答案】：BD51.根据现有教育法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些？（）A.对学校侵犯其合法财产权的B.对学校侵犯其人身权C.对学校给予的处分不服D.对学校侵犯其知识产权【答案】：ABCD52.下列表述符合美国心理学家吉尔福特有关创造性与智力关系的是（）。A.高智商可能有高创造性B.低智商不可能有高创造性C.低创造性的智商水平任意D.高智商一定有高创造性【答案】：ABC53.教师专业的