人教版七年级上册音乐教案（3）教案1000字

人教版七年级上册音乐教案（3）教案1000字一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级上册音乐

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2021年9月15日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生了解我国民族音乐的发展历程，增强民族自豪感。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3.通过对民族音乐的欣赏，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

三、教学内容

1.民族音乐概述

2.民族音乐的特点

3.民族音乐的代表作品及作曲家

4.民族音乐的传承与发展

四、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放一段民族音乐，引导学生关注本节课的主题。

2.讲解民族音乐概述（10分钟）

教师简要介绍我国民族音乐的发展历程，让学生了解民族音乐的历史背景。

3.讲解民族音乐的特点（15分钟）

教师详细讲解民族音乐的特点，如旋律、节奏、和声等，并通过实例进行分析。

4.介绍民族音乐的代表作品及作曲家（10分钟）

教师介绍一些具有代表性的民族音乐作品及作曲家，让学生感受民族音乐的魅力。

5.民族音乐的传承与发展（10分钟）

教师讲解民族音乐在现代社会中的传承与发展，让学生认识到民族音乐的重要性。

6.课堂练习（5分钟）

教师布置一道与本节课内容相关的练习题，检验学生的学习效果。

7.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调民族音乐的重要性，鼓励学生课后继续学习。

五、课后作业

1.学生根据课堂所学，选一首自己喜欢的民族音乐作品进行欣赏。

2.学生结合所学，谈谈自己对民族音乐的认识和感受。

六、教学评价

1.课后收集学生的课堂练习和课后作业，了解学生的学习情况。

2.观察学生在课堂上的表现，评估学生的学习态度和参与程度。

3.结合学生的反馈，对教学方法进行调整和改进。二、核心素养目标

1.文化理解与传承：通过本节课的学习，使学生了解我国民族音乐的发展历程，增强对民族音乐的认同感和自豪感。

2.审美感知与创造：培养学生对音乐的审美感知能力，提高对民族音乐的欣赏水平，激发学生的音乐创造力。

3.艺术实践与参与：通过欣赏和分析民族音乐作品，让学生在实践中感受民族音乐的魅力，培养学生的音乐实践能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

1.1民族音乐概述

-了解民族音乐的定义及分类

-掌握民族音乐的主要特点

1.2民族音乐的特点

-理解旋律、节奏、和声在民族音乐中的运用

-分析不同民族音乐风格的差异

1.3民族音乐的代表作品及作曲家

-熟悉我国民族音乐的经典作品

-了解著名民族音乐作曲家的生平和创作背景

1.4民族音乐的传承与发展

-探讨民族音乐在现代社会中的传承方式

-分析民族音乐在新时代的发展趋势

2.教学难点

2.1民族音乐概述

-难点：学生可能对民族音乐的定义及分类感到困惑

-突破方法：通过实例讲解，帮助学生理解民族音乐的特点及分类

2.2民族音乐的特点

-难点：学生可能对旋律、节奏、和声在民族音乐中的运用感到难以理解

-突破方法：通过播放民族音乐作品，引导学生感受和分析音乐特点

2.3民族音乐的代表作品及作曲家

-难点：学生可能对民族音乐作品的风格和作曲家生平和创作背景感到难以掌握

-突破方法：通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生了解作品和作曲家的背景信息

2.4民族音乐的传承与发展

-难点：学生可能对民族音乐在现代社会中的传承方式和发展趋势感到难以理解

-突破方法：通过案例分析，引导学生思考民族音乐在新时代的发展方向

3.教学重点与难点的关联性

教学重点与难点的关联性体现在，重点是学生需要掌握的核心知识，而难点则是学生在学习过程中可能遇到的障碍。通过对难点的突破，学生能够更好地理解和掌握重点内容。例如，在学习民族音乐的特点时，重点是理解旋律、节奏、和声在民族音乐中的运用，而难点是学生可能对旋律、节奏、和声的运用感到难以理解。通过对难点的突破，学生能够更好地理解重点内容。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《人教版七年级上册音乐》和相关的学习手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解民族音乐的特点、代表作品及作曲家，以及民族音乐的传承与发展。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，学生可以分组讨论民族音乐的传承与发展，促进学生之间的交流和合作。在实验操作台，学生可以尝试自己创作简单的民族音乐旋律，提高学生的音乐实践能力。

5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习材料，如民族音乐的经典作品、著名作曲家的生平和创作背景等。这些资源将帮助学生更好地了解民族音乐的发展历程和特点。

6.教学软件：使用教学软件，如音乐制作软件、音乐分析软件等，帮助学生更好地理解民族音乐的旋律、节奏、和声等要素。

7.教学工具：准备教学工具，如黑板、粉笔、多媒体投影仪等，确保教学过程的顺利进行。

8.教学活动：设计教学活动，如小组讨论、角色扮演、音乐创作等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

9.教学反馈：准备教学反馈工具，如问卷调查、学生评价表等，了解学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学方法和内容。

10.安全措施：确保教学环境的安全，如检查电源插座、电线等，避免意外发生。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解民族音乐的发展历程、特点、代表作品及作曲家，以及民族音乐的传承与发展。标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习民族音乐知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确民族音乐教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保民族音乐教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习民族音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入民族音乐学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的民族音乐内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为民族音乐新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解民族音乐的发展历程、特点、代表作品及作曲家，以及民族音乐的传承与发展。结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕民族音乐的特点、代表作品及作曲家等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验民族音乐的传承与发展，提高实践能力。

在民族音乐新课呈现结束后，对民族音乐的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对民族音乐知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决民族音乐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与民族音乐内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注民族音乐前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合民族音乐内容，引导学生思考民族音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习民族音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的民族音乐内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的民族音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，供学生课后自主学习和探究。

1.1《中国民族音乐简史》

1.2《中国民族音乐鉴赏》

1.3《中国民族音乐家传》

1.4《中国民族音乐名曲集》

1.5《中国民族音乐理论研究》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，深入理解民族音乐的发展历程、特点、代表作品及作曲家，以及民族音乐的传承与发展。

3.组织学生参加民族音乐会、讲座等活动，亲身体验民族音乐的魅力，提高学生的音乐素养。

4.引导学生关注民族音乐在现代社会中的传承与发展，思考民族音乐在新时代的发展方向。

5.鼓励学生尝试创作民族音乐作品，培养学生的音乐创造力和实践能力。

6.组织学生开展民族音乐知识竞赛、民族音乐作品欣赏会等活动，激发学生的学习兴趣和参与度。

7.引导学生思考民族音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

8.鼓励学生分享学习民族音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

9.提供民族音乐在线课程、教学视频等资源，供学生课后自主学习和探究。

10.鼓励学生参与民族音乐相关的社会实践活动，如民族音乐支教、民族音乐比赛等，锻炼学生的实践能力和社会责任感。

11.引导学生关注民族音乐教育的现状和问题，提出自己的见解和建议，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

12.鼓励学生参与民族音乐研究项目，如民族音乐田野调查、民族音乐数据分析等，提高学生的研究能力和学术素养。

13.引导学生思考民族音乐在全球化背景下的地位和作用，培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。

14.鼓励学生参与民族音乐交流活动，如国际民族音乐节、民族音乐工作坊等，增进学生对民族音乐的了解和认识。

15.提供民族音乐相关的研究论文、学术文章等资源，供学生课后自主学习和探究。七、重点题型整理

1.请简要概述我国民族音乐的发展历程。

答案：我国民族音乐的发展历程可以分为古代、近现代和当代三个阶段。古代民族音乐源远流长，涌现出了许多脍炙人口的民歌、器乐曲等；近现代民族音乐在继承传统的基础上，逐渐吸收了西方音乐元素，形成了一定规模的民族乐队和民族声乐；当代民族音乐在继承和发展的基础上，更加注重创新和融合，涌现出了许多优秀的民族音乐作品和艺术家。

2.请谈谈你对民族音乐特点的理解。

答案：民族音乐具有以下特点：旋律优美、节奏丰富多变、和声独特、表现手法多样、地域特色鲜明等。例如，江南地区的音乐旋律柔美、节奏轻快；西北地区的音乐旋律高亢、节奏有力。

3.请列举两首我国民族音乐的代表作品，并简要介绍其背景。

答案：《二泉映月》是阿炳的代表作品，描绘了月夜下二泉的美景，表达了对美好生活的向往；《梁祝》是何占豪、陈钢创作的小提琴协奏曲，以梁山伯与祝英台的凄美爱情故事为题材，具有浓郁的民族风格。

4.请分析民族音乐的传承方式及其在现代社会中的发展。

答案：民族音乐的传承方式主要包括口头传承、书面传承、师徒传承等。在现代社会中，民族音乐的发展面临着一些挑战，如传承人才不足、市场竞争力弱等。然而，随着科技的发展，民族音乐也开始通过网络、电视等新媒体进行传播，吸引了更多年轻人的关注。

5.请结合实例，谈谈民族音乐在现代社会中的传承与发展。

答案：民族音乐在现代社会中的传承与发展可以从以下几个方面进行：一是民族音乐教育，如在中小学开设民族音乐课程，培养学生的民族音乐素养；二是民族音乐创作，如作曲家结合现代音乐元素创作民族音乐作品，推动民族音乐的创新；三是民族音乐演出，如举办民族音乐会、民族音乐比赛等，提高民族音乐的社会影响力；四是民族音乐产业，如开发民族音乐相关的音像制品、乐器等，推动民族音乐的市场化。八、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估学生的学习态度和参与程度。例如，是否认真听讲、积极回答问题、参与小组讨论等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现和成果。例如，是否能够积极参与讨论、提出有价值的观点、展示清晰明了等。

3.随堂测试：通过随堂测试检查学生对课堂内容的掌握情况。例如，选择题、填空题、简答题等。

4.课后作业完成情况：检查学生完成课后作业的情况。例如，作业是否按时提交、完成质量如何、是否有抄袭现象等。

5.教师评价与反馈：根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况，对学生的学习情况进行综合评价。例如，针对学生的优点给予表扬，