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文档简介
黑龙江佳木斯市(2024年度)小学语文部编版随堂测试(疯狂进步)完整试卷(含答案)
姓名____班级____
满分:100分考试时间:60分钟
1、书写(每题5分共1题)
1).抄写下面一段话,展示你写字的本领。
生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。
2、填空题(每题2分共5题)
1).诗文积累与运用。
(1)读诗词,我们要用心感受,展开想象,才能体会诗词所要表达的意境和情感。读了“日长篱落无人过,________________”,我们感受到了初夏农事正忙,行人少见的情景;读了“________________,________________”,我们触摸到了作者那颗如冰心般纯洁与正直的心。
(2)朱光潜说:“诗和音乐一样,________________________。”冰心在《繁星》中说:“这些事——是永不漫灭的回忆:月明的园中,________________,母亲的膝上。”
(3)弟弟贪玩,四年级时开始想好好学习,但又害怕赶不上同学,我鼓励他:________________,________________。2).将下面的词语补充完整,再选择正确的词语完成练习。(填序号)
①忠于(
)守②心(
)如焚③英勇无(
)
④一丝不(
)⑤灯火(
)煌⑥机(
)勇敢
本学期我们认识了许多人物,他们身上有许多美好的品质,如________的雨来,勤劳纯朴的青铜,舍己救人、________的哈尔威船长,________的抗美援朝战士黄继光。3).理解带点字的意思。
(1)童孙未解供耕织。(
)
(2)誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”(
)4).学课文,长智慧。(分析具体情况,思考对策)
学了《田忌赛马》,在这一组比大小的牌中,大中小三类牌甲方都要比乙方的大,乙方怎么取胜?用线画出对阵方式。如果你是甲方,用什么方法保证赢的可能性大。方法:。5).按查字典的要求填空。
(1)“挤”用音序查字法查字典,应查音序______,音节是______;用部首查字法,先查部首______,再查______画,组词______。
(2)“疏”在字典中的解释有:①清除阻塞使通畅;疏通。②事物之间距离远;事物的部分之间空隙大。③关系远;不亲近。④不熟悉;不熟练。“疏导”的“疏”应选第______种解释。“生疏”的“疏”应选第______种解释。“篱落疏疏”的“疏”应选第______种解释,“疏疏”用近义词替换可以为______。3、选择题(每题2分共3题)
1).2.下列这段话可以用()这句话来概括。超市里,人满为患,工作人员忙着为新年购物的顾客们介绍各种商品,大人带着小孩挑选过年的新衣、玩具,女孩子们试了这件衣服又换那件,男孩子们拿起玩具飞机,又放不下手里的玩具坦克,好不纠结。快过年了,忙的可不止他们。路旁也是摊点林立,人员攒动。摊贩们卖力地吆喝着,手上忙着装上葱、姜、蒜、辣椒,又扭头询问另一位顾客要什么菜,真是麻利又精明。各家各户,也是忙成一团。年轻人把屋里上上下下的都清理了一番:年纪大的,在厨房里精心制作着各色糕点;年纪小些的则忙着贴春联挂灯笼……A.超市里熙熙攘攘人们都在忙着。B.人们比平常的时候更加忙碌了。C.路旁摊点那人们也忙着做买卖。D.人们都在各自的家里忙各种事。2).“群儿戏于庭”中“庭”的意思是()A.厅堂B.庭院C.法庭3).写“我”时,右上方的点要()。A.先写B.后写4、句子训练(每题10分共1题)
1).词句段运用:根据要求,完成句子练习。
(1)我是亲友之间交往的礼物,我是婚礼的冠冕,我是生者赠与死者最后的祭献。(仿写句子)
____________________________________
(2)从“看书、听故事、玩游戏”中选择其一,写一写人物入迷时的情景。
____________________________________
(3)妈妈又要去外地打工了,他难过极了,伤心地说:“妈妈,我盼着您早点回家。”(改写画线的部分,不用“说”,表达“说”的意思)
_______________________________________
(4)口语交际:有时候,我们需要说服别人,支持我们做一件事。假如,让你说服闯红灯的市民,你会怎样说呢?
________________________________________5、连线题(每题4分共2题)
1).连一连。
舒服的工具搜索触须
简单的住宅摆动巢穴
伟大的隧道抛出住宅
倾斜的工程建筑泥土2).把下面的词语搭配起来。
恢复色彩解决问题
采摘野花改正奇迹
拍打平静创造缺点
收集翅膀提高水平6、排序题(每题5分共2题)
1).把下列句子排成一段通顺的话,将序号写在括号里。
(
)一只只小松鼠从这棵树跳到那棵树。
(
)早晨,森林里散发出阵阵清香。
(
)树上的露水沙沙地落下来。
(
)树缝中间透出来的阳光,组成了无数五颜六色的光带。2).把下面的句子按正确的顺序排列起来。
()小宝扔下竹竿,抱着脑袋逃跑了。
()一天,小宝和伙伴们到树林里玩。
()小宝找来一根长竹竿,对准马蜂窝一捅。
()他们看到一个马蜂窝。
()马蜂窝掉下来了.马蜂四处乱飞。7、判断题(每题5分共1题)
1).听老师读两遍短文,判断下列说法是否正确。(对的打“√”,错的打“×”)
1.大熊猫是吃素(sù)的动物,只吃竹子。(
)
2.大熊猫长着两个黑眼圈,喜欢爬树,会游泳。(
)
3.现在世界上大熊猫的数量还很多,主要生活在我国的四川、东北等地。(
)
4.大熊猫是我国国宝,是国家级保护动物。(
)8、诗词鉴赏(每题10分共1题)
1).古诗阅读春中田园作[唐]王维屋上春鸠鸣,村边杏花白。持斧伐远杨,荷锄觇泉脉。归燕识故巢,旧人看新历。临觞忽不御,惆怅思远客。诗意:屋上有斑鸠在鸣叫,村边开着大片白色的杏花。手持斧子去整理桑树那长长的枝条,扛起锄头去察看泉水的通路。去年的燕子飞回来了,好像识它的日巢,屋里的旧主人在翻看新年的日历。举杯欲饮,又停了下来,想到离开家园客游在外的人,不由惆怅惋惜。1.这首诗前六句是在______,后两句是在______。
2.诗中写了哪些具有春天气息的景象?作者笔下的春天有什么特点。
______________________
3.开头两句十个字,通过鸟鸣、花开,就把春意写得很浓了。想象“屋上春鸠鸣,村边杏花白”描绘的是一幅怎样的图画?
______________________
4.作者“临觞”为什么“忽不御”,这表达出作者怎样的情感?
______________________9、书面表达(每题10分共1题)
1).习作天地10、文言文阅读(每题5分共1题)
1).读古文,回答问题。司马光司马光字君实。陕州夏县人也。父池,天章阁待制。光生①七岁,凛然②如成人③,闻④讲《左氏春秋》,爱之,退⑤为家人讲,即了⑥其大指⑦。自是手不释书,至⑧不知饥渴寒暑。群儿戏⑨于庭,一儿登瓮⑩,足跌没水中,众皆⑪弃去⑫,光持石击瓮破之,水迸⑬,儿得活。注释:①生:长,长到。②凛然:稳重的样子。③成人:古代成年指弱冠,并非如今的18岁。④闻:听。⑤退:回去。⑥了:清楚。⑦指:通假字,同“旨”,主要意思。⑧至:甚至。⑨戏:玩耍。⑩瓮(wèng):一种口小腹大的盛器,大缸。登瓮:站在大缸上。⑪皆:全,都。⑫去:离开。⑬迸:水涌出。1.根据理解,写出下面句子的意思。
自是手不释书,至不知饥渴寒暑。
__________________________________
2.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举,请举一例。
___________________________________11、现代文阅读(每题5分共1题)
1).阅读下面的文章,完成下列小题。你的眼泪是一条河李东辉①摇曳的光影里。六十年了,多少苦涩的泪伴着逝去的岁月,在母亲的脸上流呀流,流走了母亲满头的青丝,流成了道道细密的小河。②从出生那一天起,我就把无尽的牵挂和愁苦带给了她,母亲的生命从此成为一支被我点燃的蜡烛,再没有停止过燃烧和流泪。③不满一岁的时候,我得了急性肠炎,这病在三十多年前的农村,是可以置人于死命的。当时,已经担任村支书的父亲远在几百里外的地委党校学习。母亲抱着气息奄奄的我,冲进雷电交加的茫茫雨夜,一路跌跌撞撞,终于在子夜敲开了十里外一个老中医的家门。母亲跪在老中医的面前,求他救救她的儿子。她再次用她的泪感动了上苍,我竟死里逃生,奇迹般地活了下来。④说起来,我还算给母亲争气,从小学到中学一路读过来,没让她失望。那年我参加高考竟考了个全县文科第一,母亲连夜把我的被子拆了,添一层新棉絮,灯光下,她手中的针线起起落落,点点滴滴的泪水连同那颗慈母心都缝进了那厚厚的棉被里。⑤大学毕业后,我被分到一个新兴城市工作。母亲盼来的不是儿子过年归来的团圆,而是我患病住院的音讯。在我所住的医院,母亲踉跄着扑到我的床头,抱着我的头,泉涌般的泪水湿润了我的脸。我的心里满是对母亲深深的歉意,为什么我带给你的总是流不尽的泪?我真是一个不怀好意的讨债鬼吗?⑥在以后整整十八个月的日子里,病魔与死神将我这个不满24岁的生命当成它们手中的一根扯来扯去的猴皮筋,母亲用她带血的泪水和根根白发陪着我一道和它们较量,最终我竟奇迹般摆脱了死神的纠缠,可是它并没有空手而去,带走了我的一双眼睛。⑦对失明的儿子,已是心碎的母亲,就如做错了事的孩子,不知如何才能不惹我发怒。黑暗中,我下意识地伸出手,她竟看见了,忙把一支烟放到我手中,然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香烟,许久才伴着一声重重的叹息吐出浓浓的烟雾。母亲又小心翼翼地开口了:“妈知道你心里难受,可我们总还要活下去!”“活,像我这样活着有啥用?”这是我几个月来第一次顺着母亲的话茬儿答言,母亲受到了更大的鼓励:“咋没用,只要你还活着,只要我和你爹下地回来能看到炕上坐着我们的儿子,我们心里就踏实,就有奔头……”窗外的雨下得更大了,落在长出新芽的树上沙沙作响,忽觉得脸上痒痒的,用手去摸。是泪。⑧肆虐的风暴过去了,生命之树带着累累伤痕又艰难地站了起来。在家休养了三年,我又鼓起勇气上路了,因为有母亲那句“咱要好好活!”我必须走出一条活的路来。几年来我的脚下已有一条路的雏形,尽管还不是很清晰,尽管还很狭窄,但那是我自己用脚踩出来的,是我活着的见证,这条路上有我的梦,也有母亲的泪。如果说我的生命是一条船,那么母亲的眼泪就是一条河了。⑨母亲啊,你的眼泪真是一条流不尽的河,每当我的生命之船搁浅了,你总是用自己的生命托起我这只船,送我到远方。——选自《时文选粹》1.通读全文,概括出“我”让母亲“牵挂和愁苦”的两件事。(每件事的概括不超过30字)
__________________
2.文章多次写到母亲的眼泪,而写“我”流泪,仅在第⑦自然段结尾一处。请分析“我”此时流泪的原因。
__________________
3.品析文中加点词语。
在我所住的医院,母亲踉跄着扑到我的床头,抱着我的头,泉涌般的泪水湿润了我的脸。(品析加点词)
___________________
4.你觉得文中母亲是个怎样的人?结合文章内容作简要分析。
___________________12、信息匹配(每题5分共2题)
1).请把拼音宝宝送回家。
fuzaieiyìngwyeansishangyueyuanp
声母
韵母
整体认读音节2).选词填空。
昂首抬头忘记忘怀
(1)他(
)望去,一
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