第12课 近代战争与西方文化的扩张导学案 高中历史统编版（2019）选择性必修三

第12课近代战争与西方文化的扩张学案【学习目标】掌握美利坚民族与美利坚文化的形成主要原因了解英国在将印度变为其殖民地的同时也把哪些一同移植到印度【学习重难点】重点独立战争后美国文化与拉丁美洲文化的主要内容。难点拿破仑战争与欧洲文化重构的关系。【预习新知】独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化1.独立战争后的美国文化（1）背景①独立战争前的美国文化a.起因：在美国独立战争前，来自英国及其他欧洲国家的移民和被贩卖为奴的非洲黑人，与当地的印第安人共同生活在北美洲的土地上。b.特征：各种文化相互融合与混合，形成了美国文化的多元特征。北美居民在种族、血统和宗教上具有多源性和多样性。c.主要表现：他们使用的英语已经发展为美式英语，与英国本土英语不尽相同；他们的饮食文化、艺术生活也融入了印第安人和黑人的因素；地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神等，也成为北美殖民地文化的一部分。d.影响：到独立战争前，“美利坚人”已经成为北美殖民地居民的共同名称；白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。②独立战争的影响：独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成；1787年的联邦宪法，使北美大陆出现了第一个以启蒙思想家的理论为指导建立的联邦制共和国。（2）主要表现：权利制衡原则成为美国政治文化的组成部分；自由女神像成为美国文化的重要符号之一。（3）存在问题：发展种植园经济和继续实行奴隶制，是与美利坚主流文化相违背的，是美国历史上黑暗的一面。2.独立战争后的拉丁美洲文化（1）背景①西班牙和葡萄牙通过残酷的殖民战争和掠夺，在美洲建立起殖民统治。②随着大量西、葡移民的到来，拉丁美洲的民族与文化发生了巨大变化。欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍，形成等级分明的“混血社会”。b.拉丁美洲的文化多元性：传统的印第安文化逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化成为主体，天主教成为拉丁美洲的主要宗教。拉丁舞成为拉丁美洲的重要文化符号之一。但是在偏远的内陆地区，印第安人保留了他们的生活方式和文化传统。③西属拉丁美洲独立后，建立了15个共和国。葡属巴西独立后建立了帝国，1889年成立巴西合众国。（2）主要表现①颁布了宪法，取消了奴隶贸易、奴隶制，以及印第安人的人头税和强制劳役，但对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在。②战争促成了战后考迪罗独裁权力的形成，成为独立战争后拉丁美洲政治文化的特征之一。拿破仑战争后欧洲文化的重构1.背景：拿破仑战争传播了法国资产阶级革命的成果。（1）传播地区：在欧洲建立了一个从大西洋沿岸到波兰，从波罗的海到地中海的庞大帝国，将法国资产阶级革命的成果向这些地区传播。（2）内容：废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典》，传播启蒙思想。（3）结果及影响①拿破仑压迫被征服地区，掠夺财富、摊派兵役，引起当地人的不满。在反抗法国征服的斗争中，欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立要求。②拿破仑战争后，欧洲的政治文化得以重构，封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求。2.欧洲文化的重构（1）俄国“十二月党人”武装起义①背景：在俄国，一些贵族青年军官参加了1812年打败拿破仑的卫国战争，他们受到启蒙思想的影响，希望按照西欧的方式来改造国家。②过程：这些贵族青年军官成立了秘密革命组织，于1825年12月发动了试图推翻沙皇专制制度和农奴制的武装起义，被称为“十二月党人”。③结果及影响：起义尽管很快失败，但在俄国传播了革命的主张。（2）波兰：1830年11月，一批贵族青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义，进一步推动了波兰的民族解放斗争。（3）德意志①北方大邦普鲁士在与拿破仑的战争中战败，失去了大量土地，不得不进行并不彻底的废除农奴制改革。②1848年2月和3月，奥地利和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法。欧洲殖民者的文化侵略1.目的：殖民国家通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教，改造甚至消灭后者的文化、淡化后者的民族意识，达到殖民目的。2.特征：被侵略的民族不同程度地接受了外来文化，但也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性。3.代表（1）中国①鸦片战争后，以林则徐、魏源、郑观应等为代表的志士仁人，主张向西方学习以求自强。他们的思想，对周边国家如日本也产生了影响。②清政府的洋务运动和戊戌变法，也使一些新技术、新思想传入中国。（2）印度①英国在将印度变为其殖民地的过程中，把英语和英国的法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度。②受过英式教育的印度上层精英却运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治，并提出“印度人的印度”口号。③印度的传统文化顽强地保留下来，如：印度教和伊斯兰教还是印度的主要宗教，基督教并未能全面流行开来；种姓制度虽然被废除，但仍然在社会生活中扮演着重要角色。（3）埃及①背景：长期受到法国与英国的殖民统治。②表现：独立后实行君主立宪制；伊斯兰教仍然是其主要宗教；阿拉伯民族的传统生活方式得以保留。【巩固训练】1.下面是某学生关于独立战争后美国和拉丁美洲文化特征的知识条目整理，其中正确的知识条目有()条目1：“美利坚人”开始成为北美殖民地居民的共同名称条目2：美国种族融合现象明显，形成等级分明的“混血社会”条目3：考迪罗独裁权力的形成是拉丁美洲政治文化的重要特征条目条目4：拉丁美洲欧洲移民活动区域内的主体文化是英国文化A.1条 B.2条 C.3条 D.4条2.近代前期，知识精英们“以科学的名义”对中医进行批判，最终酿成民国政府三次试图废除中医的行动。随着外国侵略进一步加剧，“传统力量”反而渐渐显现出真实价值，钱穆认为，包括中医在内的中国传统文化“不仅可以容受近代西方之科学文明，应该还能融化，能开新”。该变化体现了()A.中国近代医学体系已经完善 B.中西医结合有助于医学发展C.“中体西用”思想日益盛行 D.中西文明在碰撞中逐步融合3.拿破仑通过战争，在欧洲建立了一个从大西洋沿岸到波兰，从波罗的海到地中海的庞大帝国。恩格斯说：“拿破仑军队的刺刀之所以这样有力，是因为刀尖上有思想。”对上述材料理解正确的是()A.拿破仑战争重构了欧洲大陆的政治文化B.拿破仑战争激起了被征服地区的反抗斗争C.拿破仑穷兵黩武葬送了法兰西第一帝国D.拿破仑战争传播了法国大革命思想和原理4.德国哲学家黑格尔称拿破仑是骑在马背上的“世界灵魂”。对“世界灵魂”解释最为合理的应是()A.拿破仑靠武力征服了世界 B.拿破仑曾是欧洲众多国家的主宰C.《拿破仑法典》影响了整个世界 D.拿破仑具有征服全世界的野心5.《全球通史》中写道：“法国革命的思想意识对其创始人产生了反作用。拿破仑所‘冒犯’的人民先是因‘自由、平等、博爱’的口号而觉醒并充满热情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。”下列关于拿破仑战争的描述能体现作者观点的是()A.限制了“自由、博爱”等启蒙思想传播B.横扫欧洲封建统治，建立民主国家C.推动了民主意识觉醒和民族独立诉求D.引发了德国“十二月党人”起义6.早期北美移民于新大陆在平等基础上的竞争，造就了美利坚民族平等、独立的性格。而自然条件的恶劣，使早期移民必须互相依赖、互相帮助，锻造了美利坚民族集体主义的观念。这可以用来说明()A.各州权力由中央政府授予 B.三权分立是美国的必然选择C.美国式民主有其思想渊源 D.民族性格决定了其国家命运7.19世纪，英国为加强对印度的控制，修建了英式标准的铁路、电报和邮政设施，普及了英语教育，将西方文学和政治思想的主要部分引入。随着时间的推移，这些措施客观上()A.加大了英国对印度的经济掠夺 B.导致印度民族意识增强C.使印度在经济上从属于西方 D.同化了当地的经济与文化8.近代史上，西班牙的海外开拓基本上是以王权和国家利益为驱动力的，英国则是以商业利益为动力驱动的。从时序上看，西班牙人的行动是军事征服在先，随后的经济利益只是战利品；而英国则是商业活动在先，军事力量是为经济利益服务的。这一差异()A.使殖民地文化发展呈现多样性 B.给殖民地经济带来严重破坏C.导致西班牙和英国的矛盾激化 D.西方文化的扩张进一步加速9.印度政治理论家梅达断定：“每个民族的社会都有其自身的发展规律，支离破碎的印度社会不能以西方的面貌重新创造。印度必须找到适合自身特殊情况的发展和国家建设的战略。”此种观点()A.坚持独立发展，拒绝东西交往 B.倡导经济全球化深入亚非拉C.过分夸大了意识形态的对立 D.坚持民族主义，维护国家权益10.法国殖民主义者认为殖民地是母国的一部分。1912年，法国殖民者颁布《入籍法》，规定凡出生于法属西非、担任公职10年、受法语教育或服兵役获得奖励者可获得法国公民权。这一做法旨在()A.对殖民地加强文化殖民 B.促进与殖民地文化交流C.鼓励殖民地向法国移民 D.将殖民地纳入世界市场

参考答案1.答案：A解析：独立战争前，美利坚人就已经成为北美殖民地居民的共同名称，条目1错误；独立后的拉丁美洲种族融合现象明显，形成等级分明的“混血社会”，条目2错误；独立后的拉丁美洲国家大多政局动荡，实行军事独裁统治，考迪罗即拉丁美洲国家的军事独裁者，条目3正确；拉丁美洲各国在独立前主要是西班牙和葡萄牙的殖民地，因此拉丁美洲欧洲移民活动区域内的主体文化是西班牙和葡萄牙文化，条目4错误。因此正确的知识条目有1条，A项正确。2.答案：D解析：根据材料信息,在近代前期,知识精英对中国的中医进行批判,从而导致了民国政府试图废除中医的行动,而随着外国侵略加剧,钱穆认为,包括中医在内的中国传统文化“不仅可以容受近代西方之科学文明,应该还能融化,能开新”,这种态度的变化体现了中西文明在碰撞中逐步融合的趋势,D项正确;材料无法体现中国近代医学体系已经完善,排除A项;B项是表面信息,排除B项;“中体西用”主要是洋务运动的思想,且材料体现的主要是文明的融合,排除C项。故选:D。3.答案：D解析：根据材料“拿破仑军队的刺刀之所以这样有力,是因为刀尖上有思想。”并结合所学知识可知,拿破仑战争传播了法国大革命思想和原理,促进了被征服地区人民的觉醒,D项正确;题干所给材料强调的是拿破仑战争传播了法国大革命的思想,“重构了欧洲大陆的政治文化”与材料主旨不符,排除A项;“激起了被征服地区的反抗斗争”、“葬送了法兰西第一帝国”在题干所给材料信息中没有体现,排除BC项。故选D项。4.答案：C解析：依据所学可知，拿破仑政变后，1804年拿破仑建立法兰西第一帝国，制订了《拿破仑法典》，这是资产阶级国家的第一部民法典，其立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿，故C正确；拿破仑靠武力征服了全世界的说法错误，拿破仑曾是欧洲众多国家的主宰、拿破仑具有征服全世界的野心与题干无关，故ABD都排除。5.答案：C解析：据材料可知，《全球通史》这段话的意思是拿破仑战争客观上传播了启蒙思想，推动了民主意识觉醒和民族独立诉求，故选C项，A项错误。拿破仑帝国是资产阶级君主制国家，而非民主国家，B项错误。“十二月党人”起义发生在俄国，D项错误。6.答案：C解析：材料反映了早期北美移民对美利坚民族平等、独立的性格和集体主义观念的塑造具有重要作用，说明美国式民主有其思想渊源，故选C项。在1787年宪法颁布前，美国各州权力相对独立，并非由中央政府授予，A项错误。材料没有体现三权分立，B项错误。D项夸大了民族性格与国家命运的关系，排除。7.答案：B解析：19世纪时英国的铁路、电报、邮局、教育等传播到了印度，客观上促进了印度经济、政治、文化、教育的发展，增强了印度的民族意识，故选B项。A、C、D三项均是英国采取这些措施的主观愿望，不符合设问要求，排除。8.答案：A解析：根据题干信息可知，西班牙和英国的扩张理念不同，在殖民扩张过程中，它们各自传播的文化也会不一样，这一差异使得殖民地文化发展呈现多样性，故选A项。西方国家的殖民侵略和扩张都给殖民地经济带来了严重的破坏，B项错误。导致西班牙和英国矛盾激化的原因是二者对殖民地的争夺，不是其“扩张理念”，C项错误。题干内容仅述及西班牙和英国殖民扩张理念的差异