2024年春季七年级生物下册 3.7.2 保护我们的家园教案 （新版）济南版

2024年春季七年级生物下册3.7.2保护我们的家园教案（新版）济南版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册——保护我们的家园

2.教学年级和班级：七年级生物一班

3.授课时间：2024年春季

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.提高科学探究能力：通过观察和分析生态环境中的各种生物和环境因素，培养学生的观察能力和实验设计能力。

2.培养生命观念：使学生理解生物与环境之间的相互依存关系，认识到保护生态环境的重要性。

3.增强社会责任感：通过学习环境保护的知识和方法，激发学生的环保意识，培养他们积极参与环保活动的责任感。

4.提升交流与合作能力：在小组讨论和活动中，培养学生的沟通技巧和团队协作能力，共同为保护家园出谋划策。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）生态环境的概念和类型：明确生态环境的定义，掌握不同类型的生态环境及其特点。

（2）生物与环境的关系：理解生物与环境之间的相互依存、相互影响关系。

（3）生态环境保护的重要性：认识到保护生态环境对生物和人类的重要性。

（4）生态环境保护的方法与措施：掌握生态环境保护的基本方法和措施，如植树造林、减少污染等。

2.教学难点：

（1）生态环境的概念：生态环境是一个包含多种生物和非生物因素的复杂系统，学生难以全面理解。

（2）生物与环境的关系：学生难以理解生物与环境之间的微妙关系，如生物对环境的适应、环境影响生物等。

（3）生态环境保护的措施：学生难以提出针对具体生态环境问题的有效保护措施。

（4）学生的环保意识：培养学生积极参与环保活动的意识，转变他们的行为习惯。四、教学方法与策略1.教学方法：

(1)讲授法：用于讲解生态环境的概念、生物与环境的关系以及生态环境保护的重要性等基础知识。

(2)案例研究法：通过分析具体的生态环境案例，让学生深入了解生态环境问题及其解决方法。

(3)项目导向学习：组织学生参与环保项目，如校园绿化、垃圾分类等，培养学生的实践能力。

(4)讨论法：鼓励学生就生态环境保护问题展开讨论，提高他们的交流与合作能力。

2.教学活动设计：

(1)角色扮演：学生分组扮演不同角色，如环保专家、社区居民等，模拟解决生态环境问题。

(2)实验：开展生态环境保护相关的实验，如水质检测、土壤污染调查等，提高学生的实践操作能力。

(3)游戏：设计环保主题的游戏，让学生在游戏中学习生态环境保护知识。

(4)小组合作：分组完成环保项目，培养学生的团队协作精神。

3.教学媒体和资源：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示生态环境的相关图片、数据等，增强课堂教学的直观性。

(2)视频：播放生态环境问题的相关视频，让学生更直观地了解生态环境的现状。

(3)在线工具：利用在线调查、讨论工具，拓展学生的学习渠道，提高他们的参与度。

(4)实地考察：组织学生参观环保企业、公园等，让他们亲身体验生态环境保护的重要性。

(5)校园环保活动：举办校园环保活动，如植树节、世界环境日等，引导学生积极参与环保实践。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生态环境保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是生态环境保护吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生态环境恶化的图片或视频片段，让学生初步感受生态环境保护的重要性。

简短介绍生态环境保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生态环境保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生态环境保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生态环境保护的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生态环境保护的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生态环境保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生态环境保护的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生态环境保护案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生态环境保护的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生态环境保护知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生态环境保护的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生态环境保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生态环境保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生态环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生态环境保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生态环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生态环境保护知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生态环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.生态环境的概念和类型

-生态环境的定义：生态环境是指在一定时间和空间范围内，生物群落与其非生物环境相互作用、相互依存的整体。

-生态环境的类型：自然生态环境（如森林、草原、湖泊等）和人工生态环境（如城市公园、农田等）。

2.生物与环境的关系

-环境影响生物：环境因素（如光照、温度、水分等）对生物的生活和分布产生影响。

-生物适应环境：生物通过形态、生理和行为等方面的适应，以适应不同的环境条件。

-生物影响环境：生物通过各种生命活动，如呼吸、排泄等，对环境产生影响。

3.生态环境保护的重要性

-保护生物多样性的根本措施：保护生态环境是保护生物多样性的根本措施，生态环境的破坏会导致生物多样性的丧失。

-维持生态平衡：生态环境的破坏会影响生态系统的平衡，导致一系列环境问题。

-保障人类生存和发展：生态环境为人类提供物质和文化生活资料，保护生态环境有助于保障人类的生存和发展。

4.生态环境保护的方法与措施

-政策法规：国家和地方政府制定的环境保护法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》等。

-环保宣传教育：通过各种途径宣传环保知识，提高公众的环保意识和参与环保活动的积极性。

-环保技术和研发：发展环保技术，减少污染物排放，提高资源利用效率。

-环保行动和项目：开展各种环保行动和项目，如植树造林、治理沙漠化、保护湿地等。

5.生态环境保护的实例和案例

-实例：垃圾分类、节能减排、绿色出行等。

-案例：退耕还林还草、江河湖泊保护、自然保护区建设等。七、板书设计1.生态环境保护的概念和类型

-生态环境：生物群落与非生物环境相互作用的整体

-类型：自然生态环境（森林、草原、湖泊等）+人工生态环境（城市公园、农田等）

2.生物与环境的关系

-环境影响生物：光照、温度、水分等环境因素

-生物适应环境：形态、生理、行为等方面的适应

-生物影响环境：呼吸、排泄等生命活动对环境产生影响

3.生态环境保护的重要性

-保护生物多样性：生态环境破坏导致生物多样性丧失

-维持生态平衡：生态环境破坏影响生态系统平衡

-保障人类生存和发展：生态环境为人类提供生活资料

4.生态环境保护的方法与措施

-政策法规：国家和地方政府环保法律法规

-环保宣传教育：提高公众环保意识和参与积极性

-环保技术和研发：发展环保技术，减少污染物排放

-环保行动和项目：植树造林、治理沙漠化、保护湿地等

5.生态环境保护的实例和案例

-实例：垃圾分类、节能减排、绿色出行

-案例：退耕还林还草、江河湖泊保护、自然保护区建设

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过图形、颜色、符号等方式进行设计，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用不同颜色标注生态环境的各个组成部分，或者用图形表示生物与环境的关系，使板书更加生动有趣。同时，板书设计要简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，便于学生理解和记忆。八、课后作业1.根据课文内容，简述生态环境的概念和类型。

2.举例说明生物与环境之间的相互关系。

3.简述生态环境保护的重要性，并给出两个具体的方法与措施。

4.选择一个生态环境保护的实例或案例，分析其背景、特点和意义。

5.结合自身生活实际，提出一项生态环境保护的建议或行动。

例题解析：

1.生态环境的概念和类型：

生态环境是指在一定时间和空间范围内，生物群落与其非生物环境相互作用、相互依存的整体。类型包括自然生态环境（如森林、草原、湖泊等）和人工生态环境（如城市公园、农田等）。

2.生物与环境之间的相互关系：

生物与环境之间存在相互依存、相互影响的关系。例如，植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，为动物提供氧气和有机物，而动物的排泄物和尸体又成为植物的养料。

3.生态环境保护的重要性：

保护生态环境是保护生物多样性的根本措施，生态环境的破坏会导致生物多样性的丧失。维持生态平衡，保障人类生存和发展。具体方法与措施包括政策法规、环保宣传教育、环保技术和研