彩色的梦课件

882彩色的梦到底是什么呢？这节课，我们一起来学习课文，看看课文是怎么写的。整体感知认真读课文，注意字的读音，试着把课文读通顺，然后说一说：

1.我梦里的主人公是谁？2.它们帮我做了什么养的梦？蓝天拉手铅笔盒彩色的梦聊天葱郁héliáoyù草坪pínɡ森林一般烟囱jīnɡcōnɡ精灵dīnɡnínɡ结苹果bān字词学习叮咛铅笔盒聊天葱郁草坪一般烟囱精灵叮咛书写指导：左右等宽

梦我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。品读想象：他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。用“有的……有的……有的……”写一个句子。__________________________________________________________________________________________下课了，同学们有的打篮球，有的踢足球，有的跑步，大家开心极了。仿写我的彩色铅笔画下了哪些梦境？有什么颜色？仔细读读儿歌2、3两小节，用线画一画。画下的景物———有什么颜色老师：脚尖滑过的地方，女生：大块的草坪(pínɡ)，绿了男生：大朵的野花，红了；全体：大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！彩笔都画了些什么？草坪野花天空脚尖滑过的地方,大块的草坪,绿了;大朵的野花,红了;大片的天空,蓝了，蓝—得—透—明!大块大朵大片大片的天空，蓝了，蓝——得——透——明！2._____的_____,_____了，____——得——____——____！1._____的_____,_____了。

脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了;大朵的野花，红了;在葱郁(yù)的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱(cōnɡ)上，结一个苹果般(bān)的太阳，又大——又红！笔尖掠过一片果园，成串的葡萄，紫了；饱满的樱桃，红了；满树的橙子，黄了；黄—得—发—亮！在丰收的果园里，水果们挨挨挤挤，他们绽放着笑脸。高大的树枝上，结满了灯笼般的柿子，又大——又红！品读想象：我的彩色铅笔，我的彩色梦境，有

，有

，还有

……是大森林的精灵。我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……

这首诗主要写“我”用五彩缤纷的铅笔说一说这首诗主要写了什么？

画出了一幅幅美丽、美好的梦境。写一写画一画云、山、水、花、树、风娃娃……是__________________________。发挥你：神奇的想象

课文用通俗易懂的语言，丰富的想象，五彩缤课文主旨纷的色彩描绘了一幅幅美丽、和谐的图画，表达了少年儿童对美好生活的热爱和向往。彩色的梦脚尖滑过 长、圆、硬  草坪——绿色野花——红了天空——蓝了森林里：雪松、小鸟、烟囱、太阳课文结构梦境：水果香、季节风、紫葡萄、小溪画面和谐想象丰富巩固练习

1、下列说法不正确的是（）。A.课文描写的是我们用彩笔画梦的故事。B.课文描写了我们追梦的故事。C.课文是一首诗歌。0我们一起来闯关吧！小诗里的梦中没有（）。A.飞舞的蝴蝶和蜜蜂。B.蓝天、绿地、红野花。C.水果香、季节风、紫葡萄的叮咛。连一连。大把的草坪大块的梦大朵的