Unit 4 Lesson 24 Maddy's Christmas （教案）2023-2024学年英语六年级上册-冀教版（三起）

/教案：Unit4Lesson24Maddy'sChristmas一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够理解并运用本课所学描述圣诞节的日常用语。2.能力目标（1）能够独立完成阅读理解，把握文章大意。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。3.情感目标（1）培养学生对圣诞节的兴趣和好奇心。（2）培养学生热爱生活、分享快乐的情感。二、教学内容1.主题：Maddy'sChristmas2.重点词汇：Christmas,present,stocking,SantaClaus,reindeer,snowman,angel,decorate,cookie,wrap,sing3.重点句型：Whatdoesshe/hedo?She/Hedoes三、教学重点与难点1.重点：本课的生词和句子。2.难点：正确运用所学知识进行日常交流。四、教具与学具准备1.教具：PPT、录音机、磁带2.学具：课本、练习册、笔五、教学过程Step1:Leadin1.Greeting2.ReviewpreviousknowledgeStep2:Presentation1.Showpicturesandintroducethetopic2.Presentnewwordsandsentences3.PracticepronunciationandmeaningStep3:Practice1.Groupwork:readthetextandanswerquestions2.Roleplay:practiceusingthenewwordsandsentencesStep4:Consolidation1.MakeadialogueaboutChristmas2.PresentthedialoguetotheclassStep5:Summary1.Reviewthenewwordsandsentences2.EmphasizetheimportanceoflovinglifeandsharinghappinessStep6:Homework1.Copythenewwordsandsentences2.WriteashortstoryaboutChristmas六、板书设计板书内容：1.主题：Maddy'sChristmas2.生词：Christmas,present,stocking,SantaClaus,reindeer,snowman,angel,decorate,cookie,wrap,sing3.句型：Whatdoesshe/hedo?She/Hedoes七、作业设计1.抄写新词和句子。2.写一篇关于圣诞节的小故事。八、课后反思本节课通过图片和情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。在课堂上，学生积极参与，表现出对圣诞节的兴趣和好奇心。在课后作业中，要求学生抄写新词和句子，加强记忆，同时写一篇小故事，提高学生的写作能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，还需注意引导学生正确运用所学知识进行日常交流，提高学生的口语表达能力。重点关注细节：教学过程设计补充和说明：1.Leadin（导入）（1）问候：教师用亲切的语言向学生问好，营造轻松愉快的课堂氛围。（2）回顾：教师简要回顾上一节课的内容，帮助学生巩固旧知识。（3）引入新课：教师通过展示图片、提问等方式，引导学生关注本节课的主题，激发学生的好奇心。2.Presentation（新课呈现）（1）直观展示：教师通过展示图片、实物等方式，让学生直观地感知新知识，增强学习兴趣。（2）生动讲解：教师用生动的语言解释新词和句子的含义，便于学生理解和记忆。（3）互动参与：教师邀请学生参与课堂活动，如模仿、表演等，让学生在实践中学习新知识。3.Practice（课堂练习）（1）个人练习：学生独立完成阅读理解、填空、连线等题目，检测他们对新知识的理解和掌握程度。（2）小组讨论：学生分组进行讨论，共同完成任务，培养他们的合作意识和团队精神。（3）角色扮演：学生模拟真实情境，运用所学知识进行角色扮演，提高他们的口语表达能力。4.Consolidation（巩固环节）（1）任务型活动：教师设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。（2）小组竞赛：教师组织小组竞赛，激发学生的竞争意识，提高他们的学习积极性。（1）回顾所学：教师简要回顾本节课所学内容，帮助学生巩固记忆。（2）强调重点：教师强调本节课的重点知识和技能，提醒学生注意。（3）情感教育：教师结合教学内容，进行情感教育，培养学生的优秀品质。6.Homework（课后作业）（1）作业布置：教师布置具有针对性和实践性的作业，让学生在完成作业的过程中巩固所学。（2）作业反馈：教师及时批改作业，给予学生反馈，帮助他们纠正错误。（3）作业指导：教师针对学生的作业问题，进行个别指导，提高他们的学习效果。在教学过程设计中，教师需要关注学生的学习兴趣、认知水平、参与程度等因素，创设有趣、生动、富有挑战性的学习情境，引导学生主动参与，提高他们的学习积极性。同时，教师还需要注重课堂练习、巩固环节和课后作业的设计，以便更好地检验和提高学生的学习效果。1.导入环节（Leadin）创设情境：通过播放圣诞节的歌曲或者展示圣诞节的视频片段，让学生感受到节日的氛围。问题引导：提出与圣诞节相关的问题，如“你们对圣诞节有什么了解？”“你们最喜欢的圣诞节活动是什么？”以此来引发学生的思考和讨论。个人分享：邀请学生分享他们关于圣诞节的记忆或者习俗，以此作为新课的切入点。2.新课呈现（Presentation）新课呈现环节是学生第一次接触新知识，教师需要确保内容清晰、生动，易于学生理解和接受。图片辅助：使用与圣诞节相关的图片，如圣诞树、礼物、雪人等，来展示新词的含义。故事情境：通过讲述一个与圣诞节相关的故事，引入新词和句型，使学习内容更加自然和有趣。互动参与：让学生参与到新知识的呈现中来，例如通过角色扮演来展示对话，或者通过互动游戏来学习新词。3.课堂练习（Practice）课堂练习环节是学生巩固新知识的关键时刻，教师需要提供多种练习方式，以适应不同学生的学习风格。小组活动：通过小组讨论或合作完成任务，让学生在实际运用中巩固新知识。游戏化学习：设计一些有趣的游戏，如单词接龙、圣诞歌曲演唱比赛等，让学生在游戏中学习和记忆。个性化练习：根据学生的学习进度和能力，提供不同难度的练习，让每个学生都能在练习中得到提升。4.巩固环节（Consolidation）任务型学习：设计一些实际的任务，如编写圣诞贺卡、规划圣诞派对等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。角色扮演：通过模拟购物、准备圣诞晚餐等情境，让学生在角色扮演中自然地使用英语。小组竞赛：组织小组竞赛，如快速问答、看图说话等，激发学生的学习热情和团队精神。关键词回顾：教师带领学生回顾本节课的关键词，加深对词汇的记忆。重点句型练习：通过不同的情境，让学生多次练习重点句型，确保他们能够熟练运用。情感价值观引导：结合教学内容，引导学生理解分享和快乐的重要性，培养积极的社会情感。6.课后作业（Ho