五年级体育上册学计划

2019-2020学年度第一学期体育学科教学计划

学科体育授课教师杨丽莉时间2019.8.23

版本册数授课班级五年级（1-5）

运动参与：引导学生积极参加各种活动，认真上好体育课。

课标年运动技能：学生能够掌握一些基本的足球知识、进一步提高田径运动水平。

段要求身体健康：学生的身体素质普遍提高，注重发展柔韧、反应、灵敏和协调性等素质。

及目标心理健康：能够融入集体，充分展示自我，正确面对成功与失败。

本学期所学内容包括：队列队形、田径、足球。教材内容主要根据少儿生长发育规律和

学校的教学任务选编的。队列队形是为了提高学生的组织性和纪律性，培养学生的大局

教材意识和集体主义观念；田径是遵从少儿生长发育规律,促进和发展学生的各项身体素质；

分析球类一是为了满足学生的爱好，二是遵从上级指示精神，大力发展我校的体育传统项目。

及德育培养学生遵守纪律，自觉参与体育运动的习惯和团结、互助合作的意识，以及克服困难，

目标不怕苦，不怕累，顽强拼搏，敢于挑战自我的品质。

德育目标：培养学生“树立现代体育意识，把健康与生存、学习、生活和自身的发展联

系起来，提高体育的兴趣和体育比赛的欣赏能力，并发展学生的创造性。

教学

重点：学习，掌握动作要领，并能独立进行练习。

重、难

难点：在运动中应用所学动作，提高运动技能，个体之间能够相互配合。

点

措施：在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。多利用情景主题法

教学设进行教学，灵活安排游戏内容。设想：学生在学的过程中主动学习、主动探索，培

想与措养学生的自学、自练、自评的能力。使学生学有所乐，乐有所学。1、从游戏、竞赛入

手，提高学生学习自主性和积极性，养成自觉锻炼的习惯。2、用激励教学法提高每位

施

同学的学习主动性。3、加强管理，积极引导，提高安全防范意识。

五年级学生的各项身体素质和运动技能以及认知能力都有了较大的提高，有了自己

学情喜欢的体育运动项目，尤其喜欢集体项目，但是缺乏团结合作意识。因此，这学期主要

分析加强理论与实践的结合，从实战出发，根据需要选择多样的教学内容，提高学生的技、

战术能力，满足学生参与活动和学习的需要。

科目体育版本册数时间2019.8.23

周教

2教学班级五年级任课教师杨丽莉

学内

周次起止时间单元单元主题教学内容

•、怎样上好体育课

18月26日一8月30日1室内课

二、准备活动与整理活动

一、50米加速跑截住空中球

29月2日—9月652加速跑技巧

二、武术组合动作

一、换物接力跑蹲跑式跳远

39月9日―9月13日2技巧

二、贴大饼前滚翻和后滚翻

一、蹲距式起跑

49月16日—9月20日2跑

二、快速跑

一、多种游戏

59月23日—9月27日2篮球

二、小篮球

69月30日—10月4日2Hi放假

一、蹲踞式起跑

710月7日T0月11日2篮球

二、篮球（运球球性和原地运球）

一、蹲距式起跑

810月14日—10月18日2跑

二、快速跑

一、蹲踮式起跑

910月21日—10月25日2跑

一、弯道跑

一、掷远、掷准

1010月28日一n月2日2投掷

二、韵律球操

一、蹲起跳

11n月40-11^8B3跳

二、换物接力跑蹲踞式跳远

一、蹲踞式跳远400米

1211月110-11^1503跳

二、投掷

一、跑

1311月18日—11月22日3跑

二、投掷

一、跑

145月27日—5月31日3耐久跑

二、400米

一、长绳和短绳

1511月25日—11月29B3跳绳

二、投掷

一、长绳和短绳

1612月2日—12月6日3乒乓球

二、兵乓球

一、长绳和短绳

1712月16日T2月20日3乒乓球

二、乒乓球

1810月23日—10月27日期末考核

19月日一月日

月日一月日

教材理论课怎样上好体育课第一周第2课

教学使学生了解本学期的要求。

任务明确上好体育课的目的和意义，按要求上好每堂体育课。

运动负荷

课的

教学内容组织教法次时强

结构

数间度

课堂常规（略）教师宣布本节课的内容

宣布本节课的内容1,学生听

点名

小

开始

准备

部分

5中

运动负荷

课的

教学内容组织教法

结构次时强

淅间席

一、怎样上好体育课教师活动：

1、上课要穿运动鞋，1.教师讲解、回答问题。强

不要穿皮鞋、凉鞋用讲故事的方式讲给学生，并用鼓励的语中

2、着装：运动服或校2.让学生多提问，激发学生的思维

服，不穿牛仔服，学生活动：

坚硬无弹性的衣1、学生听，并可以提问中

服

3、课前准备好饮用

水

、身上不携带金属、

基本4强

部分锐利小物品

255、要听从体育教师

的安排与口令

6、安全要注意，爱护

体育器材

二、游戏

组词接力

分组进行

强

中

总结教师活动：小

下课1.教师指出本节课的优点与缺点

结束

2.师生再见

部分

学生活动：

5

学生听

师生再见

课后反思

组长签字教导处检（抽）查

年月日

教材一、准备活动与整理活动二、猜谜语第一周第二课

教学让学生了解准备活动与整理活动在体育运动中的专项作用

任务会正确的运用准备活动与整理活动

运动负荷

课的

教学内容组织教法次时强

结构

数间度

一、课堂常规教师活动：

二、准备部分、体委组织整队

1、队列、慢跑2、教师宣布本节课的内容，任务

2、徒手操3、教师指挥，口令

专门性练习4、组织：四列横队

学生活动：5

1、学生听口令站队1

学生听口令练习、模仿

开始

弱

准备

部分

5

运动负荷

课的

教学内容组织教法

结构次时强

间鹿

一、准备活动教师活动：

指运动前，所做与运1、教师讲解动作要领、示范强

动项目有关的专门性2、组织学生练习中

活动3、巡视指导，纠正错误动作。123

起热身、活动身体关4、组织：分组轮换

节，让身体从安静过度学生活动：中

到兴奋状态.1、学生听

2、学生练习

3、纠正错误

基本强

部分二、整理活动教师活动：

25指运动后，进行的一1、教师讲解动作要领、示范

系列放松、缓解身体运2、组织学生练习

12

动状态的专门性活动3、巡视指导，纠正错误动作。

放松身体高度紧张学生活动：

的运动状态，让身体较1,学生听

好的从运动过渡到安2、学生练习

静状态，消除运动产生3、纠正错误

的疲劳

强

中

一、放松活动教师活动：1.3小

二、总结1、教师组织领做

三、下课2、指出本节课的优点与缺点

结束

组织：四列横队

部分

学生活动：

5

1、学生模仿

2、学生听，提问

课后反思

组长签字教导处检（抽）查

年月II

教材50米加速跑截住空中球第二周第一课

学习目标：在快速跑中完成正确的动作

教学

重点：积极摆臂，加快步频

任务

难点：跑的自然、放松、快速

运动负荷

课的

教学内容组织教法次时强

结构

数间度

一、课堂常规教师活动：

二、准备部分、体委组织整队

1、队列、慢跑2、教师宣布本节课的内容，任务

2、徒手操3、教师指挥，口令

专门性练习4、组织：四列横队15

学生活动：

2、学生听口令站队

学生听口令练习、模仿

开始

小

准备

部分

5

中

运动负荷

课的

教学内容组织教法

结构次时强

间鹿

一、截住空中的球教师活动：1.教师组织队列起步走、原

游戏规则：一个同学在地三面转法。教师呼口令，并提示动作要领。5强

中间，周边的学生两两2.教师组织游戏。讲解游戏的要求15中

空中传接球，中间的学和方法并邀请一组同学进行示范。

生抢球，如果抢到换3.组织游戏。巡回指导，进行小结

人，抢不到继续！〜后继续游戏。中

学生活动：1.认真的听好讲解和观看示范。

2.在教师的安排下进行游戏，热情

的投入到游戏中去•积极的和同学配合完成

游戏。

3.认真的总结游戏的中存在的问

题。总结后继续游戏。

组织：

*

■

©

••*

••

基本

部分••_•

25

教师活动：1.教师请同学示范摆臂动作和站

立起跑。进行讲解和对比并提示动作的要领。

2.教师示范站立式起跑的动作并

讲解要领。

3.以各种姿势和信号练习同学们

二：50米跑：的起跑反应。、

动作要领：听到哨令，4.以站立式起跑进行50米跑练

做50米加速跑!习。315

重点：积极摆臂，5.进行50米的追逐跑。

加快步频学生活动：1.进行站立式起跑的复习。相互

难点：跑的自然、间进行纠正。

放松、快速2.听好信号进行起跑练习。提高自

己的反应能力。

3.认真的完成50米跑练习。通过

教师组织的练习方式来提高自己的速度。

4.要改正姿势，要用正确的姿势完

成练习。

组织：

•••••,A强

・・•••A中

•••••>>—>>

一、放松活动教师活动：15小

二、总结3、教师组织领做

三、下课4、指出本节课的优点与缺点

结束

组织：四列横队

部分

学生活动：

5

3、学生模仿

4、学生听，提问

课后反思

组长签字教导处检（抽）查

年月II

教材武术组合动作第二周第二课时

学习目标：初步掌握一套简单的武术套路.

重点：知道所学动作的名称和方法、要领

难点：能完成很熟练的演示动作。

运动负荷

课的

教学内容组织教法次时强

结构

数间度

一、课堂常规教师活动：

二、准备部分、体委组织整队

1、队列、慢跑2、教师宣布本节课的内容，任务

2、徒手操3、教师指挥，口令15

专门性练习4、组织：四列横队

学生活动：

3、学生听口令站队

学生听口令练习、模仿

开始

小

准备

部分

5

中

运动负荷

课的

教学内容组织教法

结构次时强

和问府

一、游戏：老鹰捉小鸡教师活动：1.组织队列练习.复习起步走

游戏规则：一个学生当和原地的三面转法.强

老鹰，一个学生当鸡妈2.组织游戏老鹰抓小鸡提高学生中

妈，剩下的当鸡宝宝！的积极性.

老鹰抓，鸡妈妈护！3.巡回指导并适时参与游戏.

学生活动：1.认真的完成的队列练习并要知中

道队列练习的重要性.

2.热情、积极的投入到游戏中。

和同学默契完成游戏.

3.服从教师的安排在游戏中要注512

意安全。

组织：

iioeec*____.|

二、武术组合教师活动：

基本合作探究。掌握技能。1.教师讲一些有关的武术的事迹以提高同学

部分重点：知道所学们对武术的兴趣。

25动作的名称和方法、要2.示范组合动作（三）的动作。讲解动作中

领的要点。强

难点：能完成很熟3.让学生跟随教师练习腿部动作。接着练习

练的演示动作。手部动作。

4.组织进行上下脂动作的配合练习。

5.组织两人一组进行互学.并巡回指导。

6.组织集体的练习并邀请表现有优良的同学18

进行演示。4

学生活动：

1.通过教师的介绍了解一些有关一些组合强

动作背景。中

2.认真的看好教师的示范。对组合动作有一

个初步的了解。

3.跟随教师的示范先后学会腿部和上肢的

动作。

4.积极的把上下脂的动作组合起来。

5.通过两人一组的互学更好的掌握动作。

组织：四列横队和散点练习

一、放松活动教师活动：15小

二、总结5、教师组织领做

三、下课6、指出本节课的优点与缺点

结束

组织：四列横队

部分

学生活动：

5

5、学生模仿

6、学生听，提问

课后反思

组长签字教导处检（抽）查

年月日

换物接力跑蹲距式跳远第三周第1课时

教学在练习中发展条跳跃能力

任务

运动负荷

课的

教学内容组织教法次时强

结构

数间度

一、课堂常规教师活动：

二、准备部分、体委组织整队

1、队列、慢跑2、教师宣布本节课的内容，任务

2、徒手操3、教师指挥，口令15

专门性练习4、组织：四列横队

学生活动：

4、学生听口令站队

学生听口令练习、模仿

开始

小

准备

部分

5

运动负荷

课的

教学内容组织教法

结构次时强

间鹿

教师活动：1.教师组织游戏〈换物接力

跑〉,讲解游戏的放方法和规则.强

2.请同学布置场地和控制赛跑的中

距离.

3.邀请一组同学一起完成一次游

戏.中

4.教师组织进行游戏.

5.进行小结，指出存在的错误好

继续进行游戏.

学生活动：1.认真的听教师对游戏的方法和强

规则的讲解.

2.布置好场地让自己在自己能力

范围内愉快的完成游戏.

3.进行游戏时尽自己最大的能力

与同伴完成游戏.

4.在游戏中要及时的纠正存在的

错误.

组织：以四列横队完成游戏.

强

中

基本重点：学会起跳动教师活动：1.请同学展示已学过的动作并做

部分作的蹬地和摆臂、收复讲解。在做示范时要提醒同学们注意观察动

25难点：助跑和起跳作的顺序性。

的连接2.组织学生进行上一步的起跳的

练习要求同学们要有正确的摆臂和摆动腿的

动作。

3.进行上三步的起跳练习。并进行

散点练习让学生找一个同伴一起练习。

4.组织进行助跑几步起跳练习。并

进行两人一组的互学；练习，通过互学以提

高技术动作。教师巡回指导。

学生活动：1.热情、大胆的为同学做动作的

展示。

2.根据已有的知识进行动作的

点评。

3.积极的进入动作的的学习中

去，认真的跟随教师的示范学习动作。并要

掌握动作的要领。

4.在教师巡回指导下积极的把

动作还不掌握的地方向教师提问。要注意起

跳的摆臂和起跳腿的蹬地动作。

组织：散点和四列横队。

一、放松活动教师活动：15小

二、总结7、教师组织领做

三、下课8、指出本节课的优点与缺点

结束

组织：四列横队

部分

学生活动：

5

7、学生模仿

8、学生听，提问

课后反思

组长签字教导处检（抽）查

年月日

教材贴大饼前滚翻和后滚翻第三周第2课时

教学

知道体操动作术语，基本会前滚翻和后滚翻。

任务

运动负荷

课的

教学内容组织教法次时强

结构

数间度

一、课堂常规教师活动：

二、准备部分、体委组织整队

1、队列、慢跑2、教师宣布本节课的内容，任务

2、徒手操3、教师指挥，口令15

专门性练习4、组织：四列横队

学生活动：

5、学生听口令站队

学生听口令练习、模仿

开始

小

准备

部分

5

中

运动负荷

课的

教学内容组织教法

结构次时强

间鹿

教师活动：1.教师组织游戏〈贴大饼〉.邀请

学生对以前游戏进行总结.强

2.教师进行点评并组织游戏的队中

形.

3.教师巡回指导.随时对存在的

问题进行纠正.中

学生活动：1.积极的总结以前的游戏中存在

的问题进行总结.

2.认真听教师的点评，知道游戏

中应该注意的地方以便更好的完成游戏.强

3.进行游戏.

组织：以圆形进行游戏.

重点：改进滚翻的教师活动：1.邀请学生为同学们做示范动作。

动作并进行点评

难点：提高动作的2.讲解动作的要领并进行示范。

基本

协调性和熟练性3.组织学生进行滚翻练习.

部分

4.组织学生进行前后滚翻的练强

25

习。及时的进行小结指出存在的问题。继续中

练习。

学生活动：1.大胆、踊跃为同学们展示动作。

2.认真听取教师的讲解，并进一

步的掌握技术动作要领。

3.进行滚翻练习时要注意两腿的

夹紧和团身要紧。

4.认真的进行前后滚翻的练习。在

教师小结后继续练习。

组织：

©©0©1111COOO

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一、放松活动教师活动：15小

二、总结1、教师组织领做

结束三、下课指出本节课的优点与缺点

部分2、组织：四列横队

5学生活动：

1、学生模仿

2、学生听，提问

课后反思

组长签字教导处检（抽）查

年月日

教材蹲距式起跑第四周第一课

教学

在练习中发展快速跑步能力

任务

运动负荷

课的

教学内容组织教法次时强

结构

数间度

一、课堂常规教师活动：

二、准备部分、体委组织整队

1、队列、慢跑2、教师宣布本节课的内容，任务

2、徒手操3、教师指挥，口令15

专门性练习4、组织：四列横队

学生活动：

6、学生听口令站队

学生听口令练习、模仿

开始

准备

部分

5

小

中

运动负荷

课的

教学内容组织教法

结构次时强

淅问鹿

重点：学会起跳动教师活动：1.请同学展示已学过的动作并

作的蹬地和摆臂、收复做讲解。在做示范时要提醒同学们注意观察强

难点：助跑和起跳动作的顺序性。中

的连接2.组织学生进行上一步的起跳的练习要求

同学们要有正确的摆臂和摆动腿的动作。

3.进行上三步的起跳练习。并进行散点练习中

让学生找一个同伴一起练习。

4.组织进行助跑几步起跳练习。并进行两人

一组的互学；练习，通过互学以提高技术动

基本作。教师巡回指导。强

部分学生活动：1.热情、大胆的为同学做动作的

25展示。

2.根据已有的知识进行动作的点评。

3.积极的进入动作的的学习中去，认真的跟

随教师的示范学习动作。并要掌握动作的要

领。

4.在教师巡回指导下积极的把动作还不掌

握的地方向教师提问。要注意起跳的摆臂和

起跳腿的蹬地动作。强

组织：散点和四列横队。