2024学年高中创造意外付出代价班会教学设计

2024学年高中创造意外付出代价班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自人教版高中《思想政治》必修一第三单元第七课《经济生活》。本单元主要学习社会再生产过程中的交换、分配与消费，而本课则侧重于消费。在消费过程中，消费者需要树立正确的消费观，理解“做理智的消费者”的重要性。本节课通过讲解创造意外付出的代价，使学生深刻理解消费行为可能带来的负面影响，从而树立正确的消费观，培养健康的消费习惯。核心素养目标本节课旨在培养学生的经济生活核心素养。通过学习创造意外付出的代价，使学生理解消费行为可能带来的负面影响，培养健康的消费习惯，增强消费者的权益保护意识，提高学生的社会责任感。同时，通过案例分析，培养学生的批判性思维能力，使学生能够独立思考，形成正确的消费观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生已经学习了有关经济生活的基础知识，包括市场经济的运行、消费行为等。他们了解消费者在市场经济中的地位和作用，以及消费者权益保护的相关知识。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对经济生活课程充满兴趣，尤其是与日常生活紧密相关的消费行为。他们具有较强的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过案例分析来理解抽象的理论。在学习风格上，他们倾向于积极参与课堂讨论，与同学分享观点，并通过小组合作来共同完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课时，学生可能遇到以下困难和挑战：

（1）理解创造意外付出的代价：学生可能难以理解某些消费行为为何会产生意想不到的后果，需要教师通过具体案例进行深入剖析。

（2）形成正确的消费观念：在当今社会，广告和营销手段对学生的影响较大，他们可能难以抵制诱惑，形成健康的消费习惯。

（3）批判性思维能力：学生可能缺乏独立思考和批判性分析的能力，需要教师在课堂上引导他们进行深入思考，培养他们的批判性思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课选自人教版高中《思想政治》必修一第三单元第七课《经济生活》，学生需要提前预习教材，了解本节课的基本概念和内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了使学生更好地理解创造意外付出的代价，教师可以准备一些与消费行为相关的案例，如过度消费、虚假广告、消费者权益保护等。这些案例可以以图片、图表、视频等形式展示，帮助学生更直观地理解消费行为可能带来的负面影响。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能涉及一些实验，如模拟消费者购物、比较不同商品的价格和质量等。教师需要提前准备好所需的实验器材，并确保其完整性和安全性，以免学生在实验过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的参与度和互动性，教师可以布置一些分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。此外，教师还可以设置一些实验操作台，让学生在课堂上亲自动手进行实验，加深对消费行为的理解。

5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息。教师可以为学生提供一些与本节课相关的网站、博客、论坛等，让学生在课后进行更深入的学习和讨论。

6.学习工具：准备一些学习工具，如计算器、测量工具等。学生在学习本节课时可能需要使用一些学习工具，如计算器、测量工具等，教师需要提前准备好这些工具，以便学生在课堂上使用。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习创造意外付出的代价内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习创造意外付出的代价的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入创造意外付出的代价学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的消费行为内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为创造意外付出的代价新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解创造意外付出的代价知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕创造意外付出的代价问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验创造意外付出的代价知识的应用，提高实践能力。

在创造意外付出的代价新课呈现结束后，对创造意外付出的代价知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对创造意外付出的代价知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决创造意外付出的代价问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的创造意外付出的代价错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与创造意外付出的代价内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合创造意外付出的代价内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习创造意外付出的代价的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的创造意外付出的代价内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的创造意外付出的代价内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解创造意外付出的代价的含义和表现形式，能够识别和分析消费行为可能带来的负面影响。

2.掌握正确的消费观念，树立健康的消费习惯，避免过度消费、冲动消费等不理智的消费行为。

3.增强消费者的权益保护意识，了解消费者的权利和义务，能够有效地维护自己的合法权益。

4.提高批判性思维能力，能够独立思考，形成正确的消费观念，不受广告和营销手段的误导。

5.培养社会责任感，关注消费行为对个人、社会和环境的影响，积极参与消费文化的建设。

6.掌握消费决策的基本原则和方法，能够根据自身的实际情况和需求做出明智的消费选择。

7.提高实践能力，通过实践活动或实验，体验创造意外付出的代价知识的应用，加深对消费行为的理解。

8.形成完整的知识体系，能够将创造意外付出的代价的知识与其他相关知识联系起来，形成系统的知识结构。

9.增强自主学习能力，能够独立完成课后作业，通过自学和合作学习，提高学习效果。

10.提高人际沟通能力，能够与同学进行有效的讨论和合作，共同解决问题，提高团队合作能力。典型例题讲解1.题目：小明看到一则广告，宣称某品牌的智能手机具有各种高科技功能，于是决定购买。然而，在购买后他发现手机的性能并不如广告中所描述的那样好。请问：这属于哪种消费行为？应该如何避免这种情况？

答案：这属于盲目跟风消费行为。为了避免这种情况，消费者应该在购买前进行充分的市场调研，了解产品的真实性能和质量，同时要理性对待广告，不盲目追求高科技产品。

2.题目：小华在购买衣物时，总是喜欢购买名牌产品，认为这样可以提高自己的社会地位。请问：这种消费行为属于哪种消费心理？应该如何纠正这种心理？

答案：这种消费行为属于炫耀性消费心理。要纠正这种心理，消费者应该树立正确的消费观念，注重商品的实用性和性价比，不盲目追求名牌。

3.题目：小王在购买家电时，总是喜欢购买最新款式的产品，认为这样可以跟上时代的潮流。请问：这种消费行为属于哪种消费心理？应该如何纠正这种心理？

答案：这种消费行为属于跟风消费心理。要纠正这种心理，消费者应该树立正确的消费观念，注重商品的实用性和性价比，不盲目追求新款产品。

4.题目：小张在购买食品时，总是喜欢购买包装精美的产品，认为这样可以保证食品的新鲜和质量。请问：这种消费行为属于哪种消费心理？应该如何纠正这种心理？

答案：这种消费行为属于求新求异消费心理。要纠正这种心理，消费者应该树立正确的消费观念，注重商品的实用性和性价比，不盲目追求包装精美的产品。

5.题目：小李在购买电子产品时，总是喜欢购买价格便宜的产品，认为这样可以节省开支。请问：这种消费行为属于哪种消费心理？应该如何纠正这种心理？

答案：这种消费行为属于贪图便宜消费心理。要纠正这种心理，消费者应该树立正确的消费观念，注重商品的实用性和性价比，不盲目追求价格便宜的产品。板书设计①消费行为可能带来的负面影响：盲目跟风消费、炫耀性消费、跟风消费、求新求异消费、贪图便宜消费等。

②正确的消费观念：注重商品的实用性和性价比，不盲目追求高科技产品、名牌产品、新款产品、包装精美的产品、价格便宜的产品等。

③消费者的权益保护：了解消费者的权利和义务，能够有效地维护自己的合法权益。

④消费决策的基本原则和方法：根据自身的实际情况和需求做出明智的消费选择。

2.关键词：

①消费行为

②负面影响

③消费观念

④权益保护

⑤消费决策

3.关键句：

①消费者应该树立正确的消费观念，注重商品的实用性和性价比。

②消费者应该进行充分的市场调研，了解产品的真实性能和质量。

③消费者应该理性对待广告，不盲目追求高科技产品、名牌产品、新款产品等。

④消费者应该了解消费者的权利和义务，能够有效地维护自己的合法权益。

⑤消费者应该根据自身的实际情况和需求做出明智的消费选择。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.消费行为可能带来的负面影响：盲目跟风消费、炫耀性消费、跟风消费、求新求异消费、贪图便宜消费等。

2.正确的消费观念：注重商品的实用性和性价比，不盲目追求高科技产品、名牌产品、新款产品、包装精美的产品、价格便宜的产品等。

3.消费者的权益保护：了解消费者的权利和义务，能够有效地维护自己的合法权益。

4.消费决策的基本原则和方法：根据自身的实际情况和需求做出明智的消费选择。

5.实践活动的意义：通过实践活动或实验，体验创造意外付出的代价知识的应用，加深对消费行为的理解。

当堂检测：

1.请简要描述盲目跟风消费和炫耀性消费的表现形式及其危害。

2.请阐述正确的消费观念的内涵，并举例说明如何在实际生活中践行正确的消费观念。

3.请说明消费者的权益保护的重要性，并列举消费者应该采取的措施来维护自己的合法权益。

4.请简述消费决策的基本原则和方法，并说明如何在实际消费中应用这些原则和方法。

5.请结合实例，谈谈通过实践活动或实验，如何加深对创造意外付出的代价的理解。

学生作答，教师对学生的答案进行点评和讲解，针对学生的不足之处进行重点讲解，帮助学生巩固本节课的知识点。教学反思本节课的教学内容是关于创造意外付出的代价，通过本节课的学习，学生们应该能够理解消费行为可能带来的负面影响，并掌握正确的消费观念。在教学过程中，我尝试采用多种教学方法，以提高学生的参与度和学习兴趣。首先，我通过展示与消费行为相关的案例，帮助学生更直观地理解消费行为可能带来的负面影响。然后，我设计了一些小组讨论环节，让学生们围绕消费行为问题展开