南乐小学综合学科课堂常规评价制度

第第页南乐小学综合学科课堂常规评价制度南乐小学综合学科课堂常规评价制度为提高教育教学质量,重细节促规范管理,实施过程性评价，特订立本评价制度。1、各学科依据本学科特点订立课堂常规操作细则。2、各组设计一枚富有学科特点的奖章，用于教学评价。3、每堂课上执教老师依照课堂常规操作细则，结合同学的表现，以印奖章作为激励的紧要手段。3、班主任老师每月依据综合学科老师的奖章适时进行评价，评价结果呈现在学习园地。4、综合学科老师每月至少与所任班级的班主任做一次书面的沟通交流。填写好课堂常规反馈表给班主任。5、校教育处和政教处每月检查总结。z县南乐小学篇2:龙岗小学同学在校一日常规龙岗小学同学在校一日常规一、上学1、上学前整理好书包。按课程表带齐当天所需的课本和学习用品，不带与学业无关的东西到校。2、穿戴乾净，少先队员要佩戴红领巾或少先队标志，要佩戴小黄帽和校牌。3、路上要注意安全，不在途中逗留。4、轮到值日的同学提前到校打扫卫生区，教室值日生要提前到教室打开窗，整理好课桌椅，拂去灰尘，把讲台擦干净。5、按时到校。有家长送达的，与家长说再见；见到值周师生、师长同学自动问好。到校后自发进入教室温习功课。二、上课1、课前准备好课本、笔记本和有关学习用品。2、上课铃响，立刻有秩序地进入教室，安静就坐，到计算机房、试验室、语音室、音乐室上课不得例外。3、老师进教室上课，班长喊“起立”，师生相互问好之后，班长喊“坐下”，班长或课代表向老师报告出勤情况。4、迟到的同学要在教室门口喊“报告”，待老师许可后方能进入教室。5、专注听讲，积极思考，认真做笔记，不随便讲话或做小动作。看书写字保持正确的姿势，不能伏在桌上读书写字。6、课上要敢于提问，敢于发表本身的见解，发言时声音要洪亮，态度要大方。7、认真完成课堂作业。8、下课铃响，老师宣布下课，班长喊“起立”，全体同学快速起立站好，老师回礼，待老师离开教室或经老师许可后，才能有秩序地走出教室，并定时认真做好眼保健操后上课。9、体育课要按规定穿着运动服和运动鞋，由体育委员在指定场地整好队伍等待老师上课，课内不得擅自离开场地。10、自习课，也必需定时进入教室，由班长点名，不得做与学业无关的事，不准擅自离开。到专用教室或场地上课应排队前往，课后应组织排队离开，并做到轻声慢步靠右行。如遇问题需与同学讨论，以不影响他人学习为度。三、课间1、下课后要走出教室进行一些轻松欢乐的活动，提倡远看以保护视力，不得随便走出校门或走进办公室，不许追赶打闹，不许进行丢石子等不文明的活动。2、自动帮忙老师把教具送回办公室，值日生要把黑板擦干净。3、同学对老师不用“学科+老师”的称呼，可直呼“老师”，也可在老师前加姓。4、每个同学都要参加课间操或眼保健操，集队要做到静、齐、快，动作要精准、认真。四、课外活动除值日生在教室搞卫生外，其他同学都必需参加文体活动或喜好小组活动，不得在教室里逗留，开展体育活动要注意安全。五、放学1、除老师指定留下的同学外，其他同学应定时回家，不得在校内或途中滞留。2、中午不得在校内大声喧哗。3、路上要遵守秩序，不要游玩，注意安全。不要轻易跟陌生人走。4、回家见到家长自动打招呼，说声“，我回来了。”篇3:龙岗小学教学常规工作管理考核规范龙岗小学教学常规工作管理考核规范为加强教育教学常规管理，明确教学职责，推动学校素养教育，切实提高我校办学品位，加强质量管理，特订立本管理看法，供大家对比执行。一、晨间活动同学到校后开始晨读、作业交流等学习活动，除校级运动员和打扫卫生的同学外不得在操场逗留；依照学校统一要求，开展晨间活动，各班级要加强小同学必背古诗的学习；加强小助手培育，辅佑襄助老师进行管理和辅导。检查：以上几项由值周老师和值周同学负责检查，未依照要求做的当周不能评比文明班。二、备课1、教研组长负责备课工作的引导、备课形式的确定，开学初订立备课计划；2、每月进行两次集体备课，备课方法另行通知。做到电子备课和书面备课相结合、集体备课个人备课相结合。3、坚持撰写教学反思，要求每课时进行反思小结。4、备课要有一周以上的储备课，逢常规检查将教案送备课组长查阅签字。教育处组织抽查。期中和期末各进行全面检查一次。检查：教育处对备课进行检查，整理出书面看法交校长室审核，在全体老师会上对备课情况做出评价和反馈。三、上课1、老师定时上课、下课，不得迟到早退，不得旷课，不得私自调课，如有需要，报教育处同意；老师外出课务需教育处或班级组长统一布置和通知。2、各科老师严格课堂常规训练和培育，认真组织上好每一堂课，要求不出一节纪律差的课。除课堂教学的活动环节，同学不得离开座位，不得大声喧哗。值周老师一日走班两次，对班级纪律作出考评。3、老师一学期必需完成教学任务，不得不上课而让同学自由活动或看电视等。如若没有完成教学任务，当年度考核为不合格。2、必需按课程表和作息时间表上课，准备铃响，走到教室门口等待上课，不迟到、早退，不缺课、不拖堂、不坐着讲课、不任意乱借乱占课时。3、授课要确定实际有效的方法，注意启发同学的思维，重视进展智力，培育本领，重视讨论“教法”和“同学”。依据教材内容，尽可能地使用教具和电教手段。4、每堂课要有明确的目标任务，围绕中心内容，突出重点、难点，教学过程要严密组织，有步骤、有层次地进行，使课堂活动协调、紧凑。5、课堂上必需挂念、珍惜同学，做到精神饱满，仪表端正，教态亲切，对违纪同学以眼神、静候不破坏课堂气氛，不打断同学思路的方式暗示改过，不准谩骂、嘲讽、挖苦、赶出教室等损伤学习积极性，因失职而致使同学受到损害者要承当由此产生的一切后果。6、课堂要讲一般话，声音洪亮适度、言词达意，语言力求生动、板书工整、布局合理、符合规范。7、激励创新，引进新教法，勤奋修炼本身的教学艺术，提高教与学的质量。检查：教育处教科室做好随堂听课工作；不定期举办同学座谈会了解上课情况和同学对上课的要求；值周老师做好记录。教育处和教科室每月做好考核工作，将考核结果报校长室备案。四、作业布置及批改◆布置作业的要求l、老师对同学作业要缜密考虑，细心设计，量要适当，做到既达到教学要求，又不使同学负担过重。2、作业量要符合国家的规定。科任老师当天布置的作业通过家校通发送给家长。3、各科作业要有统一的规格和要求，要求做到工整、规范、清洁。◆批改作业基本要求1、作业处理应贯彻“立足课内，减轻课外、优化处理，适时反馈”的原则。作业批改必需认真、字迹清楚、错漏要指出，评价要恰当，日期要注明，困难生要尽量面批。2、老师将同学作业中紧要错误随时摘记，以便进行作业评价。3、批改作业坚持用等级制，反对任意写“查”或“阅”字，这样做不利调动同学积极性。4、作业必需适时批改、全批全改、对不定时交作业的同学查明原因，适时督促完成。5、作业批改要认真、细致，避开改错；作文批改必需在一周内完成，中高班级必需学会相互批改评点习作，低班级可以让家长帮忙批改。老师必需写评点与评语，否则为不合格批改。6、教育处每学期组织期中、期末批改情况检查，平常随堂听课对老师每月批改情况进行抽查。检查：教育处负责检查，并将检查情况书面报校长室备案，由校长室进行反馈评价。五、辅导1、提高学困生的学习成绩，是大面积提高教学质量的紧要环节，选拔和培育尖子，可以为学校在各项比赛中争取荣誉，为国家培育高、精、尖人才打下基础，因此，我们必需做好提差和培尖工作。2、必需酷爱学困生，正确对待学困生，坚决反对厌恶、排斥、放弃学困生的做法，严禁体罚或变相体罚同学。3、必需热诚关怀，耐性辅导同学，适时帮忙他们找出后进的原因，帮忙他们改进学习的方法，不绝加强他们的敬重本身心和自信念。要建立提优补差记录本，重点是补差，力争除去不及格同学。4、必需在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环节上，照料学困生的实际，特别是要细心设计一些适合学困生思考的问题和练习作业，引导他们思考，激发他们的同学喜好。可以接受分层作业，照料到个别差异。5、充分利用自习课和课余时间，加强对学困生的个别辅导，对待学困生要坚持以激励为主，要擅长发觉他们的“闪光点”，对他们的点滴优点和进步，要充分确定，同时对他们的缺点和存在的问题，也要实事求是地以适当的方式予以教育、矫正和辅导，引导他们不绝改进。6、要正确对待成绩优良的同学，要教育他们虚心学习，在班上起到良好的带头作用，热诚帮忙后进生，共同进步。对优秀生不能过于溺爱和迁就，不能繁殖其自负的情绪。对优等生要尝试“创意休闲作业”，充足不同层次同学的需要。7、在教学和辅导中，既要面对全体同学，大面积提高教学质量，又要重视选拔培训尖子，提高他们参赛本领，为校争光。8、对提差和培优方面做出显著成绩者，学校每学期一次予以表扬嘉奖。9、加强提优补差工作，建立后进生档案，有记载，有分析，有评价。检查：教育处不定期举办班级教学工作调研，对辅导情况进行评估。六、考试1、对同学进行考查和考试，是检查教学效果的紧要手段，又能为进步提高教学质量起到促进作用，因此，我们必需高度重视。2、要渐渐加强老师本身命题考核同学的次数，便于针对同学实际开展教学活动；3、必需严格考试纪律，端正考风，要常常对同学进行良好考风的教育，监考老师在监考时要认真负责，不看书刊，不任意离开考场，不允许同学以任何形式作弊。4、每次考完试之后，要认真做好试卷分析填好报表上交教育处，以利于改进和提高。对成绩达不到规定的可进行“二次测试”。5、改革考试的方法，低班级实行口试与笔试相结合，考查学问和考查本领相结合，课堂考试与课外表现相结合。6、学校建立奖教学制度，对取得优秀成绩的老师和同学，学校予以称赞嘉奖。不将考试作为考查同学的唯一尺度，坚持全面、客观、公正的评价每一个同学；7、老师要严格组织单元考试，认真批改和讲评，并做好原始数据的记载和分析。假如有家长反映有不进行单元考试和批改的情况，教育处将进行诫勉谈话，并列入年度考核之内。提倡自拟试卷进行单元考试。8、每学期由教育处组织班级交叉期中期末考试，做到规范、客观、公正，作为同学学习过程评价内容之一、对学业成绩进行量化比较，对学业成绩进步快的老师学校进行嘉奖和表扬，每学期两次。检查：教育处以召开同学座谈会等形式了解考试情况。对期中和期末情况做出书面质量分析报告，并进行嘉奖和表扬。七、教研活动1、每位老师要定时参加教研活动，做好教研会议的记录。积极结合课题开展教研活动，积极结合课题和教学中的问题，参加并主持教研活动，参加校级每月组织的“青年教学论坛”或“学科带头人学术交流”活动。2、学校各级教研活动坚持以网络为依托，执教老师要将执教教案和上课反思发表于《西小社区》的“你上我评”栏目，参加听课的老师参加网络评课。3、45岁以下的老师的读书笔记、教学随笔、网络摘记等科研材料要上传《西小社区》的科研专栏内。要求各位老师建立本身的作品专帖，便于交流学习和考核。教科室常规作业等以作品专帖形式完成，便于学校考核检查。45周岁以上的老师也应定时完成教研任务，完成方式可以选择网络，也可以书面完成。4、全体老师每学期必需完成15节以上的听课学习任务。每学期由教科室进行检查并做出书面检查情况总