8.2 敬畏生命 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第八课

生命可贵8.2敬畏生命目录CONTENT01自主学习02知识讲解03课堂总结04课堂练习自主学习阅读教材63---66页，思考下列问题。1.为什么敬畏生命？2.如何敬畏生命？知识讲解

天地之间人为贵。人作为具有理性和智慧的存在物，既能够认识世界，又能够改造世界，还能够发现和体悟生命的意义。我们应当如何认识生命?为什么要敬畏生命?怎样敬畏生命?每年4月份的清明节，人们扫墓祭祖；每年9月30日的国家公祭仪式烈土纪念日，人们庄重地向人民英雄敬献花篮；每年12月13日的国家公祭日，人们沉重地向南京大屠杀死难者敬献花圈。每当自然灾害的发生，无论是党和政府还是民间组织，都会不惜一切代价抢救人民的生命。人们为什么要这么做?这么做是为了悼念生命和抢救生命，体现对生命至上，对生命的尊重和敬畏。2024年1月，中国出现了首场大范围雨雪过程。陕西、河南部分地区飘雪。雨雪天气将向东扩展，波及山东、安徽等20余省区市。此轮过程降水相态复杂，北方多地雨雪频繁转换，南方降雨持续时间较长。1月21日，中央气象台连发暴雪、寒潮、大风三预警。预计1月20日至23日，中国将遭遇2024年首场寒潮天气过程。2月1日10时，中央气象台发布今冬首个冰冻橙色预警。我国遭遇2008年以来最复杂春运天气。

2024年6月9日以来，广东、广西、安徽等地发生了严重的汛情，截至目前，国家综合性消防救援队伍共参与抗洪抢险5985起，出动人员6.3万人次，营救疏散群众27160人。同时，还积极开展受灾群众安置、清淤排涝、防疫消杀等救灾救助工作。为什么在危险来临时，有人会奋不顾身地选择“逆行”?当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。一、为什么要敬畏生命？1.敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。万物的生长和生命的延续是宇宙天地间的重大法则。我们的生命是大自然的组成部分，效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。天地之大德曰生二、如何敬畏生命？你从上述情境中发现了哪些共同点?2024年7月11日，江西省上饶市一辆公交车行驶过程中自燃，司机立即组织车内七名学生跳窗逃生。★不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？不是。一个人的生命并不是完全属于自己的，我们为自己活着的同时，也都是为他人活着。也是珍爱和关注他人生命的表现。

2024年2月12日下午15时19分，寨科派出所接到市局110指挥中心指令：称在原州区寨科乡某村马某某家门口有一男孩掉到枯井里，需要紧急救援。接警后，派出所民警迅速到达现场，对现场进行初步勘查，由于男孩年幼，民警耐心地安慰男孩，消除男孩的紧张情绪，随后民警联合现场群众，利用绳子等工具开展救援，15时30分左右，成功将男孩从枯井里救出。★通过这件事你想到什么？2.敬畏生命，就要关爱他人的生命。“仁者爱人”“推己及人”,要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。二、如何敬畏生命？1931年，陶行知在太平洋会议上听到外国人说的一句话:“中国没有废掉的东西，如果有，只是人的生命!”陶行知看到当时中国的社会现状，“垃圾堆里的破布烂棉花有老太婆去追求，路边饿得半死的孩子没有人过问”;同时，他也看到，一个孩子出天花，他的妈妈用坚忍与慈爱，挽救了他的小生命。他感到困惑：这伟大的慈爱与冷酷的无情如何可以并立共存？这矛盾的社会该怎样解释？为此，陶行知发出了振聋发聵的警言:“中国要到什么时候才能翻身?要等到人命贵于财富，人命贵于机器，人命贵于安乐，人命贵于名誉，人命贵于权位，人命贵于一切，只有等到那时，中国才站得起来!”★你如何回答陶行知的困惑？陶行知的警言告诉我们什么？在旧中国，不少人迫于生计的压力，无暇顾及他人的生命。生命价值高于一切。当一个国家和民族真正做到尊重人的生命，就是国家真正强大的时候。如何理解生命至上？“人民至上，生命至上”是习近平总书记2020年5月22日在参加十三届全国人大三次会议内蒙古代表团审议时发表的重要讲话中提出的。中国共产党根基在人民、血脉在人民，始终坚持以人民为中心的发展思想，坚持人民主体地位，秉持人民至上的政治品格在社会实践中的展现。3.敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。二、如何敬畏生命？

每个人的生命都是宝贵的。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们会珍视它，在行动前思考后果，保持良好的判断力，从而避免鲁莽行事和不负责任的决策;我们也会用超凡的勇气面对挑战，以无畏的态度追求更高的生命价值。观点二观点一结合上面两种关于生命的观点，谈谈你对生命的看法。结合英烈对待生命的态度，以“致敬英烈:生命的意义”为主题，开展一次主题班会活动。课堂小结敬畏生命一、为什么敬畏生命二、如何敬畏生命1.敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。2.敬畏生命，就要关爱他人的生命。3.敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。课堂练习1.一日，某老人突发疾病昏倒在地，一路过医生跪在他身旁对其急救，周围的群众也纷纷加入救护。经过急救，老人脱离危险。众人的举动(

)①诠释了传统美德，彰显中国价值②是对他人生命的关切，传递了温暖③是凡人善举，传递了人间的大爱④不过是举手之劳，不值得我们赞扬A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④A2.孔子说过：“君子有三畏畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。”我们要怀有敬畏之心，自觉约束自己的行为。对此，下列理解正确的是(

)①我们对生命要有一种敬畏的情怀，意识到自己与其他人的生命休戚与共②我们应该谨慎地对待生命关系、处理生命问题③我们对待自己生命的态度，传达着我们如何看待他人的生命④如果我们没有敬畏之心，就有可能践踏生命、违法乱纪A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④B3.消防通道是消防人员实施营救和疏散被困人员的通道，如楼梯口、过道和小区出口处等。我们要保持消防通道畅通，是因为(

)A.生命至上，要保障及时救援B.生命是脆弱的，要自救自护C.生命是独特的，要让生命有价值D.生命是平等的，要保障其他车辆的停放A4.下表是七年级（3）班学生组织开展的一次问卷调查的结果。由此，我们可以得出的正确结论是(

)问题比例有珍爱生命的意识61%对生命持无所谓态度9%生命意识淡薄30%①敬畏生命要尊重并遵循生命存在和发展的规律②部分学生的生命意识淡薄③部分学生需要接受生命安全教育④大部分学生有珍爱生命的意识A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④D5.每年的