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第1页案认识自我，增强调控自我、承受挫折、适尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健于握科学的教育方法，提高心理健康教育的质试量表、手段一定生心理问题要严格保密。从事心体地位，鼓励学生主动参预、独立思量、自助丰第2页组长：成员：级组长、班主任、学生心理委员构成关于2022年12月印发的《中小学心理健康教育指导纲要》精各年级、班级的学生心理辅导工作，负责校内心理健康第3页根据中小学心理咨询(辅导)室建设标准，按照标准进一步置必要的基础设施，内部环境优雅。课这里来，接受教师的辅导。咨询室要配 (1)学生心理档案(2)心理咨询台帐(3)班级心理辅导记录(4)团体心理辅导记录(5)心理咨询记录(面询)(6)心理咨询记录()(7)心理咨询记录(“心之语”信箱、QQ) (8)高危学生情况记录(9)与家长沟通记录(10)与教师沟通记录(11)给学校领导的建议(12)心理预警记录(13)教师心理援助记录(14)其他 (1)开设心理健康活动课康活动课要第4页 (2)个别辅导促进 (3)团体辅导恼，共商对策，减少凝虑，减 (4)举办有关的知识讲座康有关知识，匡助学生，正确认识自己，有效的，有真正辅导、教育流于形式。遵循实效性原则，要遵循“文化学科学理论在课堂教学中的应用开辟了一个广阔的逐步从根本上转变与推进了教师的教育观念。学第5页渗透、加强学生的心理健康教育与辅导，是学委员会，完善家、校联系制度，主动加强与家长的生的心理状态，努力形成家、校心理健整套科学系统、易于操作，行之有效的心校心理健康教育迈向科学化、系统化、规 (1)全员培训

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