道德与法治教案全册表格式,教学设计(表格式)

日期1、回忆班级的成长足迹，想一想班里曾经发生过哪些有趣或者难忘的事情，召开一个“班级故事会”。2、知道每个班都有自己的优点，说一说自己班级的优点在哪里，又有哪些不足之处，并且针对这些不足之处，出主意，想办法，为班3、根据自己班级的特点，为班级设计一个主题明确、简洁美观的班徽。教学重点认识到每个班级都有自己的优点，也有自己的不足，并且能够了解班徽的特点及含义，为班级设计一个主题明确、简洁教学难点教学准备回忆过去三年中班级发生的一些故事，有照片的准备导入新课1、同学们，新的一学期开始了，欢迎大家来到学校，开始新一年的学习生活。从今天起，大家开始上四年级了，而我们的班级也跟我们一样，已经4岁了。2、今天这节课，老师就跟大家一起来回顾我们班几年来的成长历程。板书课题：1、我们班4岁了学生分小组交流讨论，想一想，说一说我们班级发生过哪些美好的回忆。同小组同学之间相互评价，相互补充，并且把一些美好的回忆记录下来，在班级故2、教师引导：下面，我们就来召开一个班级故事讲讲班级中那些温暖感人的故事；讲讲班级中那些幽默有趣的故事；班级故事会开始，学生讲述班级中发生过的有趣或者难忘的事情图片，并配上文字，引导学生共同回忆班级图片1:记得刚入小学时，同学们互不相识，过了一段时间，一个团结的班集体，在大图片2:记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员.图片3:记得在一年级时，学校组织全班同学看菊花展，菊花展后，我们班老师组织大家照了一张合影。看，这就是那天的那张合影，同学们笑的多么灿烂啊!图片4:二年级的时候，学校组织春季运动会，我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团体奖。这是我们班刘洋同学奔跑时的照片。看，刘洋同学健步如飞的样子，仿佛图片5:三年级的时候，我们班“向雷锋同志学习”的黑板报，在学校评比中荣获一等奖，这是我们班那一期的黑板报照片。这是大家共同图片6:二年级的时候，我们班出去春游，这是同学们春游时的照片，大家有的观赏风景，有的画画，有的捉蝴蝶，玩的多开心啊!图片7:这是去年的六一儿童节，同学们自己组织并开展了这次庆祝活动。看，这时大家玩抢凳子游戏的照片，同学们玩得好开心呢!3、教师小结：听了大家的发言，老师仿佛也回到了过去，亲身经历了这些事情。我们在温暖的班级里，经历了这些有趣感人的故事，相信在四年级，1、教师引导：刚刚听了大家的故事，老师发现，我们四(2)班真的是一个非常棒的班集体，肯定有许多的优点，下面同学们来说一说我们四(2)班呢?2、学生分小组讨论交流，说一说我们四(2)班有哪些优我们班人人都有自己的岗位，班里建立了岗位轮换制度，每位同学都有机会体验不同的岗位工作，承担不同的责任。因此，地面脏了会有人自觉清扫，遇到困难，总有同我们班很团结，无论什么时候，大家都心向一处看教师小结：是的，每个班都有自己的优点，老师发现我们四一位同学还写了一首小诗，对四(2)班进行了赞美，下面一起来看一看。出示小诗，引导学生读一读，看一看，进一步感受班集我们同怀一个梦想老师温情的笑容同学温暖的双手还有青春般的活力是梦的希望我们怀揣同个梦想我们因爱相聚因为这，是梦想起飞的地方!3、过渡：其实，每个班级都有自己的优点，当然也存在不足，我们不能只看到四(2)班的优点，还要看到四(2)班存在的缺点。下面我们就来找一找学生分小组讨论交流，一起找一找四(2)班还存在哪些不足之处?并且做好课本第5全班交流，学生说一说班级存在的问题，教师相机把一些突出…4、经过刚才的讨论，老师发现，咱们四(2)班仍然存在许多不想让我们班级变得更棒，让这些问题和不足之处全都解建立一个“金点子园地”,请大家针对班级的问题与不足，出出主意，想想办法，用自学生认真考虑，针对班级存在的不足，提出自己的方法，然后完成课本第5页的我的全班交流，学生说一说自己的金点子，教师相机引导学生进行评价，并把学生提出的好的建议方法记录下来，让班长交给班主任，建议班主任采用这些方法解决班级中出现的问题。雪花老师小学资料制作微信：x34819133325、教师小结：同学们，大家提的金点子真的非常棒，相信我们四(2)班在大家的共同努力之下，一定会变得更好更活动三：班徽设计大赛1、教师引导：同学们，班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标，我们四(2)班的同学们想不想为我们班设计一个班徽呢。2、首先我们来欣赏一下其他班级班徽的样式和含义。教师分别出示课本第6页的三个班徽的样式，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，了解这些班徽的样式及其代表的意义，初步体会班徽总的要求：主题明确，简洁美观设计步骤4、出示课本第7页的班徽设计步骤，学生读一读，了解班会5、学生为自己班级设计班徽。教师巡视，了解学生班徽设计情况，并做相应的指导。6、学生在小组内展示自己设计的班徽，其他同学相机评价，7、全班交流讨论，各小组展示本小组推选出的优秀班徽设计，并做相应的介同学们，刚刚我们为班级设计了班徽。大家的设计都很有自己的想法，也比较贴切班级的特点，相信我们四(2)班在大家的努力之下，一定会变得更好，大家也会在四(2)教后记日期1、通过学习，认识到班规是班级共同生活的规则，班规可以让班级生活健康有序，使2、初步了解班规有哪些内容，体会班规的作用。3、了解制定班规的程序和方法，并根据本班的实际情况，制定出科学合理的班规。教学重点认识到班规的作用，并根据本班的情况，制定出科学教学难点教学准备了解本班和其他班班规，想一想这些班规都包含了哪些方面的内容?导入新课1、同学们，我们生活在社会中，就要遵守法律；在学校里，我们要遵守学校的纪那么,在班级中我们要遵守什么呢?(班规)今天这节课，我们就来跟大家聊一聊班规这2、板书课题：2、我们的班规我们定活动一：班规的作用那什么是班规呢?(班规是班级共同生活的规则。)班规又有什么作用呢?(班规可以让班级生活健康有序，使同学的学习和生活。)出示课本第8页的三幅插图，引导学生看一看，进一步体会班规的作用。进一步出示学生班级活动的图片，引导学生看一看，认识到活动的有序进行，都是因教师小结：同学们，我们在班集体中生活学习，离不开班规的约束。有了班规，我们就可以健康有序、安全愉快的进行学习和活动。那么2、出示课本第9页的班规(一),引导学生读一读，并说2、教师：班规(一)虽然只有5排10句话，却涵盖了我们学习生活的方方面面，内出示课本第9页的班规(二),学生认真读一读，想一想班规(二)中包含了哪些方面的内容?3、全班交流，教师引导：当然，每个班的班规是不一以班规的内容也有所不同。不过，总体上讲，班规的内活动二：班规我们定1、教师引导：所有的班规都是根据班级的实际情况制定的，那么我们四(2)班要想制定班规，该怎样制定呢?下面我们就来看一看。2、班规的制定方式有很多种，请大家看一看，下面两种制定班规的方式，你认为哪种出示课本第10页的两种班规的制定方式，学生看一看，了解两种班规制定方式的不同之处，并选出自己认为合理的方式，说一说自己的第2种制定班规的方式更为合理，因为第2种是老师带领同学们一起讨论后再确定这样制定出来的班规，更加符合班级的情况，更能全面反映同学们的学3、不过，班规的制定可不是一件简单的事情，他有比较复杂的程序和方法，我们要想制定一个合理的班规，必须掌握制定班规的出示课本第11页的班规制定的程序和方法，引导学生读一读，再选一选，并且想一想还有什么可以补充的，再说一说。全班交流，引导学生说一说在制定班规的时教师强调：班规一定要根据班级的实际情况，针对班级中存在的问题，在大家的共同学生分小组讨论，说一说我们该制定哪些班规，并把小组讨论的班规内容写下来，在全班交流讨论，各小组派代表说一说本小组讨论的班规的内容，其他同5、教师对全班的讨论加以总结，形成四2班的班规，然后出示新制定的班规，引导学1、按时上下学，不迟到，不早退，有事请3、爱护公共财物，不乱涂乱画，保护学校财物，注意清洁，否则照价赔偿。4、不攀爬护栏、窗户、树枝，不带玩具、危险品入校，玩有意义5、上学不准带零食入校，更不准吃泡泡糖，否则清理教室泡泡糖污6、值日生认真做值日，保持室内外干净整洁。否则再值日一周。7、同学之间要友好相处，不要因为小事发生口角，影响友谊。8、遵守课堂纪律，认真的学习，按时作业，书写工整、美观，争取取得优异成绩。9、上学期间不留长指甲、不带耳环，不带手机入课堂，做合格小学生。10、讲文明，懂礼貌，见到老师要问好，见到同学要打招呼。外出要同学们，今天这节课，我们了解了班规的作用教后记日期2、懂得所有的班规都会随着情况的变化和发展，出现与实3、引导学生学会合作讨论解决问题的方法，懂得班级是大家的，班规的制定和修改需4、通过学习，使学生认识到班级是我们生活学习的地方，是我们教学重点引导学生认识到，班规制定出来，需要每个人自觉遵守，当班规与实际情况不符合的教学难点学会根据实际情况，对班规进行适当的改进教学准备观察我们班级中哪些人遵守班规，还存在哪些不遵守班规的行为，针对这些行为，想导入新课通过上一课的学习，我们认识到班规的重要性，并且根据班规制定的方法和程序，制定出了我们四(2)班的班规。今天这节课，活动三：班规重执行1、教师引导：上一刻我们四(2)班的同学们一起制定出了我们四(2)班的班规。大家知道，班规制定出来之后，最重要的是什么吗?(执行和遵守)是的，是执2、现在，我们来看一看，我们四(2)班的班出示课本第12页的两幅插图，引导学生看一看，说一说，图上的这些同学在干什么?4、全班交流，各小组汇报本小组讨论收集的金点(1)榜样的作用教师引导：在我们班级中，不遵守班规的人只是极少数的的，比如我们四(2)班就有很多遵守班规的优秀同学，我们一起来夸一夸这些同学。学生夸一夸遵守班规的优秀同学，并在班级中评选出“写进班级光荣榜，并为这些同学颁发“遵守班规(2)适当的处罚班规的执行，光有榜样的示范作用还是不够的，我们还必须出示课本13页阅读角的一段文字，学生读一读，了解事情的经过，想一想：吴林同学犯了什么错误?班长对他进行了怎样的处罚?这样的处罚合理吗?说一说你的看法，(在这个问题上，没有标准答案，只要学生说的有道理，方法合理，教师都应当给予肯定。)吗?(有的适用，有的不适用。)2、为什么在一年级适用的班规，到四年级就不适用的呢?级的情况不一样，随着时间的推移，班级和学生情况都发生了变化，因此一年级的有些班规，就不再适用了。)3、出示课本第14页的一段文字，引导学生读一读，教师小结：情况在变，时间在变，班规出现不适合的地方下，我们还是要对班规进行适当的修改，这样才能使班规符合当下4、出示四(2)班的班规，引导学生读一读，想一想，四(2)班学生以小组为单位，对四(2)班的班规，进行讨论，对班规中不够合理的地方进行讨全班交流讨论，对四(2)班班规不合理的地方进行修改，要说全班同学进行评价，对修改班规提出自己的看法，在征求大家的意见之后，对四(2)出示四(2)班新班规，引导学生读一读，了解新班规的内容。5、教师小结：同学们，四(2)班的新班规制定出来了，老师认为，还是旧班规都重在执行，这样班规才能发挥它的作用，而不是成为一纸空文。在班规修订之前，即使班规中有不合理的内容也需要遵守，你认小组推选代表在全班进行交流，教师根据学生回答的情况，给予评价，只要学生说的挥它的作用。同时，我们还明白了随着情况的教后记日期1、知道每个班级都有自己的特点，每个班级都有值得学习的地方，我们每一个人都要2、认识到每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中3、通过学习明白，班级与班级之间既有合作，也有竞获，但是，班级之间的竞争必须使用正当的方式，4、如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。教学重点认识到每个班级，都有自己的特点，我们要学会认可和欣赏其他班级，并与其他班级教学难点懂得认可和欣赏其他班级，学习其他班级的优点，共同进步教学准备观察其他班级，看看其他班级有什么特点?有导入新课1、同学们，在我们学校，除了我们四(2)班之外，还有17个班级，大家了解这17个班级吗?这17个班和我们班有关系吗?今天，我们就来探讨一下学校2、板书课题：3、我们班，他们班活动一：走进他们班1、教师引导：同学们，我们班的张晓文在观察其他班级的时候，产生了一个困惑，这个困惑，大家也有过，是什么困惑呢?我们一起来看一看。出示课本16页的《张小文的疑惑》一文，学生读一读，了解张小文的疑惑是什么?2、教师引导：张小文的疑惑就是其他班的同学，到底做的怎么样?是不是也和我们四(2)班一样?有没有值得我们班学习的地方呢?这一点可能也是我们大家的疑惑。大家都知道，我们学校一共有18个班级，在这18个班级中，除17个班级，这些班级会一样吗?课前，老师布置同学们观察一下其他班级，下面请大家把自己观察到的有关其他班级的情况跟大家说一说。小调查班级社团文艺活动获奖项目同学关系3、教师引导学生说一说，自己是通过什么方式完成这项调查表的?可以了解他们班获得的奖项，来看一看他们班的同学通过问问既教他们班，又教我们班的老师，听一听老师对他们通过阅读他们班的黑板报，他们班级的布置，来了解他通过课后观察他们班的学生活动情况，来了解他小结：想要完成一项调查，可以采用的方式有很多很多，以上几种仅仅是其中的一部分，只要我们肯动脑筋，就能够想出办法，完4、学生认真读一读课前完成的调查表，想一想自己的调查表还方?然后小组进行讨论，说一说自己所调查的班级，有什么四(1)班的特点是同学们都喜欢阅读，他们教室里有很多的图书，值得我们班学习的四(3)班特点是他们班的同学跑步很快，几乎每次接力赛他们班都是第1名。值得我们班学习的地方是他们班的同学齐心协力，团结5、小结：每个班级都有自己的特点，我们要向他们学习好的方面，以弥补我们班的不活动二：增进班级间的合作1、如果把学校比作一个大家庭，那么,每一个班级都是学校这个大家庭中的一员，只有每个班级不断努力，才能把学校建设得更加美好。在新华中心小学新学期的“文化月”活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。我们出示课本18页的4幅插图，学生读一读，看一看，了解新华中心小学四年级的8个班级是如何团结合作，组织新学期的“文化月”活动的?体会新华中心小学四年级各个2、引导：其实在我们学校也有18个班级，这18个班级也员，在学校生活中，我们18个班级一起合作，才能共同创造和分享美好的校园生活。出示学校六一儿童节文艺汇演的照片，引导学生看一看，体会我们学校18个班级共同合作，开展庆六一活动的盛况，体会班与班之间合3、设计合作活动教师引导：今年是中华人民共和国成立70周年，为了庆祝中华人民共和国成立70周学生自由想一想，然后小组讨论，设计一个四年级庆祝国庆70周四年级3个班该如何分工?全班交流，共同修改并完善好四年级“庆祝国庆70周年4、教师引导：通过刚才的讨论，我们初步设计了四年级庆祝国庆70周年活动方从这个活动方案我们可以看出，四年级三个班共同合作非这份活动方案交给班主任老师看一看，建议班主任老师按照这个活动方案去邀请四(1)班和四(3)班，然后一起商议如何合作，开展活动。活动三：正确对待班级间的竞争1、教师引导：在平常的学习生活中，我们学校要对各个班级各个方面进行评比。比如黑板报评比、广播操评比等等。我们四(2)班在这些评比活动中曾经获得过哪些奖项?学生说一说本班获得的奖项，教师小结：有了这些评比，就有了班级与班级之间的竞2、出示课本20页的上面两幅插图，学生看一看，说一说图上是什么内容?再读一读相关的文字，认识到竞争的作用，懂得竞争，给我们带来了在我们学习生活中，还有哪些班级与班级之间的竞争，学生列举预设：广播操比赛，黑板报评比，卫生流动红旗，运动会，演讲3、正是在这些比赛中，班级和学生获得了一次又一次得了成长。其实班级之间有竞争是正常的，可是，下面这些班级为了获得荣誉，采取了这些竞争手段，他们的做法对吗?出示课本20页下面的两幅插图，学生看一看，再读一读下面的文字，说一说这两幅图中的同学为了贏得比赛，采取了什么不正当的竞争手段?他们这样做对吗?为什么?除了书上这两种行为之外，我们的生活中还有很多类似的现象，你见到过吗?请举举5、班级之间的正当竞争，说起来容易，但真正做起来，也不是那么简单的。想一想这些学生打算采取哪些不正当的竞争手段?后来又是怎样改正是的，无论在什么时候，我们都要保持清醒的头脑，使用正当的方式进行班级间的竞6、想一想，如果你是运动赛场上的运动员，听到别人起哄，台上看到别班的同学跑在前边，自己班的运动员跑在后面，你又会怎么做呢?我们来7、学生讨论交流，教师引导：在运动比赛中，无论他加油，为他喝彩，而不应该贬低他们，干扰他们。参加比赛的运动员，受到大家的鼓励，会赛出更好的成绩，而受到别人的干扰和恶意的嘲讽，就会影响他们水平的发挥，所以作为观众，我们应该为每一个运动1、正如在赛场上，我们作为观众要为每一个运动员喝彩加油一样，在学校中，我们也应该为每一个班级喝彩，因为为他班喝彩，就是对他班的2、学生读一读阅读角的《为他班喝彩》这篇文章，了解这全班交流，教师相机引导：无论在什么时候，什么地方，竞争是在竞争过程中表现出来的个人素质和精神风貌，同样也是非常重要的。能够懂得欣赏他人，认可他人，为他人喝彩的人，永远是道德高尚的人，而那些真正懂得它为他人喝彩的人，会更欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意下面的说法对不对?为什么?如果是你，你会怎么做?我们班在上次运动会上输给了三班，我才不会给如果三班的创意节目真的很精彩，我就会为他提出要求：小组讨论，交流完成《为他班喝彩倡议书》,然后全班交流。出示完成的《为他班喝彩倡议书》,学生读一读，了解倡议书的内容。同学们，通过今天这堂课的学习，我们认识到了各班都有自己的特点，我们要学习他教后记日期1、通过观察、采访、交流、讨论，认识到父母非常辛苦，我们要理解他们的辛2、设计一个访问提纲，针对父母的工作进行一次访问，进一步体会父母的辛劳。3、认识到我们管好自己，少给父母添麻烦，就是为父母分教学重点认识到父母的辛劳，我们要管好自己，少给父母添麻烦，学会教学难点学会以实际行动，为父母分解忧愁，做一个懂事教学准备观察父母平时的生活，看看他们每天要做哪些事情，初步体会针对父母的工作进行一次访问，事先设计一个访问导入新课同学们，平时你们关注过父母的生活吗?你们知道爸爸妈妈平时一天当中都要干哪些今天这节课，我们就来走进我们的父母，关注一下父母同学们知道，你们的父母每天什么时候起床吗?起床之后都要干哪些事情吗?我妈妈一般6:00起床，起床之后做饭、洗衣服、打扫卫生，6:妈妈一般6:00起床，做早饭、打扫卫生，然后喊我起床吃早饭，爸爸平时爸爸妈妈6:00起床，不过，到农忙的时候，爸爸妈妈5:00放在锅里，让我自己吃，他们就去地里干活了。爸爸妈妈晚上一般6:00下班，下班后，就要买菜做饭，吃完晚饭之后爸爸妈妈如果晚上不加班，回来还能早一点，如果工厂里忙的话，还要加班，有的时候，要到晚上九、十点钟才能到家，他们回来的时候我家在农村，爸爸妈妈要干农活，农忙的时候，都要到天黑才能回家，教师小结：由此看来，我们的爸爸妈妈，都很辛苦，早上忙着干家务，晚上还要干活，通过对父母的观察大家有什么想说的吗?我以前觉得，他们好像没什么事情做，很清闲，可是经过这学生读一读阅读角《爸爸，您辛苦啦!》这篇文章，感受小鹃爸爸的辛苦。出示课本26页上面三幅插图，了解上面三幅插图中的父母是干什么的?他们的工作辛图1:这位妈妈在菜场卖菜。每天天不亮，就要去菜场把蔬菜整理好，顾客来买菜的时图2:这位妈妈在采茶。采茶的时候很辛苦，顶着烈日，长时间的弯腰站在那儿，一天教师引导：我们刚刚看的三位是别人父母的工作情况，你们知道，自己的爸爸妈妈是学生交流自己父母的工作，说一说父母工作的内容，体会父我的爸爸在一家企业上班，工作单位离家比较远，每天乘地铁要一个小时左右才能到工作单位，还经常加班，有的时候晚上要到十我的妈妈是一个教师，每天上班之后，就要忙着上课、备课谈心，基本上都没有空闲时间，一天下来常常累的瘫在沙发我的妈妈是一位工厂女工，每天要上班12个小时，再加上交接班的时间，经常要上到教师引导：听了大家的交流，我发现每一位爸爸妈妈都很班也非常的辛苦。有一位同学，名字叫洋洋，她为了了解爸爸妈对妈妈进行了一次小记者访问，让我们来看一看洋洋访问学生读一读课本27页的访问实录，体会洋洋访问的问题和妈妈的回答，感受妈妈的辛全班交流讨论：你觉得洋洋妈妈工作辛苦吗?假如你是洋洋，看了洋洋对妈妈的小记者访问实录，大家想不想进一步了解自己爸爸妈妈工作中的辛苦呢?那我们就学着洋洋的样子，也对自己的父母，做一个小记者访问吧。访问指导要想对爸爸妈妈进行一次完美的访问，我们要做好功课，首出示课本28页的访问提纲，学生看一看，了解访问提纲的内容，并想一想，如何填写教师提醒：同学们，我们在访问的时候，可以从以下学生填写访问提纲，教师巡视，了解学生访问提纲填写情况，并做全班交流，选择性的展示几份访问提纲，对这几份访问提纲进教师小结同学们，访问提纲已经写好了，下面我们就可以根据自己的访问提纲，对爸爸妈妈做一次小记者访问了。不过老师提醒大家，对父母进行访问后，别忘了整理访问实录，教后记日期1、认识到我们管好自己，少给父母添麻烦，就是为父母分担。教学重点认识到我们要少给父母添麻烦，为父母分解忧愁，做一个懂事的教学难点学会以实际行动，为父母分解忧愁，做一个懂事教学准备复习导入同学们，上节课老师让大家根据自己拟定的访问提纲，对爸爸妈妈进行一次访问，大家课后有没有进行访问呢?下面我们就来交流一下，自己的访问实录。指3-4名学生交流自己的访问实录，其他同学认真倾听，了解访问实录的内容。对父母进行访问之后，大家有哪些感受呢?我们一起来交流交流我没有想到父母的工作是如此辛苦，以前我还以为父母爸爸妈妈工作如此辛苦，还要照顾我们，我觉得我们应该体谅爸爸教师引导：相信大家通过这次访问，已经更加深刻认识到了父母的工作，知道父母的工作其实也很辛苦，父母不但要工作，还要照顾家庭、照去做呢?今天这节课，我们继续来学习这一课。活动二：少给父母添麻烦教师引导：通过课前观察父母一天的工作，以及对父母的天要做那么多事，非常辛苦。我们都很爱我们的父母，也想为他们分担，可是很多事学生说一说自己的看法：我们帮不上父母的忙，但是最起码我们能够那么怎样做才是管好自己，少给父母添麻烦呢?请看一看书上的同学是怎么做的。出示课本29页的三幅插图，引导学生看一看，说一说这三幅图中的学生是怎么做的?图1:在学校中把学习用品带全。这样，就不会遗漏学习用品，也不用麻烦父母再给我图2:注意饮食。这样身体就会健康，父母就不会因为我图3:外出玩耍的时候按时回家。这样父母就不用到处找我，也不除了这些，我们还能做到哪些?在哪些方面管好自己，给父母减少麻烦呢?学生分小组交流，说一说自己平时还可以在哪些方面做得更好?给父母减少麻晚上放学回家就主动写作业，把作业写好，写认真，这样父母就不用花时间陪我写作我在家里，东西不随手乱扔，保持我房间的整洁，爸爸妈妈就可以少花点时间整理房教师引导：可是在日常生活中，我们经常会在无意之中给出示课本第30页的三幅插图，引导学生看一看，读一读旁边的文字。了解三幅图的内容，想一想这三幅图中的同学，无意中给父母添了什么麻烦?此时父母的心情怎样?图1:嘉伟的爸爸这时候很难过，要向邻居赔礼道歉，如果嘉伟在踢足球的时候，离邻图2:楠楠不肯吃药，爸爸无可奈何。如果楠楠能够体谅爸爸的心情，图3:王鑫背着妈妈用压岁钱买了个复读机，用了又觉得不合适，要退掉，妈妈还要跟商店老板打交道，退掉这个复读机。如果王鑫能在买这个复读机之前，跟爸爸妈妈商量一下，详细的了解一下这个复读机的功能，再决定买或者教师引导：同学们，你们看嘉伟也好，楠楠、王鑫也好，他们三个人都没有有意的想给爸爸妈妈添麻烦，可是这三个人，都给爸爸妈妈惹来了麻都要小心一点，做事情要三思而后行，才能给父母少添麻烦。大家有没有过这样的经历呢?学生联系自己的生活经历，说一说自己无意中给爸爸妈下课的时候，我在教室里奔跑，不小心撞到了同学，老师这次期中考试，我的成绩下滑，妈妈很担心，隔天就去找老教师小结：同学们，也许我们不经意的一句话或者一个举动，都有可能给父母增添很多的烦恼，要想为父母分解忧愁，那么就从学做一个懂事的孩出示课本31页的插图，引导学生看一看，张小宇为爸爸妈妈做了什么?他这样做对吗?如果张小宇能够坚持陪奶奶散步，就可以使奶奶非常的开心，帮爸爸妈妈节约很多的时间。其实，我们平时可以做很多很多的小事情，帮爸爸妈妈分担，大家想一想，我们可以帮爸爸妈妈分担什么呢?学生读一读31页下面的题目，想一想，我们可以怎么做，就能帮爸教师总结同学们，刚刚大家说的都很好，不过光停留在嘴上还是不够的，我们要把这些设想变成实际行动，这样才能真正的帮助爸爸妈妈分担，让爸爸妈妈为教后记课时日期1、认识到做家务不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做家务的过程中，我们还会有2、懂得作为家庭中的一份子，我们应当做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担。4、了解学习做家务的途径，懂得一些做家务的小妙招。教学重点认识到做家务是为家庭服务，是为父母减轻负担，同时，在做教学难点认识到做家务的重要性，摒弃自己和家长不让孩子做家务的思想，养成做家务，为家教学准备在家中跟爸爸妈妈、爷爷奶奶学做家务，了解一些做家务的同学们，你们知道我们家里面一般有哪些家务事吗?做饭、洗衣、买菜、打扫卫生、喂猪、整理房间、拖地你们平时在家里面做家务吗?(有的同学说做，有的同学说不做。)教师引导：通过上节课的学习，我们也知道父母是非常辛苦的，我们在家里面可以帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事，减轻他们的负担。今天这节课，我们就来谈谈家务活方面的话题。活动一：家务擂台赛引导：同学们，家务活非常多，买菜、做饭、擦桌子、洗碗、洗衣服、叠被子、买日用品等等，这些家务活你都做过吗?是经常做还是偶尔做?有几位同学就经常做家务，并从做家务中，收获了很多，下面我们来看一看。出示课本32页的三幅插图，引导学生看一看，了解三幅插图上的学生做的是什么家务?我经常整理自己的房间，这样我的房间既干净又整洁，走进去感教师小结：听了同学们的发言，老师发现同学们会做的家务活真不少，下面，我们就来举办一个家务擂台赛，请大家都来露一手。采访家务小能手，请家务小能手说一说，学做这些，这项家务是家务活做得又快又好的原因是什么?一直坚持做这项家务活的感受是什么?教师小结：同学们，我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做家务的过程中还有许多收获呢!到底有哪些收获呢?出示课本33页的知识窗《做家务好处多》,学生读一读，初步了解做家务究竟有哪些活动二：愿做哪种人出示课本34页的《夏丛艳日记》,引导学生读一读，了解夏丛艳同学做家务的日记内容，说一说读了这篇日记，你有什么感受?我们能从主人公的身上学到些什么呢?教师引导：其实，像夏丛艳这样愿意主动承担家务劳动，并且做得非常出色的人非常多，在我们班上就有很多同学，家务活做得非常出色的。下面我们就来夸一夸我们身学生说一说自己知道身边的家务小能手，夸一夸他们，并号召全班同学不过，还有很多同学不愿意主动承担家务，我们来看一看妈妈，快帮我洗校服吧，下周一还要穿呢!妈妈帮我叠被子吧，我急着要去上学呢!同学们，你们觉得这些孩子可爱吗?为什么?自己平时有没有像他们一样?学生联系自己的生活实际说一说，自己有没有这样的想法，有没有过这样的行为?如小讨论在生活中，我们经常会看到一些人有这样的观点，你们认为这样我家都是爸爸妈妈和钟点工阿姨做家务，根本这些家务活有什么干头?还不如出去踢球呢!学生分小组讨论，就这些观点来发表自己的看法，然同学们，我们都是家庭的一份子，干家务是我们应尽的义务，在家庭中我们应该做一教后记课时日期3、了解学习做家务的途径，懂得一些做家务的小妙招。教学重点有许多的收获，我们要养成做家务的习惯。教学难点教学准备导入教师引导：同学们，我们班上有很多都是独生子女吧?是一大半都是独生子女，即使不是独生子女的，最多也就是两个孩子。很多同学都说：我做家务的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈都不让教师：是啊，有的时候并不是我们自己不愿意做家务，而是大人们不让我们做，他们总是担心这个，担心那个。下面我们来看一看，大人们对我们做家出示课本36页的这幅图，看一看爷爷奶奶、爸爸妈妈对我做学生联系自己的生活实际说一说，当我们要做家务的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈是什么态度呢?是不是也这样说过呢?在这种情况下你是怎么办呢?慧同学是怎么办的?引导学生读一读37页刘晓慧同学写给妈妈的一封信，了解这封信的内容，想一想从这教师引导：同学们，想要说服大人放心的让我们去做家务，并不是一件简单的事，那是需要智慧的。除了刘晓慧同学提到的办法外，我们还有哪些办法说服家长?使他们理解我们呢?学生分小组讨论交流这个话题，说一说自己的办法并写一写，然后全教师小结：刚刚听了大家的发言，老师发现大家的办法五花八门，真是奇思妙想。在这里，老师还想送给大家三块魔石，他们能帮助你们实现做大家听说过“一屋不扫，何以扫天下”的故事吗?出示《教师引导：同学们，读了《一屋不扫，何以扫天下》这个故事来说服你们的大人了吗做一件事情，一定会成功的。同样，如果我们定能够打动我们的爸爸妈妈。选做家务要量力而行，先从自己力所能及的事情开始，用实际行家务，就可以打消家人的顾虑了。比如说，我们今年刚刚才们力所能及的家务事情开始做起。谁来说一说，我们力学生说一说自己力所能及的事情，比如扫地、整理房间、叠被活动四：你家务活签约教师引导：同学们，任何人都不是天生就能把家务活做好的。只要我们愿意尝试，乐出示课本第39页的“比一比”调查表，学生看一看，并根据实际情况填一填，然后全我们并不是每一件家务活都会做，但是我们可以学习。老师想问一下，你打算向谁学习?学什么家务活?又怎么学习呢?学生在小组里交流交流，说一说自己的打算，并完成向谁学习怎么学习向谁学习怎么学习学习做菜向爷爷奶奶学多动手学习做菜从电视里学认真看电视，多动脑筋，多动手练习学习整理房间向妈妈学多请教，多练习叠衣服向姐姐学习多请教，勤动手教师引导：其实做家务还有很多诀窍呢!运用诀窍可以让我们做家务的时候事半功倍。相机出示课本40页知识窗的“家务小妙招”,引导学生读一读，了解做家务的小诀窍。除了这些“家务小妙招”之外，你还知道哪些家务小妙招?赶紧向大家介绍一下吧。教师引导：同学们，通过这两节课的学习，我们已经树立了做家务的意识，也掌握了一些做家务的本领，下面就看大家的实际行动了，老师想问大家一下，我们如何才能促使自己更积极主动的做家务呢?在回答这个问题之前，我学生读一读课本41页的《阳阳的家务作业》这篇小文章，了解阳阳是怎样积极主动做家务的?从中得到什么启发?(设计一些有趣的活动，可以调动大家做家务的积极性和主动性。)除了书本上提到的这些主题活动之外，你还能设计出哪些有趣的活动来调动大家做家学生分小组讨论交流，想一想通过什么办法可以调动大家做家可以把班级分成几个小组，每个小组进行比赛，每天早上到学校交流，看哪个小组的引导学生签一个《家务承诺书》,唤醒同学们做家务的意同学们，经过这两节课的学习，大家想不想为家庭做一点贡献，做一点力所能及的家务事呢?我们就来签一份《家务承诺书》。出示课本41页的《家务承诺书》,引导学生看一看，了解《家务承诺书》的内容，并自己的承诺，积极主动的坚持做家务，一个月后，我们再来看看大家坚教后记日期1、认识到家庭中的每个成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献，我们是家庭2、认识到家庭中的每个人能力不同，为家庭所做的贡献也不一样，但是，不管是谁，3、在家庭生活中，我们每个人，都要尽到自己的责任，并且承担家庭责任，需要有负4、认识到承担家庭责任，并不仅仅是大人的事情，我们作为家庭教学重点引导学生认识到家庭的每个成员都要为家庭做贡献，对教学难点树立学生为家庭作贡献，对家庭负责任的意识，并体现在教学准备观察日常生活中，爸爸妈妈为家庭做出了怎样的贡献?付出了导入新课同学们，你们一家有几口人呢?都有谁?(学生说一说自己的家庭人员。)在你们家庭中，谁对家庭做出的贡献比较大呢?(爸爸妈妈)是的，爸爸妈妈对家庭的贡献是最大的，责任也是最大的。那么,我们作为小孩子，是不是责任呢?今天这节课我们就来讨论这个话题。1、教师引导：一个周末的晚上，秦朗家里开了一个家庭会议，主题是“每个人的家庭贡献”。秦朗心想：我自己这么小，能为家庭做什么贡献呢爸妈妈的话让他对自己的看法有了改变。我们来看一看爸爸妈妈出示课本42页的插图，引导学生看一看，并读一读秦朗的爸爸妈妈说的话，想一想秦朗的爸爸妈妈认为秦朗做出了什么贡献?教师小结：同学们，我们的年纪虽然小，但是我们对家庭学生分小组交流，说一说自己对家庭所作的贡献，然教师小结：同学们，家庭中的每个人都是不可缺少的，家人之间的互相陪伴，互相关2、出示课本43页的三幅插图，学生看一看这三幅插图，对家人的陪伴、关心和支持，这就是对家庭的贡献。那么,在我之间相互陪伴，相互关心，相互支持的事情呢?请大家举举例子。学生先在小组内交流，经过小组讨论，选出代表星期天，爸爸妈妈比较忙，我就主动提出在星期天我陪妈妈去超市买东西，东西比较重，我帮妈妈身体不好，躺在床上，我就没有出去玩，在家里陪妈妈同学们，听了你们的发言，老师发现，虽然这些事情非常小，但是老3、教师引导：家人的陪伴、关心、支持固然非常重要，可是在家里面有事情的时我们还要动动脑筋为家里面的事情出出主意，这也是为家庭作贡献。瞧，秦朗就为家里出了很多小点子，我们来看一看。出示课本44页的几幅插图，了解秦朗为家庭出了哪些好点子?体会秦朗为自己的家庭同学们，平时你们在家里，是不是也为家里的一些事情出过好点子呢?下面请大家来学生先在小组里讨论交流，说一说自己为家庭出的好点子。小组成员经过讨论，推选巧妙擦窗户——想要自己的门窗变的更加的明亮，最好的办法就是，先然后切成两半，去擦拭玻璃，趁着洋葱的汁液还没有干，赶快的用干毛利用可乐去除马桶污渍——并不是让你专门的去买可乐，然你当天没有喝完的可乐倒进比较泛黄的马桶里，大概侵泡十处理家庭地面污渍——长期的在厨房里面做饭，即使有抽烟机，也解决不了地面的油污渍，那么如何才能巧妙的清除，你可以在打扫的时候，在拖把上面倒上一点醋，然巧去除冰箱异味——冰箱一般用久了以后，都会出现一些异味，也不知道怎么去除异味，最好的办法就是将过期的茶叶放进冰箱里面，这样可以4、教师引导：同学们，大家不但可以在家庭装饰方面出一些好点员之间、亲情关系方面起到重要的作用。下面我们就来演一演。学生分小组讨论交流，从中选择一个情境题，想一全班交流讨论，教师引导：家庭关系非常复杂，家里的事情非常多，在处理家庭关系中，孩子往往起着非常重要的作用，所以，当我们家庭遇到一些事情时，大家就要动脑筋想一想，如何改善家庭成员之间的关系。从这个角度来说，活动二：我也有责任1、教师引导：在家里，有爸爸妈妈这样的大人，还有爷爷奶奶这样的老人，我们只是小孩子，在家庭中还有责任吗?下面我们先来看一看，朱晓同学的故事。出示课本46页上面一幅插图，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，了解事情的经过。想一想，假如没有人做家务，朱晓家会变成什么样子呢?家庭生活又会变成什么教师出示家里没人收拾时候乱糟糟的样子，引导：同学们做家务，就是这个样子，你们说，这个样子你们能接受吗?(不人的家里面就要有人做家务，那么所有的家务能不能让一个人来做呢?(不能)我们作为家庭的一份子，尽管年龄很小，可是在家务事方面也要尽到自己的责任。总之一句话，承担家庭责任，不能仅凭一时兴趣，需要有负责任的精神，坚2、出示课本47页的阅读角，学生自由读一读这篇文章，了解这篇文章的主要内容，3、出示课本48页的两幅插图，引导学生看一看，了解插图的内容，说一说这两幅图中的同学怎样做才是为家庭负责任的精神?舅舅来家里做客，而父母正好去田里干活了，我会好好的招待舅舅，陪他说说话，直家里的洗发水快用光了，我会告诉爸爸妈妈，或者在下次逛4、教师引导：同学们，学到这里，老师想起来，在学习第5课的时候，我们大家签下了家务承诺书，到现在为止，已经有一个星期了，在这一个星期中，你坚持完成家务了吗?你有为家庭负责任的精神吗?学生分小组交流，说一说在这一个星期中自己坚持做家务的情况，并自我评价一下自同学们，坚持做家务，履行自己的承诺，这也是为家庭负责任的精神，在此，我们要表扬那些坚持做家务，履行自己承诺的同学，如果有些同学有了半途而废的想法，相信他学了这一课之后，一定会坚持到底，本着为家庭负责任的精神，5、出示阅读角的儿歌，引导学生读一读，了解儿歌的内容，想一想，如果有客人来到教师引导：同学们，只要我们有着为家庭负责任的精神，处处为家庭着想，就一定能够有所收获，就像《童年小事》中的作者一学生读一读课本49页的《童年小事》,了解文章的内容，想一想作者具有为家庭负责6、教师小结：在《童年小事》中，主人公坚持承担了家庭责把家看好，这就是为家庭负责的精神，因此他得到了邻居大人们，你有一直承担的家庭事务吗?如果有，是什么?你学生联系生活实际，说一说自己承担的家务事，并说一同学们，通过这两堂课的学习，我能认识到我们也是家庭的一份子，虽然年纪小，但是也应该为家庭做贡献，为家庭负责任，处处为家庭着想，主动为家庭做力所能及的教后记日期1、知道电视是个神奇的宝盒，里面装着许多精彩纷呈的节目，我们可以从中获得快乐2、通过学习，了解长时间的看电视，会对眼睛和我们的身3、认识到如果长时间沉迷于电视，就会影响我们正常教学重点知道沉迷于电视，会影响我们正常的学习和生活，所以我们要养成良好的看电视的习教学难点了解电视对我们身体和生活的影响，认识到沉迷于教学准备观察周围生活中，有哪些人沉迷于电视，又带来导入新课1、同学们，大家喜欢看电视吗?(喜欢)大家每天正常看多长时间的电视呢?(学生说一说自己看电视的时间。)2、教师引导：同学们，你们知道吗?长时间的看电视，会对我们的学习、生活产生哪些影响呢?今天这节课，我们就来谈一谈这个话题。3、板书课题：7、健康看电视1、出示电视上的精彩画面，引导学生看一看，激发学生的兴趣。教师引导：同学们，电视就像一个神奇的宝盒，能够变幻出一个个不你们最喜欢看什么电视节目呢?为什么?课前，老师布置大家完成最喜爱的电视节目推荐卡。下面请大家把推荐卡拿出来，在小组内交流交流，说一说自己最喜爱看的电2、小组推选代表在全班进行交流，教师相机出示一些电视3、电视是个神奇的宝盒，里面装着许多精彩纷呈的节找到过什么样的宝贝呢?请同学们跟大家一起分享分享自己最喜欢的精彩内容。4、学生回忆最自己最喜欢的电视节目，介绍自己喜欢的精彩内活动二：眼睛的抗议书1、教师引导：同学们，电视上五花八门、五彩缤纷的电视节目层出不穷，数不胜当我们目不转睛的盯着荧光屏的时候，谁最辛苦呢?谁会抗议呢?2、出示课本52页的文章《眼睛的抗议书》,学生读一读，你们有过长时间看电视的经历吗?当你们长时间看电视之后觉?(难过干涩，想流眼泪。)是啊，当我们长时间看受，想一想这个时候你的眼睛如果会说话的话，他会小主人，我快受不了了，再盯着电视屏幕，教师引导：同学们，长时间的看电视，会对眼睛产生4、出示课本53页的知识窗，引导学生读一读，了解长时间看电视对眼睛的危害。教师相机出示一些资料引导学生读一读，进一步了解长时间看电视对1)强光与反射光会造成眼睛疲劳、近视、散光2)正电离子，影响中枢神经系统，破坏红细胞、损3)低频辐射，这是最严重然而也最不为察觉的一种伤害。它是电视机屏幕内的显像管出示课本上的几段文字，引导学生读一读，初步了解健康的看除了书上提到的这几点之外，你还知道哪些健康的看电视的习惯?1、看电视时要与电视保持一定距离，安全距离=荧光屏对角线尺寸乘以3、看电视要不断矫正不正常的坐姿。4、看电视时最好室内有适当照明。5、可在屏幕上装置减少紫外线强光的滤光膜，以减少紫外线对眼睛的伤害。教师小结：为了保护我们的眼睛，请大家养成良好的看电视的习惯，减少长时间看电6、长时间的看电视，除了会对我们的眼睛产生伤害之外，还伤害呢?课前老师布置大家搜集这方面的资料，下面请同学们来交流交长时间看电视除了会对人眼造成伤害，辐射性的电磁波还会害，观看电视或者其他显示屏1个小时以上，人体的身上产生疲惫感，甚至有些人体反应严重的人会出现头晕经过英国科学研究人员调查研究发现，长时间坐着看电视而除此之外，长时间观看电视也会对人体身上的大小肌肉群和颈椎带来一定的伤害，首先如果每日观看电视三小时以上不休息，肌肉弹性便肉萎缩的情况，长时间坐卧对人的颈椎神经等也因为我们青少年正是长身体的时候，长时间的看电视，会对我们的身体产生特别大的7、出示“沙发里的土豆”这幅图片，引导学生看一看，说一说：这是什么?你们认识教师引导：这是一个人，他正瘫坐在沙发上看电视、吃零食，久而久之，它就长成了出示课本54页的阅读角文章《沙发里的土豆》,学生自由读一读，了解沙发里的土豆指的是什么?为什么称他们为沙发里的土豆?沙发里同学们，你们想不想变成沙发里的土豆呢?(不想)那我们该怎么做呢?下面我们继活动三：别让他抢走太多出示课本55页的上面一幅插图，学生仔细观察这幅插图，并读一读相关的文字，说一(打篮球的时间，锻炼身体的时间，玩耍的时间，与同学相处的时间等等。)2、在平时生活中，电视除了抢走我们这些时间外，还抢走了我们哪些时间?(学习的时间，看课外书的时间，做手工的时间，画画的时间，唱歌的时间等等。)3、总之一句话，电视抢走了我们很多很多的时间，除了抢走时间，电视还抢走了什么呢?4、教师引导：想想真可怕，一台小小的电视竟然抢走了我们这么不想把这些东西抢回来?(想)我们该怎样把这些东西抢回来呢?5、出示课本56页的阅读角《关掉电视，打开生活》篇文章的内容，想一想，这场意外让豆豆将收获了什么?什么是关掉电视，打开生活?怎样做才能关掉电视，打开生活呢?最近，妈妈和亮亮在看电视这个问题上，出现了意见分歧出示课本57页中间的“动画片风波”,引导学生看一看，了解妈妈和亮亮各自的想法和理由分别是什么?再想一想除了书上提到的这些之外，你觉得他们各自还会有什么理由?你认为谁的理由更合理?学生分小组讨论交流，并演一演。7、全班交流，教师引导：同学们，电视不能一下子不看和沉迷于看电视，都是不可取的，我们要有节制的的时间和内容。要想充分发挥看电视有利的一面，避免不利的一面，就要做到看电视学生分小组交流，说一说看电视应该有哪些约定?为什么要有这些约定?把本小组讨要先安排户外活动的时间，再安排看电视的时间，这样保证家人不应该在孩子读书时间看电视，因为家人看电视，会对看电视的时候，要距离电视4米以上，因为距离电视越近，对眼睛产生的伤害越因此为了保护眼睛，应该距离电视远一点。看电视应该选择一些积极、健康、向上的电视节目，这样的选8、教师出示完整的看电视的约定，引导学生读一读，同学们，经过这两节课的学习，我们深刻的认识到，长时间沉迷于看电视，会对我们的眼睛和身体产生极大的伤害，还还会影响我们正常的学习和生活，因此，我们要有节制的看电视，养成良好的看电视的习惯，这样才能真正发挥免不利的一面。教后记日期1、认识到网络是一个虚拟、神奇的世界，里面有许多神奇的网络新事物，它有着神奇2、知道互联网虽然是一个虚拟的世界，但是和现实世界一样，有自己的规则，我们要3、认识到网络游戏的利与弊，是与非，明白沉迷于网络游戏，会给我们的身心健康带教学重点引导学生认识到互联网是个虚拟神奇的世界，它也有特定的规则，我初步了解网络游戏的是与非、利与弊，认识到过度沉迷于网络游戏，会给我们的身心教学难点教学准备搜集资料，了解网络世界有哪些新事物，它给人们的生导入新课1、同学们，网络作为一个新事物，以迅雷不及掩耳之势，深入到了人们生活的方方面面，现在人们已经离不开互联网。你们接触过互联网，使用过出示课本58页的“互联网生活小调查”,学生看一看，并实事求是的完成调查答卷。全班交流，教师有选择的出示一些学生的调查答卷，引导学生看一看。教师小结：通过同学们的“互联网生活小调查”,老师发现接触过互联网，并且绝大多数人每天都会使用到互联网，由此看了千家万户，深入到我们每一个人的生活中了。出示“地球村”的图片，引导学生看一看，说一说自己对“地球村”的理解，认识到互联网是个虚拟、神奇的世界，它能够让身在远方的人，变得仿佛近在眼前，互联网让辽阔的地球一下子变成了一个小村庄，“地球村”的称呼就因此而来。3、互联网已经深入到我们生活的每一个角落，我们一般利用互联网来干些什么呢?我出示课本59页的三幅插图，引导学生看一看，了解互联网带来的各没有柜台的商场——网上购物。我们可以利用互联网进行网络购物，大到家用电器，摩托车、自行车等交通工具，我们都可以没有围墙的学校——远程教育。互联网上有很多教学资源，我们坐在家里，就可以享除了我们书上提到的之外，你还知道哪些网络新事物呢?他给我们的生活又带来了哪共享单车——共享单车是指企业在校园、地铁站点、公交站点、共服务区等提供自行车单车共享服务，是一种分时租赁模式，是一种新型绿色环保共果、蔬菜、超市、鲜花、蛋糕等，无论是早午晚餐、下午茶、宵夜，还是中餐、西餐、家常菜、小吃、快餐、海鲜、火锅、川菜、蛋糕、微信——提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过“摇一摇”、“搜索号码”“附近的人”、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，同时微信将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。4、教师小结：因为有了互联网，我们的生活，我们的世界发生了的变化，随着互联网技术的发展。“地球村”的村民们正在尽情的享用互联网带来的各种便捷服务。活动二：新世界有规则1、互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样，有自己的规则，我们要想在这个世界里快乐、安全的生活，首先要学会遵守规则，学2、出示课本60页的三幅插图，引导学生看一看，了解使用互联网要注意哪除了书上提到的这三点之外，互联网中还有很多安全方面的问题，因此我们在使用互联网的时候要谨慎小心，学会保护自己。那么你们在使用互联网的过程中，有哪些网络安全防护的小技巧呢?在这里分享给同学们，给同学们提个3、学生说一说自己知道的网络安全防护小技巧。没有经过父母同意，不要把自己及父母家人的真实信息尽可能不要在网上论坛，网上公告栏、聊天室上公布自己的E-M未经父母同意，不和任何网上认识的人见面。如果确定要与网友见面，必须在父母的同意和护送下，或与可信任的同学、朋友一起在公共如果收到垃圾邮件(不明来历的邮件),应立即删除。包4、网络是一个新事物，但是它也存在着很多的危险，有很多人因为掉以轻心，掉入网出示网络安全案例，引导学生看一看，进一步体会在互联网中保护自徐玉玉事件。一个考取大学的女孩子由于隐私泄漏造成了悲剧。2016年8月19下午，打到家里的一个电话让徐玉玉欣喜不已。家住山东临沂的徐玉玉今年考上了南京邮电大学，由于家庭困难，她向教育部门申请了助学金，这个来电通知她马上就可以领到这笔助学金，哪知这是网络诈骗。2016年8月21日，徐玉玉伤心欲绝，郁结于心，最5、教师引导：同学们，互联网世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，同时，我们还要做到不伤害别人。比如陈博晓同学，他就利用网络搞了一个恶作剧，请大家来看出示课本61页的插图，引导学生看一看，了解事情的经过，并想一想陈博晓的做法对吗?他的做法错在哪里?会给别人带来怎样的伤害?教师小结：陈博晓同学的做法显然是错误的，在网上发布带来了伤害，这是不可原谅的。而下面这个案例中的做法6、出示案例，引导学生看一看，读一读，了解事情的主要内容，想一想他的做法对吗?案例：大学生贾某网上造地震谣言被判18个月。2008年汶月29日20时30分许，抱着恶作剧的心态，利用所学的计算机知识，进入省地震局网站信息发布页面，编造并发布了标题为《今晚的虚假恐怖信息，一审被判处有期徒刑一年零六个月。教师小结：同学们，互联网的世界，我们要秉承“防人之心不可有，害人之心不可无”7、出示课本61页的“全国青少年网络文明公约”,学生自由读一读，了解文明公约的活动三：网络游戏的是与非老师想问问大家，你们玩过哪些网络游戏呢?成绩如何?2、看样子大家对网络游戏非常熟悉，平时玩的也比较多，些好处吗?请你结合你的经历说一说。网络游戏不单有趣，还有很多智力挑战题，可以锻我们玩网络游戏，就可以和同学们分享游戏心得，这让我和同学们之间，有了更多的玩网络游戏很刺激，这给我平时平淡无奇的生活增添了一份乐趣。教师小结：听了同学们的发言，老师发现玩网络游戏的确有很多的好处，不过也有同3、出示课本62页的一段文字，引导学生读一读，初步了解这位同学的遭遇，想一想网络游戏给这位同学造成了哪些伤害?为什么会对他造成这些伤害?是的，网络游戏有的时候也会对我们造成伤害，除了这位同学的遭遇，你认为网络游4、学生分小组讨论交流，说一说网络游戏的危害。教师出示课前收集的两个网络游戏危害的案例，引导学生读一读，进一步体会网络游案例一：2005年11月14日，年仅16岁的少年胡彬在服用了农药之后，被紧急送往安徽医科大学第一附属医院进行抢救，到达医院时，胡彬已经生命垂危，两天后，胡彬离开名叫飞宇的网吧里疯狂地玩了11天的网络游戏，随后就发生了2009年10月10日早上6时许，广西玉林博白县公安局龙警，称其美好超市被人翻墙入内盗走部分现金及香烟等(张某十六岁、李某某十五岁、吴某十六岁)都是龙潭中学的在校生，于几天前离家并逃学外出上网，他们在浪花网吧花光身上所有的钱之后还想弄点钱继续上网。于是教师小结：同学们，偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、于网络游戏，就会给我们的身心带来伤害。我们怎样5、学生分小组讨论交流，说一说怎样才能避免沉迷于网络游戏，避免网络游戏给我们寻求替代性的爱好，比如用阅读、运动等等代6、教师引导：有的时候光靠我们个人是无法摆脱网络游戏的要一定的技术手段来限制网络游戏。同学们，假如你是一位计哪些技术手段来避免青少年沉迷于网络游戏呢?请你发挥想象，画一画，说一说。设置两次游戏之间的时间间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所在内容设计上，应该满足青少年的成长需求，把中国优秀的文化尽快建立并完善一批适合表少年的网站，构建健康的教后记日期1、知道广告分为商业广告、公益广告等等，了解生活中的广告无处不在，形式多种多2、了解商家做广告的目的，明白广告有传递信息、提高产3、知道生活中的广告繁多，但并不是所有的广告内容4、了解广告的特点，识别广告中的虚假内容，做聪明的消费教学重点初步了解广告的特点以及作用，学会识别广告，做教学难点教学准备看电视，了解一些产品的广告，想一想这些广告写出了这些产品导入新课2、广告在生活中无处不在，我们几乎每天都能看到广告，关注过广告，研究过这些广告呢?今天这节课，我们就来谈谈广告这个话题。3、板书课题：9、正确认识广告1、同学们，你们在生活中看到过广告吗?看到过什么广告?在哪里看到的?2、引导学生给这些广告分分类。按照广告出现的地点来看，可以把广告分为电视广告、手机广告、电脑广告、大街广按照广告的对象来分，可以分为食品广告、生活用品广告、3、生活中的广告这么多，你有什么感受呢?广告真多呀!广告真是五花八门啊!广告制作的真漂亮啊!广告词写的真好啊!让我看了都心动。4、教师引导：除了我们刚刚谈到的能够看到的广告之外，广告在的形式，你们知道吗?下面老师来考考大家，这些图片中哪里有广告?出示课本65页的三幅插图，引导学生找一找这三幅图这三幅图中的广告隐藏的可真深了，不过还是被同学们一眼图中的广告你们还能看出来吗?教师再次出示一些图片，引导学生找一找中间5、由此看来，在我们的生活中，广告真的是无处不在呀!我们能否做到一天不见广告呢?有一位叫余强的同学决定亲自做一做这个实验，他是怎么做实验的呢?我们一起来看一看。学生自由读课本61页中间的一段文字，了解余强做的?余强是不能成功的，因为爸爸妈妈有时候谈话的时候会说到用品上面也会有广告，就连他喝的饮料都有广告，所以余强的实6、我们知道广告无处不在，那么大家知道广告的一些知识吗?出示课本65页知识窗，学生读一读，了解广告的一些知识。7、教师引导：同学们，你们知道一则广告是怎么制作出来的吗?首先是设计广告，然后是制作广告，广告制作出来之后，还要宣传广告，如此一生，再到被我们看到，要花费少则几万，多则几十万、几百师就想问同学们，为什么有那么多的商家要做广告呢?广告究竟有怎样的作用呢?下出示课本66页的广告先生的自我介绍，学生自由读一读，了提高知名度。人们可以通过广告熟悉产品，名度。劝说购买。广告可以让那些原本不想买、犹犹豫豫的人，产生强且从传递信息、提高知名度、劝说购买这三个方面了解这则8、教师小结：看来广告在宣传商品方面的确有一定的作用，那么,是不是所有的广告活动二：广告都可信吗1、首先老师问大家一个问题，你们相信广告吗?下面我们就来做一个小调出示课本67页的小调查，引导学生读一读，了解调查的内容，然后如实学生填写调查，教师巡视，提醒学生一定要如2、全班交流，展示学生填写的小调查表，并引导学生说一你有什么影响?你买的东西和广告上宣传的有差距吗?请你联系生活实际说一说。教师小结：同学们，其实广告的内容不一定都可信，虚假广告要么是推销假冒劣质商品，要么就是直接骗取消费者的钱的后果，比如下面一个例子。3、出示课本68页的小讨论这幅图，引导学生读一读，想一想这则广告的内容是什么?全班交流，教师引导：同学们，这则广告老师虽然没有看过，信的。学习不好并不是由于没有使用某某学习枕，成绩的好坏系，如果说使用了某某学习枕，就能够增强记忆力，那么,大家还用学习吗?你还要4、除此之外，在生活中你还见到过哪些虚假的广告，学生联系生5、其实虚假广告非常多，在我们生活中，也经常会遇到。这些虚假广告往往会对消费者产生一定的危害，有的时候还会产生非常严重的危害。请大家想一想，这些虚假广虚假广告中的假冒伪劣商品会对消费者的身消费者花了大量的钱，仍然买不到质量好的商品，造成了告不得含有虚假或者引人误解的内容，不得欺骗、误导消费者，广告主应当对广学生自由读一读68页和69页上的案例1和案例2,了7、过渡：尽管国家对虚假广告打击力度非常大，不活动三：学会识别广告1、教师引导：怎样才能识别广告呢?首先我们要了解广告的秘密招数。一般来讲，绝大多数广告都有共同的特点，是什么呢?我们一起来看一看。2、出示课本70页的4幅插图，引导学生仔细观察图片，了解图片内容，再读一读相招数2:名人代言。一般广告都喜欢找名人代言，想借助名人的人气，增加商品的吸引招数3:利用人们贪便宜的心理打出广告，让消费者认为不招数4:利用人们的从众心理，让消费者认为自己不多了解一下这种商品的质量，而不要因为他是明星代教师小结：同学们，现在的广告是无孔不入，五花八门，出示课本71页的知识窗《彩色蘑菇的诱惑》这篇文章，学生读一读，了解什么是彩色同学们，这两节课我们学习了有关广告的内容，通过学习教后记日期1、知道什么是白色污染，了解白色污染给地球环境带来的危害以及如何解决白色污染2、了解农药污染的危害，知道过量过度使用农药是造成农3、知道在我们周围环境除了白色污染、农药污染之外教学重点通过观察讨论、收集资料等方式，了解白色污染、农药污染、教学难点引导学生认识到环境污染产生的原因、危害，寻求教学准备通过观察周围生活，了解我们周围存在哪些污染问题，这些污导入新课1、出示一个塑料袋，问：同学们，你们知道这是什么吗?(塑料袋)你们知道它是由什么制成的塑料?(塑料)对于塑料，大家并不陌生，大家知道对我们周围的环境有很大的危害。今天这节课，我们就来谈一谈活动一：从白色污染说起1、教师引导：刚刚老师给大家看了一个塑料袋，其实，塑料在日常生活中随处可同学们，你们见过哪些塑料制品呢?教师相机出示一些塑料制品的图片，引导学生了解更3、可以这样说，塑料制品已经深入到千家万户，深入到我们的生活的方方面面，那么塑料制品为什么会如此广泛的使用呢?下面我们一起来探讨一下塑料有哪些性能吧?学生分小组讨论，说一说人们为什么会选择塑料制品?塑料制品又有哪些性能和特点呢?塑料是绝缘体，有很好的隔电效果，所以人们用它来做塑料非常轻便，用塑料制作出来的物品非常轻，塑料制品相对于其他物品来讲，价格非常便宜5、学生朗读《塑料袋漂流记》这篇文章，边读边想一东西带来了怎样的危害?塑料袋落到江河湖海中，直接影响了水中鱼儿及其他6、除了这些，塑料还给人们带来了许多困扰，请你联系生活对动物生存构成威胁。抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，被动物导致动物死亡废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地，而且被占用的土地长期再生产的塑料制品在温度达到65℃时，毒害物质就会析出并7、出示有关塑料的小知识，塑料在土壤中，很难被分解掉。土壤。进入生活垃圾中的废塑料制品如果将其填埋，200年的8、既然塑料垃圾的危害这么大，我们可不可以完全不使用塑用塑料制品，把塑料制品从我们的生活中剔除出去，我们的生活会变成什么样子呢?学生分小组讨论交流，联系生活实际说一说，如果生有哪些不方便的地方? 9、由此看来，我们的生活离不开塑料，可是塑料垃圾又给环的危害，我们该怎么办呢?这是一个很矛盾的问题，其实这个问题不仅困扰着我们中国，也困扰着世界上其他所有国家的人们。我们来看一看世界各国是如何解决这个问题的。出示74页下面的相关链接，学生读一读，了解德国、爱尔兰、中国等国家为解决塑料中国——2007年，印发关于限制生产、销售、使用塑料购物袋的通知。2008年，正式你们在生活中，发现有哪些塑料制品的替代品呢?。11、很多人都在努力减少白色污染的产生，我们作为小学生，也可以为减少白色污染作出贡献，下面请同学们分小组讨论讨论，拟定一个家庭减塑方案，看看哪个小组的方案设计得最好?学生分小组讨论交流，拟定一个家庭减塑方案，并把本小组拟定的家庭减塑方案写在全班交流，各小组推选代表展示本小组的家庭减塑方案，评选12、教师小结：同学们，白色污染问题已经成为一个迫在眉睫的问题，需要我们每个人去努力，我们可以把我们刚刚拟定的减塑方案在家庭中执活动二：环境污染大搜索1、在我们生活中，除了白色污染，其实还有其他的一些环境污染，你们知道在我们周围还有哪些环境污染呢?课前老师让大家观察我们周围的环境污染情况，然后完成76页的“环境污染调查表”,下面请大家把自己的调查小组交流，小组同学之间相互交流，相互补充，进一步完善好自己2、教师引导：同学们，除了白色污染，比较严重的就是农(1)农药污染体现在哪些方面?菜农长蔬菜，都要给蔬菜喷洒农药，所以我们每天吃的蔬菜都喷洒过农药之后附近池塘里的鱼虾会受到不同程度的影响，严重时还会造成鱼虾大批果农生长水果都要喷洒农药，水果上面残留的农药比较多。因此我们吃水果时都要削(3)其实，农药污染造成的危害，不仅仅体现在我们刚才讨论到的这些方面，农药污出示课本78页的上面一幅示意图，引导同学了解农药污染会直接影响大气、土壤、水为什么会造成如此严重的农药污染呢?大家知道这是什么原本77页下面的一段文字，了解产生农药污染的主要原因就是没有科学的使用农药。农民们经常过量过度的使用农药，这是造成农药污(5)针对农药污染的现状，我们该如何去做，才能减少农药污染呢?这个问题，课本已经给了我们答案，下面我们来看一看。学生读一读课本78页中间的一段文字，了解减少农药污染的一些方法。(7)不过可喜的是，近些年来，国家政府和农民都认识到农药对环境的污染，因大家都很重视农药污染这个问题。现在生态农业在很多地方已经兴起，相信在不久的学生读一读课本78页阅读角《稻花香里闻蛙声》这篇文章，初步体会生态农业对环境3、了解大气污染和噪声污染。教师有选择性的展示学生有关大气污染和噪声污染方面的调查表，引导学生了解大气其他同学认真倾听，适当的加以补充，教师相机引导，使学4、教师小结：同学们，为了保护环境，国家政府做出了很多努力出示课本79页的《中华人民共和国环境保护法》第42条的内容，学生读一读，了解相关的内容，进一步体会国家对环境保护的重视，认识到环境保同学们，通过这两节课的学习，我们初步认识到教后记11、变废为宝有妙招日期1、通过调查讨论，了解垃圾暴增的原因，以及给我们带来的危害，认识到正确处理垃2、了解垃圾分类的有关知识，知道垃圾可以分为可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大类，学会分门别类的处理垃圾，学3、通过学习，引导学生树立保护环境的意识，认识到教学重点引导学生认识到垃圾暴增给人们生活带来的危害，了解并学会垃圾分类，学会变废为教学难点树立保护环境的意识，学习垃圾分类，并将垃圾分教学准备观察我们周围的垃圾包含哪些东西，这些东西哪导入新课1、同学们，我们生活中每天都要产生大量的垃圾，这些垃圾是不是只要扔进垃圾箱就没事了呢?其实，事情没有大家想的那样简单。今天这2、板书课题：11、变废为宝有妙招活动一：暴增的垃圾1、教师引导：同学们，地球上只要有人生活的地方，每天就会产生大量的垃圾，这些学生联系生活实际，说一说自己见过哪些垃圾?在哪里见过?这些垃圾又是怎么来的?工业垃圾。由工厂生产而产生的垃圾，比如电子厂会产生电子工业垃圾，塑料制品厂医疗垃圾。医院门诊等地方产生的垃圾，包括废弃的盐水瓶、针头、医用塑料管、纱建筑垃圾。建筑工地产生的垃圾，包括废弃的碎砖头、水泥块，废弃的塑料、木料等2、一个小小的城市，生活着几万乃至十几万、几十万人口，每天产生的生活、工业、们家庭和我们学校一天产生多少垃圾。课前，老师让大家留心调查一下这个问题。下面请大家把调查结果交流一下。3、引导学生说一说，通过调查统计之后，自己有什么发现?2018年1-8月份，深圳市生活垃圾日均焚烧、填埋量达到15800吨，吨的量，增加了4.6%。而实际上过去10年，这一数据是年均2019年，南京每天大概会产生8000吨左右生活垃圾，其中2017年，上海整座城市每天产生的垃圾总量达2万吨，具体点来说，若是用载重2吨的卡车来装这些垃圾，可以从人民广场排到朱家角!4、不算不知道，一算吓一跳，我们这样一个小小的城市每天产生人，那整个地球生活着60亿人口，一天将会产生多少垃圾呢这是一个天文数字。事实上，垃圾的暴增正在挤占我们宝贵出示课本81页的图片，引导学生看一看。教师再补充出示一些其他的垃圾暴增的图片，引导学生看一看，说一说自己的5、引导：同学们，其实每个城市，都有专门的垃圾处运送到规定的地点进行处理。就拿我们生活的小县城来说，也部门，就是城市环卫处。城市环卫处，全称环境卫生管理处，城市环境卫生管理是在城管部门依靠专职队伍和社会力量，依法对道路、公共场所、垃圾、各单位和家庭等方面的卫生状况进行管理，为城市的生产和生活创造一个整洁、文明6、既然有了专门的垃圾处理部门，为什么还会出现我们上图的场景呢?能分析一下原因吗?就要规范人们乱扔垃圾的行为，让所有人都要把垃圾扔到规定的7、不管怎么说，现在产生的垃圾越来越多，这些迅出示课本82页的三幅图，学生仔细观察图片