12《热胀冷缩》第二课时（教学设计）-冀人版科学三年级上册

12《热胀冷缩》第二课时（教学设计）-冀人版科学三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：热胀冷缩

2.教学年级和班级：三年级上册，三年级某班

3.授课时间：2022年9月15日，上午第二节课

4.教学时数：40分钟

二、教学目标

1.知识与技能目标：让学生了解热胀冷缩的现象，掌握热胀冷缩的基本规律。

2.过程与方法目标：通过实验探究，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学探究精神。

三、教学内容

1.引入新课：通过生活实例，引导学生回顾上一节课所学的热胀冷缩现象，激发学生的学习兴趣。

2.学习热胀冷缩的基本规律：通过实验，让学生观察并总结热胀冷缩的现象和规律。

3.应用热胀冷缩的规律：通过实例，让学生了解热胀冷缩在生活中的应用。

4.总结与反思：通过小组讨论，让学生总结本节课所学的内容，并反思自己的学习过程。

四、教学过程

1.导入新课（5分钟）：通过生活实例，引导学生回顾上一节课所学的热胀冷缩现象，激发学生的学习兴趣。

2.学习热胀冷缩的基本规律（10分钟）：通过实验，让学生观察并总结热胀冷缩的现象和规律。

3.应用热胀冷缩的规律（10分钟）：通过实例，让学生了解热胀冷缩在生活中的应用。

4.总结与反思（5分钟）：通过小组讨论，让学生总结本节课所学的内容，并反思自己的学习过程。

5.课堂小结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调热胀冷缩的重要性。

6.布置作业：让学生完成课后练习题，巩固本节课所学的内容。

五、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生对热胀冷缩现象的理解程度。

2.学生实验操作能力：通过观察学生的实验操作，评估学生的实验操作能力。

3.学生总结与反思能力：通过小组讨论，评估学生的总结与反思能力。

六、教学资源

1.实验器材：热水、冷水、试管、气球等。

2.教学课件：热胀冷缩相关课件。

3.课后练习题：热胀冷缩相关练习题。核心素养目标1.科学素养：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握热胀冷缩的原理，提高对科学现象的认知能力。

2.实践操作能力：在实验过程中，培养学生动手操作的能力，提高他们解决问题的实践能力。

3.创新思维：鼓励学生从不同的角度思考问题，培养他们的创新思维和探究精神。

4.合作精神：通过小组讨论和合作实验，培养学生的团队协作能力和合作精神。

5.环保意识：通过学习热胀冷缩在生活中的应用，使学生意识到环保的重要性，培养他们的环保意识。重点难点及解决办法解决办法：通过实验演示和实例分析，帮助学生直观地理解热胀冷缩的现象和原理，并通过生活中的实例加深学生对热胀冷缩应用的理解。

2.重点难点：实验操作的规范性和准确性。

解决办法：在实验前，详细讲解实验步骤和注意事项，并在实验过程中进行巡回指导，确保学生能够规范、准确地完成实验操作。

3.重点难点：学生对热胀冷缩现象的观察和总结能力。

解决办法：在实验过程中，引导学生关注实验现象，并鼓励他们在实验结束后进行小组讨论，共同总结实验结果，提高学生的观察和总结能力。

4.重点难点：学生对热胀冷缩原理的应用能力的培养。

解决办法：通过设置相关的应用题目，让学生在课后进行思考和解答，培养他们运用热胀冷缩原理解决实际问题的能力。教学资源1.软硬件资源：实验器材（热水、冷水、试管、气球等）、黑板、多媒体投影仪。

2.课程平台：科学教学课件。

3.信息化资源：热胀冷缩相关视频、图片资料。

4.教学手段：实验教学、小组讨论、课堂提问。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

三、实践活动（用时10分钟）

四、学生小组讨论（用时10分钟）

五、总结回顾（用时5分钟）学生学习效果1.理解并掌握热胀冷缩的基本原理，了解其产生的原因和影响。

2.能够通过实验观察和总结热胀冷缩的现象，提高观察能力和实验操作能力。

3.能够运用热胀冷缩的原理解决实际问题，提高解决问题的能力。

4.能够通过小组讨论和合作实验，提高团队协作能力和合作精神。

5.能够通过学习热胀冷缩的应用，提高对科学现象的认知能力和对科学的兴趣。

6.能够通过学习热胀冷缩的现象，培养环保意识和可持续发展意识。

学生将能够：

1.描述热胀冷缩的现象，并能够解释其产生的原因。

2.能够运用热胀冷缩的原理解决实际问题，如解释为什么夏天轮胎容易爆裂，为什么热水袋里的水不会流出来等。

3.能够通过实验观察和总结热胀冷缩的现象，如通过实验观察水、空气、金属等物质的热胀冷缩现象，并能够描述其特点和规律。

4.能够通过小组讨论和合作实验，提高团队协作能力和合作精神，如在实验中分工合作，共同完成实验操作，并能够共同讨论实验结果和结论。

5.能够通过学习热胀冷缩的应用，提高对科学现象的认知能力和对科学的兴趣，如了解热胀冷缩在生活中的应用，如汽车轮胎的压力调节，热水袋的使用等。

6.能够通过学习热胀冷缩的现象，培养环保意识和可持续发展意识，如了解热胀冷缩对环境的影响，如全球气候变化等，并能够提出一些保护环境的措施和建议。

学生将能够：

1.理解并掌握热胀冷缩的基本原理，了解其产生的原因和影响。

2.能够通过实验观察和总结热胀冷缩的现象，提高观察能力和实验操作能力。

3.能够运用热胀冷缩的原理解决实际问题，提高解决问题的能力。

4.能够通过小组讨论和合作实验，提高团队协作能力和合作精神。

5.能够通过学习热胀冷缩的应用，提高对科学现象的认知能力和对科学的兴趣。

6.能够通过学习热胀冷缩的现象，培养环保意识和可持续发展意识。课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读《热胀冷缩的秘密》一书，或观看相关视频资源，进一步了解热胀冷缩的原理及其在生活中的应用。

2.拓展要求：学生可自主选择阅读材料或视频资源，进行深入学习和拓展。在阅读或观看过程中，鼓励学生做笔记，记录自己的思考和疑问。如有疑问，可向教师请教。

3.拓展活动：学生可组织一次小组讨论，分享自己在拓展学习中的收获和见解，互相交流学习心得。

4.拓展作业：结合本节课所学内容，让学生设计一个简单的实验，验证热胀冷缩的原理。实验材料可选用生活中的常见物品，如水、气球、金属等。

5.拓展评价：学生需提交实验设计方案和实验过程的图片或视频，教师将对学生的实验设计、操作过程和实验结果进行评价，以提高学生的实验操作能力和创新能力。

6.拓展建议：教师可根据学生的学习情况，提供一些实验设计的建议和指导，帮助学生顺利完成拓展作业。

7.拓展延伸：鼓励学生关注热胀冷缩在科技领域的发展，如新能源汽车、太阳能热水器等，了解热胀冷缩在现代科技中的应用，激发学生的科技兴趣和创新意识。板书设计1.标题：热胀冷缩

2.子标题：现象、原理、应用

3.内容提要：

-现象：水、空气、金属等物质的热胀冷缩现象

-原理：分子运动、温度变化导致分子间距离改变

-应用：汽车轮胎压力调节、热水袋、太阳能热水器等

4.重点：

-热胀冷缩的原理：分子运动、温度变化

-热胀冷缩的应用：实际生活中的例子

5.难点：

-热胀冷缩现象的解释：分子间距离的改变

-热胀冷缩在实际中的应用：解决实