2025年冀教版八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版八年级生物下册阶段测试试卷233考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、某小组在调查池塘中的生物时，用光学显微镜不能观察到的是（）2、下列破坏生态系统稳定性的例子中；属于自然因素的是（）

A.墨西哥原油泄漏事件对海洋生物造成严重危害B.某地区的工厂排放污水，导致附近村民癌症高发，成为“癌症村”C.冰岛火山灰对生态环境和人类健康造成巨大影响D.偷猎造成藏羚羊濒临灭绝3、鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”这里描述了动物的哪些运动方式（）A.跳跃、爬行B.奔跑、蠕动C.飞行、游泳D.行走、跳跃4、我们进入青春期后，由于生理的变化，心理也会发生明显的变化．下列关于处于青春期青少年做法与想法的叙述中，不正确的是（）A.作息有规律、保证均衡营养B.积极参加文娱活动和体育运动C.自行处理心理矛盾，绝不能打扰他人D.异性同学间应建立真诚友谊5、从生物进化的大致过程（进化系统树）来看，地球上现存的动、植物中，最高等的动物和植物依次是（）A.爬行动物和种子植物B.鸟类和被子植物C.哺乳动物和裸子植物D.哺乳动物和被子植物6、下列植物的繁殖中，属于无性生殖的是A.鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代B.玉米种子种下去长出玉米植株C.小麦靠风力传播花粉进行繁殖D.马铃薯从块茎上的芽眼里发出芽7、造成我国南、北方地区耕作制度和种植农作物差异的主要因素是（）A.土壤B.地形C.气候D.生产习惯评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、微生物的结构和代谢类型多种多样。有些细菌和真菌过着腐生的生活，它们是生态系统中的____者，有些细菌、真菌及全部的病毒寄生在其他生物的体表或体内，它们是生态系统的____者，而蓝藻、硫细菌、硝化菌等微生物则能利用光能或化学能将无机物变成储存能量的有机物，它们是生态系统中的____者。9、呼吸方面，除______等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在______中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，比如______和______．10、转基因超级鼠的获得，说明控制。11、观察如图；回答问题：

（1）从图中可以说明A、B、C、D、E等不同的动物具有共同的原始____．

（2）由于生活环境逐渐变化，通过____；使较原始的哺乳动物向不同的方向进化发展．

（3）说明生物种类的发展是由____种类向____种类进化发展．

12、生物的性状包括____、____和____等．13、大气中二氧化碳的来源：从生物体来说，是动植物在____过程中和微生物的____过程中产生二氧化碳；大气中二氧化碳的去路，其主要的途径是绿色植物通过____消耗二氧化碳．评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)14、卵黄是鸟卵的细胞核。（）15、骨连接是骨与骨之间的连接结构。()16、后天性行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强．______．（判断对错）17、细菌通过分裂方式繁殖。______18、健康就是指身体没有疾病（）。A.正确B.错误19、血友病是由病原体引起的疾病。______（判断对错）评卷人得分四、连线题(共4题，共40分)20、动物运动依靠一定的结构．将下列生物与其右侧的运动结构进行连线草履虫四肢鲫鱼翅老鹰翼蜜蜂鳍壁虎纤毛21、将下列动物与它们的运动方式用线连接起来：①草鱼A爬行②蜈蚣B游泳③狼狗C行走④袋鼠D飞行⑤蝴蝶E跳跃22、【题文】请将左侧所列动物与其运动方动式用线连接起来。

1沙蚕a游泳。

2袋鼠b行走和飞翔。

3鸽子c蠕动。

4猎豹d跳跃。

5带鱼e行走和奔跑23、请将下列动物类群与其相对应的部分特征用线条连接起来.。鱼类____a体内受精，体温不恒定两栖类____b用肺呼吸，皮肤辅助呼吸爬行类____c用鳃呼吸，体表有鳞片鸟类____d胎生哺乳哺乳类____e用肺呼吸，气囊辅助呼吸扁形动物____f身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门线形动物____g身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门软体动物____h体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节节肢动物____i身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足评卷人得分五、其他(共3题，共15分)24、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。25、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。26、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】试题分析：病毒是一类形体十分微小的生物，形体比细胞小得多，只能用纳米来表示．大约10亿个细菌等于一颗小米粒大，大约3万个病毒等于一个细菌大，一个病毒的大小约为10～300纳米，（1纳米=一百万分之一毫米），普通光学显微镜是观察不到病毒的，电子显微镜放大倍数比光学显微镜高许多，可以达到几十万倍．所以只有借助于电子显微镜才能看清楚它的形态．A像倒转的草鞋是草履虫，B是球形病毒，C有杯状叶绿体是衣藻，D有鞭毛，没有叶绿体是鞭毛虫．草履虫、衣藻、鞭毛虫在光学显微镜下都能观察到，只有病毒用光学显微镜不能观察到．因此用光学显微镜不能观察到的是B病毒．考点：病毒的形态特点。【解析】【答案】B2、C【分析】【解答】解：A；B、D都属于人为因素破坏生态系统稳定性的例子；A、B、D不符合题意；

C；冰岛火山灰对生态环境和人类健康造成巨大影响；属于自然因素破坏生态系统稳定性的例子，C符合题意．

故选：C

【分析】破坏生态环境的因素有自然因素和人为因素．自然因素如：水灾、旱灾、地震、台风、山崩、海啸等．人为因素：主要是指人类在生产、生活活动中对自然资源不合理的开发、利用，对生态系统稳定性造成的破坏，此外，引种不合理也会导致生态系统失去原有的稳定性．人为因素是造成生态平衡失调的主要原因．3、C【分析】【解答】动物因种类不同；生存环境各异，其运动方式也多种多样．在“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”中，鹰的运动方式是飞翔，鱼的运动方式为游泳．

故选：C

【分析】本题考查的是动物的运动方式，运动是动物区别于其他生物的重要特征．4、C【分析】解：A；作息有规律；不抽烟喝酒属于健康的生活方式，不符合题意；

B；积极参加文娱活动和体育运动属于健康的生活方式；不符合题意；

C；青少年思想发育不成熟；生活经验少，有了心理矛盾，及时向老师、家长请教，不能闷在心理，否则会影响身体健康．符合题意；

D；异性同学间应建立真诚友谊属于健康的生活方式；不符合题意．

故选：C

健康的生活方式有：作息有规律；保证均衡营养、一日三餐按时就餐、异性同学间应建立真诚友谊、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等．

解答此类题目的关键是熟知青春期青少年正确的生活方式．【解析】【答案】C5、D【分析】解：如图进化树所示：

植物的进化历程：原始藻类植物→（原始苔藓植物和原始蕨类植物）→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；而被子植物与裸子植物相比出现了花与果实，使其繁殖能力更强；后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高级．动物进化的历程是：原始的单细胞动物→无脊椎动物→脊椎动物．而脊椎动物进化的大致历程是：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→原始鸟类和哺乳类．胎生、哺乳是哺乳动物主要的生殖发育特点，大大提高了后代的成活率，哺乳类是目前动物界最高等的类群．因此，地球上现存的动、植物中，最高等的动物和植物分别是哺乳动物和被子植物．

故选：D

从生物进化的过程看；地球上现存的动植物中最高等动物和植物分别是哺乳动物和被子植物．

动物、植物的进化历程知识点属于基础知识，但是为中考热点．【解析】D6、D【分析】【分析】本题考查植物的有性生殖和无性生殖知识点，考查学生理解能力及分析能力。解题的关键是正确理解有性生殖和无性生殖的区别。【解答】A.鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代，属于有性生殖，A错误；B.玉米种子种下去长出玉米植株，属于有性生殖，B错误；C.小麦靠风力传播花粉进行繁殖，属于有性生殖，C错误；D.马铃薯从块茎上的芽眼里发出芽，属于无性生殖，D正确。故选D。【解析】D7、C【分析】本题考查我国南方地区和北方地区的差异。我国南方和北方耕作制度和种植的农作物有明显差异，北方平原广阔，耕地多，但热量较低，降水较少，以旱地为主，主要农作物是小麦，作物可一年一熟、两年三熟到一年两熟；南方多丘陵、山地，但热量高，降水丰沛，以水田为主，主要农作物是水稻，作物可一年两熟到三熟。其中，最主要的原因是气候条件的显著差异。故C正确，ABD错误。故选C。【解析】C二、填空题(共6题，共12分)8、分解消费生产【分析】【解答】病毒是一类结构十分简单的微生物；它没有细胞结构，结构只是由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，细菌是一类单细胞的简单的微生物，细胞内有细胞膜；细胞质、未成形的细胞核，真菌有单细胞的，如酵母菌．也有多细胞的，如霉菌、蘑菇等，细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核．有些细菌和真菌是靠分解动植物的遗体来生存的，营腐生生活，它们是生态系统中的分解者，有些细菌、真菌及全部的病毒寄生在其他生物的体表或体内，靠吸取这些生物体内的营养物质来生存，属于生态系统中的消费者。

【分析】解答此题的关键是熟记病毒、细菌、真菌的结构和生活方式。9、蚯蚓；空气；气管；肺【分析】解：由于陆生环境气候比较干燥；氧气主要存在空气中，所以除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，如肺；气管等，而蚯蚓则靠湿润的体表进行呼吸，它的呼吸器官不位于体内．

故答案为：（1）蚯蚓；空气；气管；内部；肺。

由我们所学的知识可以知道：陆生动物具有以下几个特征：①陆生动物一般都有防止水分散失的结构．②一般都具有支持躯体和运动的器官；用于爬行；行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌．③除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官．④陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应．据此可以解答本题．

解答此类题目的关键是知道陆生动物与其生活环境相适应的特点．【解析】蚯蚓；空气；气管；肺10、略

【分析】试题分析：生物的性状是由基因决定的，基因决定性状的表达，一个基因对应一个性状，转基因超级鼠，是在普通鼠的核尚未融合的受精卵注射大鼠的生长激素基因，再使受精卵内的卵细胞核或精子核结合，这样才能使其中携带着转入的基因，转基因鼠比与它同胎所生的小鼠生长速度快两到三倍，体积大一倍，转基因超级鼠与普通鼠对照，表明基因决定性状。考点：本题考查的是转基因技术的应用，解答此类题目的关键是熟记生物的性状是由基因决定的。【解析】【答案】基因性状11、略

【分析】

（1）从图中可以看出A；B、C、D、E等不同的动物具有共同的原始祖先．

（2）自然界中各种生物普遍具有很强的繁殖能力；从而能产生大量的后代．而生物赖以生存的食物和空间是有限的，生物为了获取食物和空间，要进行生存斗争即生存竞争．自然界中生物个体都有遗传和变异的特性，只有哪些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体被淘汰．自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．而生物生存的环境是多种多样的，生物对环境的适应形成了生物的多样性，因此生物的适应性和多样性都是自然选择的结果．生物通过遗传；变异和自然选择，不断进化．环境的定向选择作用决定着生物进化的方向．因此，使较原始的哺乳动物向不同的方向进化发展．

（3）由（2）说明生物种类的发展是由少数种类向多数种类进化发展．

（1）祖先；

（2）自然选择；

（3）少数；多数．

【解析】【答案】生物进化的总体趋势是：由简单到复杂；由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的．

12、略

【分析】

孟德尔在研究豌豆等植物的性状遗传时；把植株所表现的性状总体区分为各个单位作为研究对象，这样区分开来的性状称为单位性状，如豌豆的花色；种子形状、子叶颜色、豆荚形状、豆荚（未成熟的）颜色、花序着生部位和株高等性状，就是7个不同的单位性状；不同个体在单位性状上常有着各种不同的表现，例如，豌豆花色有红色和白色，种子形状有圆和皱、小麦的抗锈病与易染锈病、大麦的耐旱性与非耐旱性、人的眼睛不同颜色和不同肤色等．遗传学中把同一单位性状的相对差异，称为相对性状；总之，遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状．

故答案为：形态结构特征；生理特性；行为方式。

【解析】【答案】性状是指生物体所有特征的总和．任何生物都有许许多多性状．有的是形态结构特征；如豌豆种子的颜色；形状；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行为方式，如狗的攻击性、服从性等等．

13、略

【分析】

光合作用是指绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水转化为储存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气进入大气．呼吸作用是指有机物在氧的参与下，被分解成二氧化碳和水，同时释放能量，释放出的二氧化碳进入大气．土壤中的细菌和真菌等微生物专门靠分解动植物的尸体；粪便为生，它们将动植物的尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大气中，被绿色植物再利用来制造有机物．

因此大气中二氧化碳的来源：从生物体来说；是动植物呼吸作用过程中和微生物的分解作用过程中产生二氧化碳；大气中二氧化碳的去路，其主要的途径是绿色植物通过光合作用消耗二氧化碳．

故答案为：呼吸作用；分解作用；光合作用。

【解析】【答案】本题考查的是绿色植物和细菌；真菌在生物圈中的作用；绿色植物是绿色的能量转化器．细菌和真菌能促进生物圈中的碳循环．

三、判断题(共6题，共12分)14、×【分析】试题分析：鸟卵的结构中，卵壳较硬，上面有气孔，保护卵细胞，卵白除了保护卵细胞，还为胚胎发育提供水分和养料，卵细胞是由胚盘、卵黄膜、卵黄构成的，卵黄相当于细胞质，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是鸟卵的结构，解答此题的关键是熟练掌握鸟卵的结构，可结合鸟卵的结构示意图进行记忆。【解析】【答案】错15、√【分析】试题分析：哺乳动物运动系统由骨、骨连接和骨骼肌组成。骨起到杠杆的作用；骨骼肌起到动力的作用，一块骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分；骨和骨之间的连接叫骨连接。考点：哺乳动物运动系统的组成【解析】【答案】√16、√【分析】解：先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．

学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中；在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．如戏团的小狗做算术是通过学习得来的行为，属于学习行为．一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习能力越强．

故答案为：√

根据动物行为的获得方式不同；动物的行为可分为先天性行为和学习行为，两者的区别和联系如下：

解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．先天性行为是动物的一种本能，而是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动为后天性行为．【解析】√17、√【分析】解：细菌进行简单的分裂生殖；一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫分裂生殖。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的。

故答案为：√

细菌的繁殖方式是分裂生殖；真菌是孢子生殖。

解答此类题目的关键是熟知细菌的生殖方式。【解析】√18、B【分析】【分析】此题考查的是健康的有关知识。明确健康的含义是解决此题的关键。【健康】现代健康的含义并不仅是传统所指的身体没有病而已，根据“世界卫生组织”的解释：健康不仅指一个人没有疾病或虚弱现象，而是指一个人生理上、心理上和社会适应上的完好状态。故题目叙述错误。​故选B。【解析】B19、×【分析】解：血友病是缺乏凝血因子引起血浆凝结时间延长的遗传病。

故答案为：×

遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。

遗传病是指完全或部分由遗传因素决定的疾病，常为先天性的，也可后天发病【解析】×四、连线题(共4题，共40分)20、【分析】【分析】此题考查动物的运动形式，解题的关键是知道自然界中的动物多种多样，运动是动物的重要特征，不同的动物借助不同的结构进行运动。【解答】运动是动物的重要特征，不同的动物借助不同的结构进行运动，草履虫依靠纤毛的摆动在水中旋转前进；鲫鱼生活在水中，用鳍游泳；老鹰属于鸟类，鸟类的前肢变成了翼，有大型的正羽，排成扇形，利于在空中飞行；蜜蜂属于昆虫，有3对足、2对翅，可以爬行或飞行；壁虎属于爬行动物，依靠四肢爬行。【解析】21、略

【分析】试题分析：草鱼生活在水中，用鳍游泳；蜈蚣是爬行动物，运动方式是爬行；狼狗的运动方式是行走；袋鼠有发达的后肢，运动方式是跳跃；蝴蝶有翅，运动方式是飞行。考点：本题考查的是动物的运动方式。【解析】【答案】22、略

【分析】【解析】

试题分析：动物的运动方式包括：奔跑；爬行、蠕动、游泳、跳跃、飞翔等。

考点：动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑【解析】【答案】1c；2-d；3-b；4-e；5a；23、cbaedgfih【分析】【解答】解：（1）鱼类；生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；两栖类，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体既可以生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸；爬行类，卵生，体内受精，心脏内有不完全的隔膜，体温不恒定；鸟类营飞行生活，前肢变成翼，有气囊，双重呼吸，体温恒定等；哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳，体腔内特有的结构是膈；（2）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平；左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有口无肛门；线形动物门：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成．有原体腔．消化管前端有口，后端有肛门；软体动物的特征：身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，体外有外套膜；节肢动物的特征：身体有许多体节构成，身体分部，有外骨骼，足和触角分节．

故答案为：

【分析】脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．扁形动物、线形动物、软体动物、节肢动物的体内都无脊柱属于无脊椎动物．五、其他(共3题，共15分)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)25、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：