小班爱上幼儿园说课稿(3篇)

小班爱上幼儿园说课稿(3篇)范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

小班爱上幼儿园说课稿篇一

1、仔细倾喜爱幼儿园，乐意上幼儿园

2、听故事，主动大胆地表演故事，理解作品的内容

3、熟识作品中的坐药对话，理解词语五彩缤纷洁白洁白漂美丽亮

2、头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小挚友

㈠起先部分

1、师：小挚友今日都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。（老师提出要求，小挚友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。让幼儿感受动物们的幼儿园是很欢乐的）

2、那现在你们觉得幼儿园欢乐吗？有一位叫点点的小挚友他说：幼儿园里真欢乐！现在我们一起来听听点点的故事吧！

㈡基本部分

1、老师完整讲解并描述故事，引导幼儿感知故事的内容

①老师一边操作图片，一边讲故事

②老师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢？

①老师讲到：“经过一棵大树，树枝上落满五彩缤纷的小鸟”时，妈妈说：“这是小鸟幼儿园。”（幼儿说）小鸟说：“幼儿园里很欢乐！”（幼儿说）

②老师讲到经过一片草地，草地上有洁白洁白的兔子。妈妈说：“这是小兔幼儿园”（幼儿说）小兔说：“幼儿园里很欢乐！”（幼儿说）

③老师讲到经过一片小树林，树林里有漂美丽亮的梅花鹿。妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园”（幼儿说）梅花鹿说：“幼儿园里很欢乐！”（幼儿说）

㈢结束部分

幼儿自选角色，老师和幼儿一起表演。还可以对换角色再次表演。

小班爱上幼儿园说课稿篇二

点点三岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都厥着嘴。

这是什么地方呀？有的小挚友在唱歌，有的小挚友在做嬉戏，还有的小挚友在上课。

原来这里是小挚友的幼儿园。点点说：“这里真好！”她放开妈妈的手，高兴奋兴的走进去了。

1、仔细倾喜爱幼儿园，乐意上幼儿园

2、听故事，主动大胆地表演故事，理解作品的内容

3、熟识作品中的坐药对话，理解词语五彩缤纷洁白洁白漂美丽亮

2、头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小挚友

㈠起先部分

1、师：小挚友今日都来到了幼儿园，现在老师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。（老师提出要求，小挚友跟在老师的后面，一起走到动物们的幼儿园。让幼儿感受动物们的幼儿园是很欢乐的）

2、那现在你们觉得幼儿园欢乐吗？有一位叫点点的小挚友他说：幼儿园里真欢乐！现在我们一起来听听点点的故事吧！

㈡基本部分

1、老师完整讲解并描述故事，引导幼儿感知故事的内容

①老师一边操作图片，一边讲故事

②老师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢？

①老师讲到：“经过一棵大树，树枝上落满五彩缤纷的小鸟”时，妈妈说：“这是小鸟幼儿园。”（幼儿说）小鸟说：“幼儿园里很欢乐！”（幼儿说）

②老师讲到经过一片草地，草地上有洁白洁白的兔子。妈妈说：“这是小兔幼儿园”（幼儿说）小兔说：“幼儿园里很欢乐！”（幼儿说）

③老师讲到经过一片小树林，树林里有漂美丽亮的梅花鹿。妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园”（幼儿说）梅花鹿说：“幼儿园里很欢乐！”（幼儿说）

㈢结束部分

幼儿自选角色，老师和幼儿一起表演。还可以对换角色再次表演。

小班爱上幼儿园说课稿篇三

1、学习在集体中宁静地听故事。

2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜爱幼儿园。

活动重难点：

能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜爱幼儿园。

幼儿画册、挂图。

一、出示图片。

二、观赏故事。

1．讲故事一遍。

观赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。

三、再次观赏故事。（边看图片边观赏）

师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园？（小鸟、兔子、梅花鹿）小挚友的`幼儿园是什么样的？小挚友在幼儿园里做什么？点点看到小挚友的幼儿园后怎么做的？（理解词汇：高兴奋兴）怎么说的？（点点说“这里真好”）

再次观赏故事，对故事内容有进一步的了解。

四、第三遍听录音观赏故事。

师：