2024七年级科学下册第3章运动和力3.1机械运动第3课时教案新版浙教版

Page6Page6《机械运动》第3课时课题机械运动单元3学科科学年级七下教材分析本节课所采用的教材是浙教版科学七下第3章第1节的内容，本节共分3课时，第3课时主要讲速度公式的应用和变速直线运动的速度图像，通过本节学习规范解题步骤解科学计算题的一般步骤“一列”，“二代”“求解”“答”要完整。在解题中要注意：①单位要统一；②过渡量的计算，结果最好用分数表示，以提高结果的精确。本节对于匀速直线运动的路程—时间和速度-时间图像要掌握，对于变速直线运动图像要了解。教学目标与核心素养一、教学目标1.能运用速度公式和变形公式进行简单的计算；2.通过习题练习，熟练掌握公式的计算与应用；.二、核心素养科学观念：通过学习本节知识培养学生运动的科学观念。科学思维：培养学生的观察能力、分析能力、计算能力。科学探究：通过学生的练习规范学生的解题步骤。科学态度与责任：通过合作探究，使学生形成愿意与他人合作的意识及实事求是的科学态度。重点能说出速度所表示的含义，利用速度公式计算；难点审题、解题能力的培养；教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习回顾：1.速度的定义式以及变形公式是什么？速度公式：v=s/t变形公式：s=vtt=s/v2.常用单位有哪些？它们有怎样的换算关系？参考答案：常用单位：1米／秒(m/s)和1千米／时。1m/s=3.6km/h在机械运动中最简单的运动是匀速直线运动。那么对于变速直线运动怎样表示它运动的快慢呢？学生复习回顾温故而知新为下面学习速度公式的应用做铺垫讲授新课一、速度公式的应用1.平均速度对变速运动做粗略研究时，也可以根据速度来描述物体运动快慢，表示物体在某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度。2.平均速度计算式无论是匀速或变速直线运动知道速度、路程、时间三个量中的任意两个量，就可以利用这个公式及其变形公式计算出第三个量。例题：2006年7月12日，我国运动员刘翔在瑞士洛桑国际田联超级大奖赛男子110米栏的比赛中，以12秒88的成绩获得金牌，打破了尘封13年之久的12秒91的世界纪录。试求平均速度是多少？解：由题意可知，路程s＝110米，时间t＝12.88秒。根据速度公式，可得：答：刘翔赛跑的速度为8.54米/秒。归纳：:科学计算题的一般步骤“一列”，“二代”“求解”“答”要完整在解题中要注意：①单位要统一②过渡量的计算，结果最好用分数表示，以提高结果的精确。③如果问题比较复杂，可以画示意图，明确运动过程以及量与量之间的关系。练习1：王思辰同学在跑百米时，前50m用时5s，后50m用时6s，王思辰同学前、后50m及百米全程的平均速度各是多少？解：由题意可知，前50m路程s1=50m，用时t1=5s，后50m路程s2=50m，用时t2=6s，全程s3=100m，用时t3。根据公式和题意有：前50m平均速度：后50m平均速度：全程时间：t3=t1+t2=5s+8s=11s全程平均速度：答：前、后50m及百米全程的平均速度分别为10m/s、8.33m/s和9.09m/s。练习2：一个物体沿平直路运动，由静止起在10s内加速到20m/s，共运动了80m，该物体在10s内平均速度是()A．20m/sB．10m/sC．8m/sD．都不对答案：C例2:一列车长150米，以108千米/时的速度通过一座450米长的铁路桥，列车过桥大约需要多少时间？解：列车通过大桥是从列车头开始进入大桥至列车尾离开大桥的过程，如图所示。可见，在这个过程中，列车通过的路程：s＝450米+150米＝600米已知列车的速度v＝108千米/时＝30米/秒，由公式:v=s/t可推得t=s/v，所以列车通过大桥的时间：t=s/v=600米/30米/=20秒答：列车通过大桥的时间为20秒练习：一列长200m的列车，以43.2km/h的速度在匀速通过一座长2200m的桥梁，则列车全部通过桥梁所需的时间是多少秒？参考答案：列车全部通过大桥，就是从车头开始到车尾离开桥为止，可知列车车头通过的路程是列车的长度与桥梁长度之和。即s=s车+s桥梁=200m+2200m=2400m而列车的速度所以列车全部通过桥梁需要的时间二、匀速和变速直线运动的图像1.匀速直线运动的图像由图像可知，匀速直线运动的速度v是个恒量，与路程s和时间t没有关系。2.变速直线运动的速度图像加速直线运动减速直线运动思考：下图是A、B、C、D物体的运动图像，说一说它们分别做什么运动？B、C物体处于匀速直线运动状态，D物体处于加速直线运动状态练习1.下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是()答案：C练习2甲、乙两小车运动的s-t图像如图所示，由图像可知()A.甲、乙两车都在做匀速直线运动

B.甲车的速度为10米/秒，乙车的速度为2米/秒

C.经过6秒，甲、乙两车相距2米

D.经过5秒，甲、乙两车通过的路程均为10米

课堂练习1.关于速度,下列说法中正确的是()A.速度是描述物体运动路程长短的物理量B.速度是描述物体运动快慢的物理量C.物体运动的路程越长,速度越大D.物体运动的时间越短,速度越大【答案】B2.下列说法中正确的是()A.平均速度是表示做变速运动的物体平均运动快慢的物理量B.1km/h大于1m/sC.运动快慢不变的运动一定是匀速直线运动D.由v=s/t可知物体运动的路程越长，速度越大【答案】A3.做匀速直线运动的甲、乙两个物体,乙的速度是甲的4倍,甲行驶的路程是乙的3倍,则甲所用时间是乙的()A.4倍B.1/2倍C.3/4D.4/3【答案】B4.甲、乙两同学在平直的路面上同向行进,他们运动的s-t图像如图所示,由此可判断________同学运动较快,开始运动时两同学相距_________m,图中的a点表示__________。【答案】甲10甲、乙二人相遇5.随着向莆铁路的开通,三明进入了动车时代。如图所示的是从三明北站开往建宁的“和谐号”动车，若该动车以200km/h的速度运行，从三明北站到建宁大约需要0.7h，则此过程动车通过的路程约为()A.1400kmB.140kmC.14kmD.1.4km【答案】B了解平均速度和平均速度计算式在教师的引导下学生做练习学生练习在教师的引导下学生做练习学生练习画出匀速直线运动的图像学生思考讨论学生练习了解无论是匀速或变速直线运动知道速度、路程、时间三个量中的任意两个量，就可以利用这个公式及其变形公式计算出第三个量。熟悉速度公式。规范解题步骤巩固速度公式熟悉速度公式。规范解题步骤锻炼学生的逻辑思维能力巩固速度公式进一步了解匀速直线运动进一步理解匀速和变速直线运动巩固所学的知识课堂小结1.物体在某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度。2.解科学计算题的一般步骤“一列”，“二代”“求解”“答”要完整在解题中要注意：①单位要统一②过渡量的计算，结果最好用分数表示，以提高结果的精确。