连加、连减、加减混合 （教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学西师大版

连加、连减、加减混合（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学西师大版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是连加、连减、加减混合运算。根据西师大版一年级上册数学教材，这部分内容主要集中在第3单元“1-10的认识和加减法”中。具体包括以下几个知识点：

1.连加运算：通过直观的图片和实物，让学生理解两个数相加，得到第三个数的运算过程。例如，3+2=5，5+4=9等。

2.连减运算：通过直观的图片和实物，让学生理解两个数相减，得到第一个数的运算过程。例如，9-4=5，8-3=5等。

3.加减混合运算：通过直观的图片和实物，让学生理解先加后减或者先减后加的运算过程。例如，5+2-3=4，6-3+2=7等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在学前已经学习了1-10的数字认识，能够进行简单的加法和减法运算。在此基础上，本节课将引导学生通过直观的图片和实物，进一步理解连加、连减、加减混合运算的过程，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。同时，本节课的内容也是后续学习多位数加减法运算的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的计算能力和逻辑思维能力。通过学习连加、连减、加减混合运算，学生能够熟练地进行简单的计算，并能够理解运算的逻辑顺序。同时，通过直观的图片和实物，学生能够更好地理解数学概念，培养数学思维能力。此外，通过小组合作和互动讨论，学生能够培养合作精神和沟通能力，提高解决问题的能力。这些核心素养目标的实现，将为学生后续学习数学打下坚实的基础。学情分析在本节课的教学中，我们需要对学生进行全面的学情分析，以便更好地制定教学策略，提高教学效果。

首先，从学生层次来看，我们面对的是小学一年级的学生。这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满热情，但同时也存在一定的注意力分散、自我控制能力较弱等问题。因此，在教学过程中，我们需要采用生动有趣的教学方式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

其次，从学生的知识、能力、素质方面来看，他们在入学前已经掌握了1-10的数字认识，能够进行简单的加法和减法运算。这为本节课的学习奠定了基础。然而，学生在连加、连减、加减混合运算方面还存在一定的困难，需要我们通过直观的图片和实物，帮助他们更好地理解运算过程。

此外，学生在行为习惯方面也存在一定的影响。由于年龄较小，部分学生可能存在上课走神、不积极参与课堂活动等问题。针对这些问题，我们需要在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生积极参与，培养他们的学习习惯。

最后，学生对课程学习的兴趣和态度也会对教学产生影响。对于数学这门学科，部分学生可能存在一定的畏难情绪，认为数学难以理解。因此，我们需要在教学中注重培养学生的自信心，让他们感受到数学学习的乐趣，从而提高他们对数学课程的兴趣。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习相结合的方式进行教学。通过讲授，为学生提供连加、连减、加减混合运算的基本概念和运算规则；通过讨论和案例研究，引导学生深入理解和掌握运算过程；通过项目导向学习，让学生在实际操作中运用所学知识解决问题。

2.教学活动：设计具体的教学活动以促进学生的参与和互动。例如，通过角色扮演，让学生模拟购物场景，进行连加、连减、加减混合运算；通过实验，让学生通过直观的图片和实物，理解运算过程；通过游戏，如“算术接力赛”，让学生在竞争中提高计算能力。

3.教学媒体和资源：使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。通过PPT展示连加、连减、加减混合运算的例题和步骤；通过视频，播放与运算相关的动画和教学视频，帮助学生更好地理解运算过程；通过在线工具，如计算器、在线数学游戏等，让学生在实际操作中提高计算能力。教学流程一、导入新课

内容：同学们，今天我们将要学习的是《连加、连减、加减混合》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行连加、连减、加减混合运算的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索连加、连减、加减混合的奥秘。

二、新课讲授

内容：1.理论介绍：首先，我们要了解连加、连减、加减混合的基本概念。连加、连减、加减混合是数学运算中的基本类型，它们在日常生活中有着广泛的应用。通过学习这些运算，我们可以更好地解决实际问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了连加、连减、加减混合在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调连加、连减、加减混合的运算规则和注意事项。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

内容：1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与连加、连减、加减混合相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示连加、连减、加减混合的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

内容：1.讨论主题：学生将围绕“连加、连减、加减混合在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了连加、连减、加减混合的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对连加、连减、加减混合的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

1.1连加、连减、加减混合运算在生活中的应用：《数学与生活》

1.2数学运算的发展历程：《数学的故事》

1.3数学思维在解决问题中的应用：《数学思维》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

2.1利用网络资源，查找更多关于连加、连减、加减混合运算的例题和应用。

2.2学习如何使用计算器进行连加、连减、加减混合运算。

2.3尝试编写一个简单的程序，实现连加、连减、加减混合运算的功能。

2.4观察生活中的数学现象，记录下来并尝试用连加、连减、加减混合运算解释。

2.5向家长或朋友介绍连加、连减、加减混合运算的概念和应用，看他们是否能够理解并运用。

3.拓展练习：

3.1设计一个连加、连减、加减混合运算的游戏，与同学一起玩。

3.2编写一道连加、连减、加减混合运算的谜题，与同学一起解答。

3.3尝试用连加、连减、加减混合运算解决实际问题，如购物、做饭等。

3.4向家长或朋友提出一个连加、连减、加减混合运算的问题，看他们能否解答。

4.拓展思考：

4.1连加、连减、加减混合运算在数学中有什么重要性？

4.2连加、连减、加减混合运算在生活中的应用有哪些？

4.3连加、连减、加减混合运算对学习其他数学知识有什么帮助？教学反思与总结今天，我们完成了《连加、连减、加减混合》这一章节的教学。回顾整个教学过程，我深感自己在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但同时也暴露出了一些问题和不足。

首先，在教学方法上，我采用了讲授、讨论、案例研究和项目导向学习相结合的方式，这使得学生能够在不同的教学活动中充分参与和互动。通过角色扮演、实验和游戏等具体教学活动，学生能够更好地理解和掌握连加、连减、加减混合运算的概念和规则。同时，利用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在分组讨论和实验操作环节，部分学生表现出不积极、不主动的态度，这可能与他们的学习习惯和自我管理能力有关。此外，在解答学生提问时，我有时未能及时给予明确的指导和反馈，这可能影响了学生的学习效果。

针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.针对学生的学习习惯和自我管理能力，我将加强课堂纪律管理，采取更多的激励措施，提高学生的学习积极性。

2.在解答学生提问时，我将更加耐心和细致，给予明确的指导和反馈，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.针对部分学生的学习困难，我将进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果。

4.继续探索更多生动有趣的教学方法，如引入更多的实际案例和应用，使学生能够更好地将所学知识运用到实际生活中。课后拓展1.拓展内容：

1.1阅读材料：《数学的奥秘》

1.2阅读材料：《数学思维与应用》

1.3阅读材料：《生活中的数学》

1.4视频资源：《数学之美》

1.5视频资源：《数学的力量》

2.拓展要求：

2.1学生利用课后时间自主阅读以上推荐的阅读材料，理解数学的基本概念和应用，提高数学思维能力。

2.2学生观看以上提供的视频资源，了解数学的发展历程和数学在生活中的重要性。

2.3学生结合所学知识，尝试解决实际生活中的数学问题，如购物、做饭等，加深对数学知识的理解和应用。

2.4学生可以利用网络资源，查找更多关于数学的知识和应用，拓展自己的知识面。

2.5学生可以与同学、家长或朋友分享所学知识，进行交流和讨论，提高自己的数学表达能力。内容逻辑关系①本节课的重点知识点是连加、连减、加减混合运算的概念、运算规则和应用。

②连加、连减、加减混合运算的基本概念是数学运算的基本类型，它们在日常生活中有着广泛的应用。

③连加、连减、加减混合运算的运算规则包括：先算加法，再算减法；连加、连减按照从左到右的顺序进行；加减混合运算要根据运算符号的优先级进行计算。

④连加、连减、加减混合运算的应用包括购物、做饭、计数等日常生活场景，通过这些应用，学生可以更好地理解和掌握数学知识。

⑤板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。板书应包括连加、连减、加减混合运算的基本概念、运算规则和应用实例。课堂小结，当堂检测①课堂小结：

-连加、连减、加减混合运算的基本概念和运算规则。

-连加、连减、加减混合运算在生活中的应用。

-数学思维在解决问题中的应用。

-板书设计的条理性和重点突出。

②当堂检测：

1.连加、连减、加减混合运算的运算规则。

2.连加、连减、加减混合运算的例子。

3.连加、连减、加减混合运算在生活中的应用。

4.数学思维在解决问题中的应用。

5.板书设计的条理性和重点突出。

③学生需要在课后进