语文园地七课件说课稿三年级下册省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

语文园地七第1页本单元“交流平台”主题是怎样有意识地用上平时积累语言。在写作中适当利用积累优美语句，能够提升作文文采。那么平时应该怎样积累优美语句呢？积累之后又怎样利用呢？交流平台———————第2页在平时学习中，我们能够专门准备一个笔记本，用于积累。积累内容包含比很好词语、比很好句子和段落。能够积累教材上，也能够积累课外阅读中。积累词语或成语，能够把词语解释写下来并造句，并思索一下这个词语能够用在什么语言环境中。积累句子或段落能够誊录下来，并概括这个句子或段落描写是什么，好在什么地方，能够表示什么样情感，能够用于哪些写作中。等等。在写作中进行利用时，积累词语能够直接利用，句段则能够仿写，也能够直接引用。第3页（一）“你可知道，大海深处是怎样吗？”这是《海底世界》开头。请你也用这么开头说一段话。你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？……你可知道……词句段利用——————————第4页点拨：第一句首先需要明确描写对象是“石头”，其次需要明确需要表达出石头特征是“奇妙”，能够从石头形状来写，也能够从石头分布来写。示例一：你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？有大，有小，造型别致，有像人，有像怪兽，有像物品，非常有趣。示例一：你可知道，那座山坡有多么奇妙吗？漫山遍野几百种野花，有能食用，有能药用，还有能观赏。第5页（二）读读下面寻物启事，注意格式，照样子写一个。（见书96页）寻物启事昨天午休后，我把一串钥（yào）匙(shi)落在了食堂。如有拾到者，请与我联络，非常感激！三年级（1）班王小明5月20日第6页点拨：寻物启事，普通由三部分组成。第一部分，标题。写法有两种：一个是只写“寻物启事”四个字；一个是把要寻找东西名称也写上，如“寻书启事”、“寻衣启事”。第二部分，正文。要把丢失东西时间、地点，失物名称、形状、质地、记号，详细、详细地写清楚。第三部分，失主地址、姓名或单位名称和日期。第7页书写提醒—————————第8页提醒：在书写“止、内、术、斗”这四个笔画较少字，要把笔画写开一些。注意：“止”首笔竖在竖中线，第二笔短横在横中线上侧，末笔横长而平；“内”里面“人”末笔捺改点；“术”横笔在横中线上方，竖笔在竖中线；“斗”前两笔点在左上格。第9页在书写“露、醒、慧、蘑”这四个笔画较多字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。注意：“露”上部头扁，下部大；“醒”左右宽窄相当，顶部和底部左右旁都齐平；“慧”上部“彗”窄、长，“心”宽、扁；“蘑”上扁下大。第10页日积月累—————————兵（bīnɡ）来将挡，水来土掩。不入虎穴，焉（yān）得虎子。眼见为实，耳听为虚。近朱者赤（chì），近墨者黑。

这四个句子是八字成语第11页兵来将挡，水来土掩：指依据详细情况，采取灵活对付方法。不入虎穴，焉得虎子：不进入老虎巢穴，怎么能捉到小老虎呢？比喻不经历艰险，就不能取得成功。也指需经过实践取得真知。眼见为实，耳听为虚：形容不要轻信传闻，看到才是事实，也就是说亲眼看见比听说要真实可靠。近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂变红，靠着墨变黑。比喻靠近好人能够使人变好，靠近坏人能够使人变坏。指客观环境对人有很大影响。第12页一言既出，驷（sì）马难追。十年树木，百年树人。三天