三年级上册英语教案-Module 2 Introduction Unit 3 Whats your name 课时3 教科版（广州三起）

/教案：三年级上册英语Module2IntroductionUnit3What’syourname?教学目标：1.能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。2.能够运用所学知识进行简单的自我介绍和询问他人姓名。3.培养学生的口语表达能力，提高学生的学习兴趣。教学内容：1.单词：name,student,teacher,number,four2.句型：What’syourname?Mynameis…What’shis/hername?He/Sheis…教学重点与难点：1.重点：单词name,student,teacher,number,four和句型What’syourname?Mynameis…What’shis/hername?He/Sheis…2.难点：单词student,teacher的拼写和句型What’shis/hername?He/Sheis…的运用。教具与学具准备：1.教具：PPT、单词卡片、人物图片、录音机、磁带2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮教学过程：Step1:热身（5分钟）2.学生模仿教师进行自我介绍。Step2:引入（10分钟）1.教师向学生介绍本节课的主题：询问和介绍姓名。2.教师展示PPT上的单词和句型，让学生初步认识并朗读。Step3:讲解与练习（10分钟）1.教师详细讲解单词和句型的用法。2.教师用例句展示如何运用单词和句型进行自我介绍和询问他人姓名。3.学生跟读并模仿教师进行练习。Step4:小组活动（10分钟）1.学生分成小组，用单词和句型进行自我介绍和询问他人姓名。2.教师巡回指导，纠正学生的发音和用法错误。Step5:课堂游戏（5分钟）1.教师设计一个游戏，让学生通过游戏的方式复习本节课的单词和句型。2.学生参与游戏，巩固所学知识。2.布置作业：让学生用本节课的单词和句型写一篇小作文，介绍自己和同学。板书设计：1.单词：name,student,teacher,number,four2.句型：What’syourname?Mynameis…What’shis/hername?He/Sheis…作业设计：1.抄写本节课的单词和句型，每个单词和句型写5遍。2.用本节课的单词和句型写一篇小作文，介绍自己和同学。课后反思：重点关注的细节：教具与学具准备补充和说明：教具与学具在课堂教学中起着至关重要的作用，它们可以帮助教师更生动、直观地展示教学内容，同时也能激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。在本节课的教学中，教具与学具的准备主要包括PPT、单词卡片、人物图片、录音机和磁带。下面将对这些教具与学具的作用进行详细说明。1.PPT：PPT是课堂教学的重要辅助工具，它可以将教学内容以图文并茂的形式展示给学生，使得抽象的语言知识变得形象、生动。在本节课中，教师可以利用PPT展示单词和句型，让学生初步认识并朗读。PPT还可以用于展示例句，让学生跟随教师一起模仿和练习。2.单词卡片：单词卡片是帮助学生记忆和巩固单词的有效工具。在本节课中，教师可以准备包含本节课重点单词的卡片，并在课堂上进行闪卡游戏，让学生快速反应并朗读单词。学生也可以根据自己的需要在课后使用单词卡片进行自主学习。3.人物图片：人物图片可以帮助学生更好地理解和记忆句型。在本节课中，教师可以准备一些包含不同职业的人物图片，如学生、老师、医生等，并在课堂上引导学生用句型What’syourname?进行提问。通过这种方式，学生可以更加直观地理解句型的用法。4.录音机和磁带：录音机和磁带是帮助学生提高听力水平和模仿发音的重要工具。在本节课中，教师可以利用录音机播放磁带，让学生跟读并模仿发音。学生也可以在课后自行使用录音机进行听力练习，提高自己的英语水平。在教学过程中，教师应充分利用教具与学具，让学生在视觉、听觉和动觉等多方面接受刺激，从而更好地掌握所学知识。同时，教师还应注意观察学生的反应，根据学生的掌握程度适时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能在课堂上得到充分的练习和提高。教具与学具的准备和使用是课堂教学的重要组成部分。教师应根据教学内容、目标和学生的实际情况，精心设计并充分利用教具与学具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，从而实现教学目标，提高教学质量。1.教具的选择应该考虑学生的年龄特点和认知水平。对于三年级的学生来说，直观、色彩鲜艳的教具更能吸引他们的注意力。例如，使用彩色的人物图片可以帮助学生区分不同的职业，同时也能激发他们学习英语的兴趣。2.教具应该具有互动性，能够让学生参与到教学活动中来。例如，单词卡片不仅可以用来闪卡游戏，还可以让学生自己制作，增加他们对单词的记忆。这样的活动不仅能够巩固单词，还能够提高学生的动手能力和创造力。3.教具的使用应该有助于营造一个真实的语言环境。在本节课中，使用录音机和磁带播放真实的英语对话或歌曲，可以帮助学生更好地理解语言的自然流畅性，并提高他们的听力和发音能力。4.教具的运用应该有助于学生自主学习。例如，教师可以准备一份详细的PPT，其中包含本节课的重点单词和句型，以及一些练习题。这样，学生在课后可以根据PPT进行复习和自测，巩固所学知识。在实际教学中，教师应该根据教学的具体情况灵活运用教具与学具。例如，在引入新单词时，教师可以使用PPT展示单词的图片和例句，让学生先进行观察和思考。然后，教师可以分发单词卡片，让学生通过闪卡游戏来记忆单词。在这个过程中，教师可以观察学生的反应，适时调整教学策略，以确保每个学生都能跟上教学进度。教师还应该鼓励学生利用教具与学具进行小组合作和互动。例如，在小组活动环节，学生可以相互使用单词卡片进行角色扮演，模拟真实的对话场景。这样的活动不仅能够提高学生的口语表达能力，还能够培养他们的团队合作精神。教具与学具的准备和使用是教学过程中不可忽视的一环。它们能够帮助教师更有效地传授知识，也能够激发学生