2025届上海市嘉定区市级名校高一生物第二学期期末质量检测模拟试题含解析_第1页
2025届上海市嘉定区市级名校高一生物第二学期期末质量检测模拟试题含解析_第2页
2025届上海市嘉定区市级名校高一生物第二学期期末质量检测模拟试题含解析_第3页
2025届上海市嘉定区市级名校高一生物第二学期期末质量检测模拟试题含解析_第4页
2025届上海市嘉定区市级名校高一生物第二学期期末质量检测模拟试题含解析_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2025届上海市嘉定区市级名校高一生物第二学期期末质量检测模拟试题注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1.人类基因组计划主要研究的染色体数目是()A.23条B.46条C.24条D.48条2.如图所示:红色面包霉(一种真菌)通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸。据图分析,以下叙述正确的是()A.若基因a被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能活B.若基因b被破坏,则向培养基中加入鸟氨酸,面包霉仍能活C.若基因b不存在,则瓜氨酸仍可以由鸟氨酸合成D.基因c不能控制酶c的合成3.现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的,现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在①突变和基因重组产生进化的原材料②种群是生物进化的基本单位③自然选择是通过生存斗争实现的④自然选择决定生物进化的方向⑤生物进化的实质是种群基因频率的改变⑥隔离导致新物种形成⑦适者生存,不适者被淘汰A.②④⑤⑥⑦ B.②③④⑥C.①②⑤⑥ D.①②③⑤⑥⑦4.关于蛋白质生物合成的叙述,正确的是A.tRNA分子中有氢键存在,转录时也有氢键的形成B.DNA聚合酶主要在细胞核中起作用,也是在细胞核中合成的C.mRNA上每三个相邻的碱基决定一个氨基酸D.DNA分子和mRNA分子上都有终止密码5.基因型为Mm的动物在精子形成过程中,基因MM、mm、Mm的分开,分别发生在①精原细胞形成初级精母细胞时②初级精母细胞形成次级精母细胞时③次级精母细胞形成精细胞时④精子细胞形成精子时A.①②③B.③③②C.②②②D.②③④6.下列生物学研究所选择的方法中,不正确的是A.采用标志重捕法调查土壤动物的丰富度时,应防止标志物脱落B.调查土壤小动物丰富度时,可用目测估计法来估计单位面积上个体数量的多少C.使用血球计数板计数酵母菌数量时,应待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部后进行D.用样方法调查蒲公英的种群密度时,不能掺入主观因素二、综合题:本大题共4小题7.(9分)下图为生物体内遗传信息的传递与表达过程,据图回答:(1)比较图1与图2,所需要的条件除模板有所不同之外,____________和____________也不同。(2)与图1中A链相比,C链特有的化学组成是____________和____________。(3)图3所示的是遗传信息传递和表达的规律,被命名为___________,过程②必需的酶是__________,其中可在人体正常细胞内发生的过程有_____________。(填序号)8.(10分)农业上常用的育种方法如下:a.甲品种×乙品种→F1→F1自交→F2人工选择(汰劣留良)→自交→F3→人工选择→自交……→性状稳定的优良品种b.甲品种×乙品种→F1→F1花粉离体培养得到许多单倍体小苗→秋水仙素处理→若干植株→F2人工选择→性状稳定的新品种c.正常幼苗→秋水仙素处理→人工选择→性状稳定的新品种d.种子搭载人造卫星到太空→返回地面种植→性状稳定的新品种e.获得甲种生物的某基因→通过某种载体将该基因导入乙种生物→性状稳定的新品种(1)a方法育种,一般从F2代开始选种,这是因为__________。选中的个体还需要经过若干代的自交、鉴别,直到不发生分离为止,这是因为新品种一定要是纯合子。(2)b方法与a方法相比,突出的优点是__________。(3)通过c途径获得的新品种属于多倍体,它们往往表现出(优缺点)__________特点;育种中使用的秋水仙素的主要作用是__________,作用时期__________。(4)d方法育种的遗传学原理__________。9.(10分)若某哺乳动物毛色由3对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定,其中:A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素;B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素;D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达;相应的隐性等位基因a、b、d的表达产物没有上述功能。若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交,F1均为黄色,F2中毛色表现型出现了黄:褐:黑=52:3:9的数量比,则杂交亲本的组合是_____________或____________。10.(10分)甲、乙为两种单基因遗传病,如图为某岛屿上与外界隔绝的家系的有关这两种遗传病的遗传系谱图,其中有一种病的致病基因在X染色体上(甲病由A和a控制,乙病由B和b控制)。请回答下列问题:(1)甲病的致病基因位于__________染色体上,乙病的遗传方式为__________。(2)图中4号个体的基因型为__________,8号个体的基因型为__________。(3)11号个体不携带致病基因的概率为__________,6号和7号再生一个同时患两种病的男孩的概率为__________,该患病男孩所患乙病的致病基因来自第Ⅰ代的__________号个体。11.(15分)某植物种群,AA基因型个体占30%,aa基因型个体占20%。则:(1)该植物的A、a的基因频率分别为______和______。(2)若该植物自交,后代中AA、aa基因型个体分别占________和________,这时A、a的基因频率分别是________和________。(3)依据现代生物进化理论,这种植物在两年中是否发生了进化?________,原因是___________。(4)由此可见,进化的单位是________,进化的原材料是由________________提供,生物进化方向决定于________,进化的实质是_________________________________________。

参考答案一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求)1、C【解析】人类基因组计划主要研究的染色体是22条常染色体和1条X染色体、1条Y染色体,数目共计24条,C正确。【考点定位】人类基因组计划2、A【解析】

本题考查基因对性状的控制,考查对基因控制性状途径的理解,解答此题,应明确图中各种氨基酸均是红色面包霉正常生命活动所需要的,进而根据相关基因的有无或是否被破坏分析能否合成各种氨基酸,满足红色面包霉的正常生活。【详解】若基因a被破坏,则不能合成酶a,不能把原料转化为鸟氨酸,向培养基中加入鸟氨酸,不影响红色面包霉的其他代谢途径,红色面包霉仍能存活,A项正确;若基因b被破坏或基因B不存在,则不能合成酶b,向培养基中加入鸟氨酸,红色面包霉也不能合成瓜氨酸,不能存活,B项、C项错误;基因c可控制酶c的合成,D项错误。【点睛】基因控制性状的途径:不能笼统的描述为“基因通过控制蛋白质的合成控制生物的性状”。(1)直接控制途径:基因蛋白质的结构生物体的性状。(2)间接控制途径:基因酶的合成代谢过程生物体的性状。3、C【解析】

由题文和选项的描述可知,该题考查学生对现代生物进化理论、达尔文自然选择学说等相关知识的识记和理解能力。【详解】突变和基因重组产生进化的原材料、种群是生物进化的基本单位、生物进化的实质是种群基因频率的改变与隔离导致新物种形成,这些观点都是现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展,①②⑤⑥正确;自然选择是通过生存斗争实现的、自然选择决定生物进化的方向、适者生存与不适者被淘汰,均属于现代生物进化理论与自然选择学说的共同观点,③④⑦错误。综上所述,A、B、D均错误,C正确。【点睛】现代生物进化理论与达尔文进化论的比较4、A【解析】试题分析:tRNA分子单链因有折叠,有少数碱基之间发生了配对,所以有氢键存在,转录时因模板DNA单链与形成的mRNA之间有碱基配对过程,所以也有氢键的形成,A正确。DNA聚合酶催化DNA复制合成DNA单链,主要在细胞核中起作用,由于它是一种蛋白质,所以只能在细胞质中核糖体上合成,B错。决定一个氨基酸是mRNA上每三个相邻的碱基构成一个密码子,C错。密码子只存在于mRNA上,D错。考点:本题考查基因控制蛋白质的合成的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。5、B【解析】由于减数第一次分裂后,位于同源染色体上的MM和mm分开了,所以形成的次级精母细胞中只有MM或mm,而减数第二次分裂,由次级精母细胞形成精细胞时,每条染色体的着丝点断裂,造成每条染色单体上的MM或mm相互分开。所以基因MM分开发生在减数第二次分裂,也就是③次级精母细胞形成精细胞时;基因mm分开发生在减数第二次分裂,也就是③次级精母细胞形成精细胞时;基因Mm分开发生减数第一次分裂,也就是②初级精母形成次级精母细胞时。答案是B。【考点定位】精子的形成过程;等位基因分离和相同基因分离的时期6、A【解析】

许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,因此不适于用样方法或标记重捕法进行调查;在进行这类研究时,常用取样器取样的方法进行采集、调查,即用一定规格的捕虫器(如采集罐、吸虫器等)进行取样,通过调查样本中小动物的种类和数量来推测某一区域内土壤动物的丰富度;丰富度的统计方法通常有两种:一是记数计算法;二是目测估计法;用血细胞计数板计数酵母菌数量:先将盖玻片放在计数室上,用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入,多余培养液用滤纸吸去,稍待片刻,待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部,将计数板放在载物台的中央,计数一个小方格内的酵母菌数量,再以此为根据,估算试管中的酵母菌总数。【详解】A、许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,因此不适于用样方法或标记重捕法进行调查,A错误;B、调查土壤小动物丰富度时,可用目测估计法来估计单位面积上个体数量的多少,B正确;C、使用血球计数板计数酵母菌数量时,应待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部后进行,C正确;D、用样方法调查蒲公英的种群密度时,不能掺入主观因素,应该做到随机取样,D正确。故选A。二、综合题:本大题共4小题7、酶原料核糖尿嘧啶(U)中心法则逆转录酶①③⑤【解析】

图一表示转录过程,主要在细胞核内,以DNA-条链为模板,按照碱基互补配对原则,合成RNA的过程;图二表示DNA自我复制,主要在细胞核内,以DNA两条链为模板,按照碱基互补配对原则,合成DNA的过程;图三中的①表示DNA自我复制,②表示逆转录,③表示转录,④表示RNA自我复制,⑤表示翻译。【详解】(1)分析图可知:图一为在RNA聚合酶的催化作用下,以DNA的一条链为模板的转录过程,图二为以DNA的两条链为模板在DNA聚合酶的催化作用下完成的DNA的复制过程,两过程除模板不同外,酶、原料也不同。(2)图一中的C链为RNA,与DNA链相比,其特有的化学组成是核糖和尿嘧啶。(3)图三所示是遗传信息传递和表达的规律,是中心法则;①为DNA的复制、③为转录、⑤为翻译均可在人体正常细胞内发生;④为RNA的复制,②为逆转录过程,只发生在某些病毒体内。【点睛】本题的难点是:在人体正常细胞中无逆转录和RNA复制过程,因为逆转录和RNA复制只发生在某些病毒中,在人体正常细胞中可以发生DNA复制、转录和翻译的过程。8、F2代开始发生性状分离(F2出现所需性状)明显缩短育种年限器官粗壮,营养丰富,发育延迟、结实率低等抑制纺锤体的形成,导致细胞内染色体数目加倍分裂前期基因突变【解析】

a表示杂交育种,b表示单倍体育种,c表示多倍体育种,d表示诱变育种,e表示基因工程育种。【详解】(1)a为杂交育种,由于F2代开始发生性状分离,故一般从F2代开始选种。选中的个体还需要经过若干代的自交、鉴别,直到不发生分离为止,这是因为新品种一定要是纯合子。(2)b为单倍体育种,a为杂交育种,单倍体育种可以明显的缩短育种年限。(3)通过c多倍体育种获得的新品种属于多倍体,它们往往表现出器官粗壮,营养丰富,发育延迟、结实率低等特点;秋水仙素可以抑制分裂前期纺锤体的形成,导致细胞内染色体数目加倍。(4)d为诱变育种,原理是基因突变。【点睛】杂交育种和基因工程育种的原理是基因重组,诱变育种的原理是基因突变,单倍体育种和多倍体育种的原理是染色体变异。9、AAbbDD×aaBBddAABBDD×aabbdd【解析】

A基因编码的酶可使黄色素转化为褐色素;B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素;D基因的表达产物能完全抑制A基因的表达,说明黑色个体的基因型为A_B_dd,黄色个体的基因型为A_bbD_、A_B_D_、aa____,褐色的基因型为A_bbdd。【详解】由题意知,两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交,F1均为黄色,F2中毛色表现型出现了黄:褐:黑=52:3:9,子二代中黑色个体占=9/(52+3+9);结合题干3对等位基因位于常染色体上且独立分配,说明符合基因的自由组合定律,而黑色个体的基因型为A_B_dd,要出现9/64的比例,可拆分为3/4×3/4×3/4,而黄色个体基因型为A_bbD_、A_B_D_、aa__,而符合子二代黑色个体的比例,说明子一代基因型为AaBbDd,再结合基因型和表现型的对应关系,杂交亲本的组合可以为AAbbDD×aaBBdd或AABBDD×aabbdd。【点睛】本题考查遗传规律相关知识,意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题。10、常伴X染色体隐性遗传AaXBXbaaXbY3/41/164【解析】

据图分析,图中1号、2号有甲病,而他们的女儿5号正常,说明甲病为常染色体显性遗传病;图中3号、4号没有乙病,而8号有乙病,说明乙病为隐性遗传病,根据题干信息已知,两种病中有一种病的致病基因在X染色体上,因此乙病为伴X隐性遗传病。【详解】(1)根据以上分析已知,甲病为常染色体显性遗传病,乙病为伴X隐性遗传病。(2)图中4号患甲病不患乙病,而8号患乙病不患甲病,因此4号的基因型为AaXBXb,8号基因型为aaXbY。(3)据图分析,6号基因型为aaXBY,7号基因型为AaXBXB或AaXBXb,则11号个体不携带致病基因(aaXBXB)的概率为3/4;6号和7号再生一个同时患两种病的男孩(AaXbY)的概率=1/2×1/2×1/4=1/16,该男孩的乙病的致病基因来自第Ⅰ代中的4号。【点睛】解答本题的关键是根据“有中生无”或无中生有的特点判断甲乙两种遗传病的可能的遗传方式,进而根据题干信息确定它们的遗传方式。11、55%45%42.5%32.5%

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论