Unit4 Lesson20 Christmas Tree（教案）冀教版（三起）英语六年级上册

/教案：Unit4Lesson20ChristmasTree一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：Christmastree,present,angel,snowman,reindeer,SantaClaus。（2）能够听懂、会说、会读句子：What'sthis?It'san和What'sthat?It'sa（3）能够运用所学知识描述圣诞树及圣诞节礼物。2.能力目标通过图片和情景，培养学生的观察能力和语言表达能力。3.情感目标培养学生热爱生活，喜欢过圣诞节的情感。二、教学内容1.单词：Christmastree,present,angel,snowman,reindeer,SantaClaus。2.句型：What'sthis?It'san和What'sthat?It'sa3.情景：描述圣诞树及圣诞节礼物。三、教学重点与难点1.重点：单词Christmastree,present,angel,snowman,reindeer,SantaClaus的掌握和运用。2.难点：句型What'sthis?It'san和What'sthat?It'sa的运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT、圣诞树模型、礼物盒、天使、雪人、驯鹿、圣诞老人图片。2.学具：学生自带礼物盒。五、教学过程1.导入（1）展示PPT，引导学生观察图片，提问：“What'sthis?What'sthat?”，学生回答：“It'sanIt'sa”。（2）引入新课，展示圣诞树模型，提问：“What'sthis?”，学生回答：“It'saChristmastree.”。2.新课呈现（1）教师展示礼物盒、天使、雪人、驯鹿、圣诞老人图片，引导学生说出单词：present,angel,snowman,reindeer,SantaClaus。（2）学生跟读单词，教师纠正发音。3.操练（1）教师创设情境，让学生分组扮演角色，用所学单词和句型描述圣诞树及圣诞节礼物。（2）学生进行角色扮演，教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。4.巩固（1）游戏：猜礼物。教师展示礼物盒，学生猜里面是什么礼物，猜对的学生获得礼物。（2）学生分组进行游戏，教师巡回指导。5.作业布置（1）任务：用所学单词和句型描述家里的圣诞树及圣诞节礼物，拍成小视频。（2）作业提交方式：将小视频发到班级群。六、板书设计1.单词：Christmastree,present,angel,snowman,reindeer,SantaClaus。2.句型：What'sthis?It'san和What'sthat?It'sa七、课后反思本节课通过图片和情景，引导学生学会了单词Christmastree,present,angel,snowman,reindeer,SantaClaus，以及句型What'sthis?It'san和What'sthat?It'sa。学生在角色扮演和游戏中运用所学知识，提高了语言表达能力。作业布置采用小视频形式，激发学生的创新意识和实践能力。整体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对新知识掌握良好。但在以后的教学中，应注意加强学生的发音训练，提高口语表达能力。1.导入：在这一环节，我通过展示PPT中的图片，引导学生运用已学的句型What'sthis?It'san和What'sthat?It'sa来进行问答。这一步骤的目的是激活学生的词汇记忆，为新课的学习做好铺垫。在导入过程中，我特别强调了单词"this"和"that"的用法，让学生明白它们用来指代近处和远处的物体。2.新课呈现：在这一环节，我向学生展示了圣诞树模型，并提问：“What'sthis?”，学生回答：“It'saChristmastree.”。然后，我依次展示了礼物盒、天使、雪人、驯鹿、圣诞老人图片，引导学生说出单词：present,angel,snowman,reindeer,SantaClaus。这一步骤的目的是让学生通过实物和图片的直观展示，加深对单词的理解和记忆。3.操练：在这一环节，我创设了情境，让学生分组扮演角色，用所学单词和句型描述圣诞树及圣诞节礼物。这一步骤的目的是让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语表达能力。在学生进行角色扮演的过程中，我巡回指导，纠正发音并给予鼓励。4.巩固：在这一环节，我设计了一个游戏：猜礼物。教师展示礼物盒，学生猜里面是什么礼物，猜对的学生获得礼物。这一步骤的目的是通过游戏的方式，巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。学生分组进行游戏，我巡回指导。5.作业布置：我布置了一个任务，让学生用所学单词和句型描述家里的圣诞树及圣诞节礼物，拍成小视频。这一步骤的目的是让学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力。作业提交方式是将小视频发到班级群，这样可以让其他同学也能欣赏到大家的成果，增加互动和交流。在教学过程中，我注重了学生的参与和互动，通过实物、图片、情境、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力。同时，我也注意纠正学生的发音，确保他们对单词和句型的正确掌握。整体来说，教学过程流畅，学生对新知识掌握良好。但在以后的教学中，我还需要注意加强学生的发音训练，提高口语表达能力。我还可以尝试更多的教学方法，如歌曲、故事等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。1.直观教学：通过展示圣诞树模型、礼物盒、天使、雪人、驯鹿、圣诞老人的图片，我利用了学生的多重感官，帮助他们更好地记忆和理解单词。直观的教学手段不仅能够吸引学生的注意力，还能够促进他们对学习内容的深入思考。2.交互式学习：在操练环节，我鼓励学生之间进行互动，通过角色扮演和小组活动，他们能够在真实的语言环境中使用新学的单词和句型。这种交互式学习不仅能够提高学生的语言实践能力，还能够增强他们的团队合作精神。3.游戏化学习：通过设计“猜礼物”的游戏，我将学习活动转化为一个有趣的游戏，从而激发了学生的学习兴趣。游戏化学习不仅能够提高学生的参与度，还能够让他们在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。4.个性化学习：在作业布置环节，我要求学生用所学知识描述家里的圣诞树及圣诞节礼物，并拍成小视频。这样的作业不仅能够让学生将所学知识应用到实际生活中，还能够鼓励他们发挥创造力，进行个性化的表达。5.反馈与评价：在课后，我通过观看学生提交的小视频作业，对他们的学习情况进行评价和反馈。这种评价不仅能够帮助学生了解自己的学习进步，还能够激励他们继续努力。在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。例如，在学生进行角色扮演时，我发现有些学生对于句型的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强对句型的练习。我也注意到部