英语听课心得体会三篇

英语听课心得体会三篇心得是汉语词汇，拼音xīndé，是指工作或学习中的体验和领悟到的东西：凡人读书，各有心得；学习心得。出自清·朱克敬《瞑庵杂识》卷二：“凡人读书，各有心得，虽契友不能同，亦不能喻。”、清·陆以湉《冷庐杂识·学医宜慎》：“程杏轩医案，历，以下是为大家整理的关于英语听课心得体会3篇,供大家参考选择。

英语听课心得体会3篇

英语听课心得体会篇1

英语听课心得体会

11月24、25日两天在xxxx市试验中学听了九节无锡级的优质课，两天下来受益匪浅，细细品尝有以下几点心得体会。

一、参赛选手都特别注意对单元学问点的串联，引领学生对零乱的学问点进展整合，梳理，理出头绪，弄清他们的来龙去脉，找出他们的内在联系与区分，在学生心中联成网，结成片。对以后的单元复习有很大的启发意义。其中以xxxx试验中学的宗俊英教师的学问树与江阴一中的张秋华教师的手工贴图给人印象深刻。

二、对教材重点与难点的处理。本单元的教学重点和教学难点是质量守恒定律的应用、正确书写化学方程式与利用方程式进展简洁计算。选手们在处理重点难点时都注意练习的依次性和层次感。就是先讲质量守恒定律再讲方程式再讲计算，突出学问点之间的内在联系，其次练习难易程度清楚，符合学生认知规律。能有效的突破难点，突出重点，学问点之间的过渡奇妙自然。并且都比拟重视用化学语言，解决化学问题，留意语言表达的精确性，解题格式的工整性，和方程式书与的标准性。这些既表达化学的学科特色，也造就了学生良好的解题习惯和学习习惯。这点江阴二中的陶艳教师给我印象深刻。

三、选手们都擅长利用多种教学手段，想方设法调整课堂气氛，调动学生参加热忱。如镁在二氧化碳中燃烧，小强的升天梦，马小跳与马灵灵的角色设置，不但丰富了课学教学内容，有的也对学生进展了情感与价值观方面的教育。这点华庄中学的钱宇教师的小强的升天梦贯穿全课，课堂引入，课后深华，给我印象深刻。

四、选手们都清晰的意识到在新课程背景下教师的由演员向导演角色的转变，都精于组织教学，把课堂还给学生，他们那么利用美丽的口头语言和丰富的肢体语言，采纳互助式、探讨式、小组竞赛式教学方式，调动学生的课堂踊跃性，使课堂气氛惊慌而活泼，惊慌那么是因为大脑的思维量大，活泼那么是指课堂气氛的轻松愉悦。这样可以激发学生的学习爱好，树立组内合作创新的意识，也造就了他们的集荣誉感。

五、但也有个别选手出现一些缺乏如：解题方法不合理，语言表达失误，对学生的启发与鼓舞缺乏。

总之，通过这次学习收获很大，对复习的方法有了进一步的相识与提高。同时感觉自己还要加强近几年中考的探究，了解中考的热点与难点，设法提高自己复习课的效率，努力去践行减负增效。

十月二十六日，在德州五中为其三天的山东省小学英语教学能手评比活动圆满完毕，来自全省的小学英语老师齐聚一堂，现场观摩了各县、市选送的二十七位优秀老师的公开课。我也有幸到现场倾听了这些参赛老师的精彩讲课，虽然每位老师的水平不一、教学风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。特殊是最终听了李教授的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞美和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。

首先，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进展沟通和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”，这是我们在平常教学中经常思索的问题。在这次活动上，张春玲教师的课在这一点上对我启发很大。她能娴熟运用口语并刚好组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的踊跃性。听她的课感觉自己像是在听老外上课一样。而且张教师在课堂上还使学生在学习了新句型后，敏捷运用于不同的情景中，到达活学活用的目的。

其次，调动学生的踊跃性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。注意学生实力的造就，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组探讨或竞赛的模式或缔造一个语境，让学生绽开联想，激起学生对英语学习的爱好。例如有的教师在讲解visit这个单词时，通过给学生们观赏不同城市的漂亮图片来调动学生的踊跃性，引出将要学习的内容，使学生在生活中学习，为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的气氛。听课时我特殊留意了几位教师不同的调动学生的方式，学生踊跃性调动起来以后，怎样保持下去也很重要，教师在每个教学环节中对孩子的要求必须要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的踊跃性。所以Learningtips是一个很好的方法。

再次，恰当运用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的参加，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，教师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，缔造了一个轻松开心的学习气氛。

课堂教学是老师教授学问、学生学习的过程，同时也在客观地考量着老师素养和教学水平。老师在上课之前备课是否谨慎细致，设计是否科学合理……会在课堂上干脆表达出来。在听课期间，我看到一些老师虽然年轻，经历或许不如老老师丰富深厚，但是在上课的时候对课堂学问点的设计比拟合理，在学生面前讲课时也显得思路清楚、井井有条，可见在课前做了充分的打算。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与其他优秀老师的差距，明白了努力方向。这次学习给了我很大的启发。我不但学到了一些理论学问，也从授课老师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，坚信通过不断努力，必须能拉近距离，不断进步。

全省英语老师教学能手大赛已经圆满完毕，这无疑为我们老师业务素养的提高供应了一次不行多得的学习时机。作为一个英语老师，我受益匪浅，让我近距离地领会到每位老师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受：

一、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和根本保证。在听课中，我发觉优秀的老师都有几个共同特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言;2、擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进展授课，富有艺术性;4、有扎实的英语根底学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。

英语听课心得体会篇2

英语听课心得体会-学习心得体会

4月2日我有幸和其他英语教师去新泰平阳小学参与了全市小学英语教学研讨会，听了由薛慧教师及闫丽教师主讲的两节英语课。通过听课给我带来更干脆更有效的协助。让我看到位两教师镇定自若的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深地折服了我，我感觉到了自己的缺乏，更感觉到要提高自身素养，赶上新课改步伐的紧迫性。现谈谈自己听课后的一些1.细心设计课堂教学

教学设计是教师为到达预期教学目的，遵照教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从两位老师的课堂教学中，我能感受到老师的打算是相当充分的：不仅备教材，还备学生，从根底学问目标、思想教育目标到实力目标，都表达了依托教材以人为本的学生开展观。教师课上操练形式多样，教师freetalk，无处不在主题突出，形式多样化。2.教学过程精致

从这两位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心打算的，从导入新课到课后练习，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。教师重视学生的学习过程，薛教师据学生的学问水平、认知实力设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，根本上都能做到突出重点,突破难点。3.了解学生

我们面对的是一群天真烂漫的小挚友，因此在教学中就应当投入自己的感情。从听课中我也发觉这两位老师在课前必须花了大量的时间跟孩子造就感情,让学生放松教师在课中运用丰富的肢体,加上幽默的语言,适时的鼓舞时时让学生在不知不觉中更投入,更用心。.

4、老师具有良好的素养，拥有丰富的教学经历和教学方法是上好一堂课的重要前提和根本保证。

两位教师口语流利，发音精确，运用英语组织课堂。如：you，please!whocan?wonderful!itsyourturn!等等。我觉得只有老师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，才能到达良好的教学效果，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的学问，地道的语言;两位教师还擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动。例如：两位教师都利用电脑课件，flash动画，图片，创编一些嬉戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。

再加上各位听课教师的精彩的点评，教研员任宁教师的点评及对文本解读，使我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领会到每位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。听课就像照镜子，从两节同课异构的英语课堂上，我不但发觉了自己平常上课中存在的问题，也从中受到很大启发。总得来说，通过这次的听课，它给了我许多的启示,丰富了我的教学经历和方法，给我的教学工作带来了很大的协助，今后，我会多加强录音效仿，多阅读，多反思，多总结，以期减小差距，提高教学水平。

英语听课心得体会篇3

英语老师听课心得体会-老师心得体会

20xx年6月15、16青田老师进修学校组织全县的小学英语老师在试验小学听了三节不同风格的英语课，我觉得在教育教学方面收获许多，每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西。下面就谈谈我的一点感受：

一、调动学生踊跃性，让学生真正成为课堂的主子。

这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。我想每个老师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全遵照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的详细状况。我想试验的学生根底确定要比乡下的孩子来的好，假如这些教师来我们乡下上上课的话，她们怎样在这方面调整她们的思路，能不能也有那种气氛，我想下回有送教下乡盼望上面也能把小学英语考虑在内，让我能更加深刻地体会。

我个人由于性格的缘由不是那种活泼类型人，而且语音是那种很平淡的，所以每回上课就很难调动他们的踊跃性，这多少有点打击我的踊跃性，我当然也试着去变更这个，但收效甚微。上课的教师能注意学生实力的造就，注意主体参加，这几堂课教学中互动模式多样，激起了同学们对英语学习的爱好。营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。感觉单教师的那节课学生和教师协作的不是很融洽，可能是彼此之间不熟识，或者是学生对教师的课堂用语不习惯，感觉教师在不停地说听起来没那么轻松，还好教师特别地有激情。平常我在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各个教师不同的调动学生的方式。学生踊跃性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。教师在每个教学环节中对孩子的要求必须要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太简单又不用没意义，这都会打击孩子的踊跃性。

二、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和根本保证。

单教师的这节课就充分表现了这点，无论从发音还是上课的技巧来讲。她这节课的构思特别的好，能把这几个简洁的单词串成一首歌谣，这其中又穿插了娴熟的简笔画，让学生在这种特别轻松开心的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成语音的学习。把这首这么长的歌谣分解成一句句来学，这样就不会学的那么累，学生也乐于学并且效果也好，他们不至于学得没爱好而且学生很简单就驾驭了。这节课把每个单词用简笔画来表示出来，这既学习语言又造