团体心理咨询-宋英

团体心理咨询

提纲：一、团体与团体心理咨询概念二、团体咨询与个体咨询的异同三、团体心理咨询的特点四、团体心理咨询的类型五、团体心理咨询的发展阶段六、几种团体治疗模式的介绍七、应用举例及体验在人的一生中，从呱呱落地就在家庭中开始了团体生活。到了青少年期，人的思想、观念、行为、态度更受同辈团体的影响。在人成长的各个不同阶段，都需要有不同的团体来支持，尤其是当人彷徨无助碰到困难时，团体往往可以扮演重要的角色，发挥助人的功能。

一、团体与团体心理咨询概念一、团体与团体心理咨询概念团体概念团体：是两个或两个以上独立的个体通过彼此互动，互相影响的个人集合体。

一个有意义或有功能的团体，四要素：有一定规模；彼此有共识成员间有互动有共同遵守的团体规范团体心理咨询概念团体心理咨询：是在团体情境下进行的一种心理咨询形式，它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好适应的助人过程。

一、团体与团体心理咨询概念一般而言，团体咨询方式是由名～名指导者主持，根据求询者问题的相似性，组成课题小组，通过共同商讨、训练、引导，解决成员共有的发展课题或心理障碍。团体的规模因参加者的问题性质不同而不等，少则人～人，多则十几人到几十人。

团体咨询与治疗的形式二、团体心理咨询与个体心理咨询的异同团体心理咨询个别心理咨询健康心理、丰盛人生二、团体心理咨询与个体心理咨询的异同团体咨询、个别咨询目标积极方面，都在帮助个人由自我了解、自我接纳，以达到自我统整和自我实现；消极方面，都在帮助个人解决问题、减除困扰。原则两者均强调以接纳和坦诚去除当事人的自我防卫，使个人由于受到尊重而能自在地检视自我，产生自信，并能为自己的决定负责。技术两者均强调咨询的技术，接纳、共情、反馈、澄清、复述、场面构成、情感反映等技术，都适用于两者的情境对象皆以发展中的个体为主，而以有适应困难者为优先。伦理两者皆强调在咨询过程中要严守保密原则，尊重当事人的隐私权。团体咨询与个体咨询相同点二、团体心理咨询与个体心理咨询的异同团体咨询与个体咨询不同点个别咨询团体咨询互动个别咨询的情境中，人际互动为一对一的关系，非常单纯，深度够而广度不足。团体情境可有各种方式的人际交往，体验亲密的感受，满足社会性的需求，得到多方面的回馈。助人个别咨询情境中较欠缺这种合作、互助、分享的关系和气氛。在团体情境中，“我助人人，人人助我”团体愈有凝聚力，成员间就愈能互相扶持。问题适合处理人深度情绪困扰问题以团体咨询处理人际关系问题，通常优于个别辅导领导掌握有个别辅导技巧团体咨询情境中，人际互动复杂而多变，领导者仅有个别辅导技巧是不够的，必须敏察团体的特质和动态，使用各种“催化”技巧，以发挥团体的潜力。场所个别咨询则仅需小空间，通常毋需特别布置。团体咨询需要较大活动空间，并得视活动内容作特殊布置；在帮助那些有着类似问题和困扰的人时，团体咨询是一种经济而有效的方法。心理咨询员如果把自己可以胜任的工作仅局限于个别咨询的话，他也就限制了自己可以提供服务的范围。（）长处：感染力强，影响广泛效率高、省时省力特别适用于需要改善人际关系的人效果容易巩固

三、团体心理咨询特点局限：某些个人特质不适于团体情境个体差异难以照顾周全有的成员在团体情境中可以受到伤害团体心理咨询对领导者要求很高

三、团体心理咨询特点司法领域罪犯改造根据理论类型分类：精神分析团体咨询与治疗行为主义团体咨询与治疗认知－行为团体咨询与治疗会心团体咨询与治疗四、团体心理咨询的类型五、团体心理咨询的发展阶段团体咨询的发展过程创始阶段－过渡阶段－委身阶段－终结阶段

安静、有礼焦虑、竞争彼此接纳支持沉重、害怕局促不安矛盾、对质尊重、信任丧失、失落不安全不信任寻索个人定位了解、体谅无奈、依赖怀疑、困惑努力表现自己同感、坦诚依恋、沮丧依赖、小心自我防卫分享分担自由离愁、愤怒担心、探索挑战性行为关心、沟通孤独感抗拒、被动负面感受关系亲密被遗弃感言谈“非人化”失望、批评凝聚力出现珍惜综上所述，团体咨询从开始和转变阶段的发展过程中，团体领导者必须面对并处理的任务是：创造一个有利于建立信任感的环境；处理成员的焦虑与期待；了解团体的负面情绪和冲突；了解并指出成员冲突的真实寓意；在接受成员挑战时树立不防卫性的行为榜样；减少成员对领导者的依赖；加强成员个人的责任感；引导成员直接而有效的面质，鼓励成员表达他们对团体的感情和反应；帮助成员更深一层地表达个人心理的反应；激励成员将团体的经验延伸到日常生活中，使其发挥作用。六、几种团体治疗模式的介绍家庭治疗家庭治疗是家庭成员内部通过情感交流和相互作用，使每个家庭成员了解家庭中病态情感结构及不良人际关系，以促进谅解，纠正共有的心理问题，改善家庭功能，产生治疗性影响，从而使家庭成员和谐相处、正常发展。家庭治疗强调三个基本原则：第一，针对家庭全体成员进行团体治疗，纠正共有的心理病态；第二，家庭中某一成员存在的问题不过是症状，真正的患者是家庭本身；第三，家庭治疗的任务在于每个家庭成员了解家庭病态情感结构与不协调的人际关系，从而改善和重整家庭功能。六、几种团体治疗模式的介绍心理剧治疗心理剧是团体心理咨询与治疗中最早出现的一种方式。它是通过特殊的戏剧化形式，让参加者扮演某种角色，以某种心理冲突情境下的自发表演为主。它能帮助成员们将心理事件，通过演剧的方式表达出来。在表演过程中，主角的人格结构、人际关系、心理冲突和情绪问题逐渐呈现于舞台，进行精神宣泄，消除思想上的压力和自卑感，诱导其主动性，使主角及其他参加者从中找到自己的现实生活，增强适应环境和克服危机的能力。心理剧的构成五要素：◆导演：即心理咨询师。◆辅角：导演的助手。◆主角：即被治疗者◆观众：观众也是团体咨询的参加者。◆舞台：三层舞台团队合作班级辅导应用举例、活动目标培养班级凝聚力与团体信任感，以及学生合作负责精神（）

凝聚团体的共识，强化团体的向心力（）

培养团体的默契，增强成员的互信基础（）

强化成员的团体中的自我价值感（）

促进成员的互动状况（）

强调成员间互助合作的精神（）

通过活动激发成员的思考力与创造力。七、团体咨询应用举例及体验、理论基础（）马斯洛需要层次理论揭示每个人都渴望被他人接受、尊重和欣赏；团体可以满足人社交的需要、归属的需要和爱的需要。（）社会心理学关于群体的研究证明，在一个团体中，如果成员之间彼此有了互信，团体的凝聚力会更强，也将能更有效地发挥团体的效能。（）人际关系理论表明，要信任他人必须要先学习开放自己、接纳他人、坦露自己的情感、思想、情绪、感觉和意见，愿意和别人分享资源和观念；要能与他人有效地沟通、建立亲密的关系，自己应先令人觉得可信、值得信赖、靠得住。.实施方法（）参加对象：大、中学生全班－人（）团体指导者：班主任人，助手人（实习咨询员）（）活动场所：学校心理咨询中心团体咨询室或教室（）活动时间：新学年开始时，共次，每周五下午：－：班会（）活动方式：分成个人组进行，小组内交流并派代表全班分享结合活动程序次数单元名称单元目标活动内容所需材料知你知我互相认识引发兴趣刮大风无家可归自我介绍名字的故事建立团体规范海报纸水彩笔同舟共济培养团体意识鼓励互相信任信任之旅突围闯关手帕或纱巾每人条众志成城认识合作的重要增进团体的气氛建高塔汪洋中的一条船画报纸、胶带、剪刀、报纸相亲相爱学习接纳他人互相欣赏学习合作共事独特的我优点轰炸图画接力赛海报纸、图画纸、油画棒、图钉（樊富珉设计，，）朋友

演唱:周华健

这些年一个人风也过雨也走有过泪有过错还记得坚持甚麽真爱过才会懂会寂寞会回首终有