部编版六年级道德与法治上册第9课《知法守法 依法维权》精美教案

精品试卷·第2页（共1页）道德与法治六年级上册9知法守法依法维权第一课时教学设计课题用好法律维护权利单元第四单元学科道德与法治年级六年级学习目标政治认同︰，知道法律全面保护公民权利，初步学会用法律维护权利，形成用法律解决问题的思维方式。道德修养∶懂得权利受到侵害时，运用合法法律手段，在法律范围内行使和保护权利。法治观念∶了解公民享有的各项权利，以及保护公民权利的相关部门法，未成年人享有的其他特殊权利。健全人格︰知道依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。责任意识︰懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪﹔在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利;远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。重点认识到知法守法的重要性难点能够自觉主动学习法律知识教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：《做个学法懂法守法的好少年》观看视频导入新课。讲授新课1、小小思考：故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？2、我来回答慧娴的受教育权利受到了侵犯，是《中华人民共和国义务教育法》维护了她的权利。3、小拓展《中华人民共和国义务教育法》第五条各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。第十一条凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。4、小贴士为了更好地保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了专门保护未成年人的法律，并在其他一些法律中规定了保护未成年人的特别条款。同时，作为公民，未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利。5、小组讨论作为未成年人的我们还有哪些权利？2分钟讨论一下，看哪个小组说得最多。6、未成年人的权利大致有以下24种8、出谋划策大学生吕慧娴在法律援助中心实习，有几名人前来请求法律援助，请你帮吕慧娴出出主意。9、小贴士公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。宪法及民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。在公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律维护自身权利。10、活动园红领巾小学六(1)班学生邀请当地法院的法官普及法律知识。授课结束后，同学们又向法官咨询了四种情形。你认为这些情形会运用到下列哪部法律，请将合适的序号填写在圆圈中。

1.《中华人民共和国反家庭暴力法)

2.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》3.《中华人民共和国义务教育法》

4.《中华人民共和国未成年人保护法》

11、小拓展《中华人民共和国反家庭暴力法》

第三条家庭成员之间应当互相帮助，互相关爱，和睦相处，履行家庭义务。反家庭暴力是国家、社会和每个家庭的共同责任。国家禁止任何形式的家庭暴力。12、想一想，说一说：在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形。13、播放视频：预防青少年违法犯罪主要类型14、小贴士未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，如接受义务教育的权利等。法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面:通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。15、活动园赵新的姑姑怀孕了，喜欢安静的环境。可是，小区外面的广场上，每天都有一些跳“广场舞”的人把音箱的音量开得特别大。早上六点多，第一拨广场舞开始了;而晚上的舞蹈，则从八点一直持续到十点多。赵新的姑姑早晚都不能好好休息。他的姑父多次找跳舞的人交涉，他们却说:“广场又不是你家的，跳舞健身是我们的权利，你管得着吗?”周末，

赵新的姑父邀请了同样备受噪声困扰的邻居和

赵新的爸爸等亲戚商量应该怎么办。做法1:把他们的音箱砸了，揍他们一顿，他们就老实了。

做法2:实在没人管，咱们也买个音箱，开大音量跟他们对着干。做法3:在广场上抛撒垃圾，把他们赶走。16、小组讨论讨论一下，上面的做法合法吗?如果你是赵志刚，应该建议家人怎么做?把你想到的合法的做法写出来。17、我来回答我认为这三种做法并不合适。砸音箱、打人、制造噪声扰民、抛撒垃圾,这些都是违法行为,我们要做守法的公民。18、我的建议向小区业主委员会、居民委员会反映情况。向小区所在派出所反映情况,请求调解。向法院起诉。19、小贴士法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。“运用法律维权益，以暴制暴不可取。”同时，权利的行使和保护也有边界。权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。思考并回答问题小组讨论阅读情境，思考发言思考判断分享发言阅读与思考小组讨论学习吕慧娴的故事，知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利。通过小组比拼，激发学生积极性，了解我们未成年人的权利。通过对不同情形下对应的法律援助加深对维权的认识。通过案例所对应的法律拓展对知识的理解。了解生活中未成年人权利保护的情形通过学生熟悉的案例探究加深对维权的认识。通过小组讨论加深理解，知道权利的行使和保护也有边界。课堂小结法律是我们每个人的保护神，我们只有学法、知法、懂法才能更好地维护好自己的合法权益。板书设计道德与法治六年级上册9知法守法依法维权第二课时教学设计课题守法不违法单元第四单元学科道德与法治年级六年级学习目标政治认同∶了解校园生活中的欺凌行为，知道欺凌行为的危害，懂得在欺凌行为面前应该勇敢的说不，学会拿起法律的武器，维护自己的权益。道德修养∶知道我们在和他人接触时，应当加强自我保护能力，提高警偶，预防性侵害。法治观念∶懂得我们的权利在受到侵害时，应该在家长或者老师的帮助之下，寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求帮助，运用法律武器维护我们的权利。健全人格:懂得未成年人在维护自身的权利时，要学会保护自己。避免危险发生，以保证自身安全。责任意识︰懂得我们一方面需要运用法律武器捍卫自己的权利，另外一方面，我们也要遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。重点懂得守法不违法。难点面对校园欺凌、不法侵害时，要学会寻求帮助，提高自我保护意识教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：教练知法犯法被罚2、小小思考你是如何看待该名教练的行为的？你还知道哪些“知法犯法的事例吗？观看视频思考发言导入新课。讲授新课1、悔恨的泪水杜某某本是一个非常可爱的孩子，因为他是家里的“独苗”，爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆都很疼爱他，什么都依着他。上小学时，杜某某变成了一个招人讨厌的孩子，喜欢打架，骂人，欺负其他同学。老师多次批评他，并让爸爸妈妈管教他，爸爸妈妈虽然答应了老师，背后却说:“小孩子多一些虎气才好。”于是，杜某某更加有恃无恐。15周岁那年，杜某某因拦截，殴打低年级同学，强行索要财物，被告到派出所，派出所对他进行了治安处罚。后来，杜某某又因盗窃被送入专门学校进行专门矫治教育。那一刻，他流下了悔恨的泪水。2、活动园说说杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理？请按照由轻到重(黄灯、红灯、褐灯)的顺序进行排序，将不良行为和对应的处理措施，填入下列表格中。3、判断下列哪些是不良行为？哪些是严重不良行为？殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体吸烟、饮酒非法携带匕首等管制器具结伙斗殴盗窃多次旷课逃学参与赌博吸食注射毒品沉迷网络与社会上具有不良习性的人交往4、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二十九条未成年人的父母或者其他监护人发现未成年人有不良行为的，应当及时制止并加强管教。第三十一条学校对有不良行为的未成年学生，应当加强管理教育，不得歧视；对拒不改正或者情节严重的，学校可以根据情况予以处分或者采取以下管理教育措施……第四十一条对有严重不良行为的未成年人，公安机关可以根据具体情况，采取以下矫治教育措施……第四十三条对有严重不良行为的未成年人，未成年人的父母或者其他监护人、所在学校无力管教或者管教无效的，可以向教育行政部门提出申请，经专门教育指导委员会评估同意后，由教育行政部门决定送入专门学校接受专门教育。5、小贴士法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益;另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。6、播放视频：少年的我思考：这种行为有什么危害？7、校园暴力校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和谐的音符，如孤立自已不喜欢的同学、恃强凌弱、强行向同学索要财物等。随着科技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。

8、王然的故事我叫王然，一个月前刚刚从异地转到新学校，转学后的第一天，我就在校门口遇到了身材高大的鲁某和另外两个男生，他们拦住我，逼我叫他们“大哥”，还强迫我给他们背书包，威胁说“不老实，就揍你”，我当时吓坏了。回家后，我委屈地躲在屋里哭泣，爸爸发现了，问我怎么回事。我把事情的来龙去脉告诉了爸爸，爸爸说:“你要勇敢，不要害怕他们!如果下次他们再欺负你，你就大胆地说“我不怕你们"。如果仍然不管用，你就告诉老师或者回来跟我说，我去找老师和他们的家长。”9、想一想，说一说故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么样的？爸爸给了王然怎样的建议？10、我来回答王然遭遇了校园欺凌他害怕、委屈、不知所措爸爸建议他大胆面对，或者寻求家长和老师的帮助11、如何选择？如果你是王然的同学，当你看见鲁某拦住王然的时候，你认为怎样做比较合适?为什么？请在恰当的做法前面画"√"，除此之外，你还有其他办法吗?口赶紧躲开，假装没看见口立即上前，制止鲁某的行为口寻求老师的帮助12、播放视频：面对校园欺凌,我们应该怎么做？13、知识窗侵凌他人的原因校园严重欺凌行为对应的刑法罪名14、小贴士任何原因都不能成为实施校园欺凌的理由，严重的校园欺凌行还会触犯法律。面对校园欺凌我们应该勇敢地说“不”。我们既要学会保护自己，不被欺凌，又要要求自己，不欺凌他人。15、小拓展：国家防治校园欺凌的举措16、如何区分？区分正常的身体接触和不当的身体接触，人类会用身体接触表达爱意。犯罪分子也会假借身体接触实施犯罪，将魔爪伸向无力保护自己的未成年人，实施性侵害行为。在日常交往中，我们应当区分正常的身体接触和不当的身体接触。17、学会判断下列情景中，哪一个表现的是正常的身体接触，生活中还有哪些正常的身体接触?哪一个表现的是不当的身体接触，生活中还有哪些不当的身体接触?情景1:好朋友吴某从国外归来，何某到机场迎接她时，给了她一个大大的拥抱。情景2:邻居张某哄骗朱某到自己家中玩，他趁朱某不注意抱住她，还撕拉她的衣服。18、播放视频：预防性侵害19、知识窗性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规定，奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚;猥褒儿童的，构成狠亵儿童罪，从重处罚。未成年人要加强自我防护意识，远离侵害，学会自卫。在出现性侵害事件后，应当立即向父母、学校报告，由有关部门追究其法律责任。20、小贴士我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。一旦有人侵犯我们的身体，应当设法尽快远离并告知父母和老师。我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。阅读故事，思考问题，填写表格思考与判断阅读法律条文观看视频，思考问题阅读材料，思考发言观看视频思考与判断观看视频通过杜某某的故事为后面做好铺垫，初步认识不良行为。通过对行为的判断加深理解，懂得判断不良行为和严重不良行为。展示法律条文，警示学生。初步感知校园欺凌，了解其危害。通过案例探究的方式加深对校园欺凌的认识，了解受害者的感受。通过视频，教授学生如何应对校园欺凌。通过情境让学生初步知道不当身体接触有哪些。通过视频了解具体保护自己的方法课堂小结法律保护我们的合法权益，但同时我们自己要做到知法守法，规范自己的言行，愿大家都能健康成长。板书设计守法不违法1、违法犯罪需担责2、向校园欺凌说“不”3、预防性侵害道德与法治六年级上册9知法守法依法维权第三课时教学设计课题依法维权有途径单元第四单元学科道德与法治年级六年级学习目标政治认同︰了解依法维权的途径，对司法制度、法院、检察院、律师的功能和职责有初步的认识。道德修养︰在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利︰远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。法治观念∶使学生敢于依法维权，同违法犯罪行为作斗争。健全人格︰培养学生依法维权能力。责任意识∶学习搜集证据的相关方法，摄像、录音、签订合同等。重点掌握维权途径，懂得自我保护，学习搜集证据。难点灵活、有效地运用法律，学会在生活中维护自身的权益。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：未成年人保护公益片《聚光》2、思考：当我们的权利受到侵害时，我们该怎么维权呢？观看视频导入新课。讲授新课1、活动园放学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的零花钱也被抢走。你认为他应当怎么做?请选出正确的应对措施。害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说。拿出零花钱，找几个人把欺负自己的人打一顿。向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告。找律师或到法律援助中心咨询。向政府有关部门、法院提出请求，要求维护权利、惩治坏人。2、小组竞争我们维权的途径都有哪些呢？看看哪个小组说的最多！3、未成年人维权途径4、小小分享会你在日常生活中有过维权的经验吗？请跟同学们分享一下。5、小小分享（1）我上学期在小学附近的小卖部购买3瓶饮料，花费9元。我喝完一瓶后发现已过期（瓶身显示生产日期为2023年3月19日，保质期12个月），第二瓶也过期，只有第三瓶尚在保质期内。我与商家协商退还过期两瓶的费用，商家说已开瓶不予退款。我就使用爸爸的手机进入全国12315平台投诉，要求商家退还其两瓶过期商品费用并给予相应赔偿。（2）三年级那会，有一天在上学路上，一个高年级的同学拦住我，说要找我借钱，我不肯借，但他还是硬抢，我当时害怕极了。后来我到了学校找到班主任报告，班主任帮我找到那名学生，最后他把钱还给我，还给我道歉。我勉为其难原谅了他。6、小贴士法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉家人或老师，寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求保护，运用法律维护我们的权利。7、小小故事（1）两警校学生与歹徒搏斗被捅伤，见义勇为需讲方法刚参加完广州亚运会安保工作回到南宁，就在公交车上遇到有人抢手机，两名血气方刚的警校学生追下车去，没想到对方在暗处还有多名同伙埋伏。两人寡不敌众，被捅伤住进了医院。（2）机智自救的梁小惠13周岁的梁小惠在上学途中，突然被两个男子捂住嘴拖到路边一所房子里，还没等小惠反应过来，她的手和脚已经被捆住。两人威胁小惠，让小惠说出父母的电话，向她父母要赎金。如果他们在规定时间内收不到赎金，就把她卖掉。看着两个凶狠的男子，聪明的小惠很快控制住了自己的情绪，她假装胆小，恐惧，对男子表现出害怕，顺从的样子。小惠一边说想不起父母的电话号码，一边偷偷松动捆在手腕上的绳子。三四个小时后，两个男子估计梁小慧不敢逃跑，也没有反抗能力，就放松了警惕。临近中午，一个男子外出，另一个男子准备做午饭。此时，梁小惠突然站起来，趁其不备迅速跑出屋子，跑回家中。梁小惠的父母都在外地打工，梁小惠找到班主任，将惊险的一幕告诉了他。班主任和学校立即报案，接到报案后，警察很快将那两个男子抓获。8、对比与思考对比两个故事，你认为谁的做法更好？好在哪里？9、播放视频：倡导见义智为10、小贴士：见义勇为，但更要见义智为未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全。11、公司口头辞退员工，员工去维权没证据不被受理林女士在一家服装企业做采购员，干了4个月了，由于不会开车，出去采购一些物品的时候总是要请公司的司机出车，而司机又是老板的亲戚，不愿意给别人帮忙开车，就向老板反映情况要求找一个会开车的采购员。结果老板让采购经理找林女士谈话，说她不适合在公司做采购工作，要她重新找工作，明天把工作交接一下就不用来上班了。公司变相的口头辞退了林女士。林女士感到很委屈，她自忖工作很认真，怎么说不适合就不适合了呢？她不服公司的这种口头辞退理由，于是交接了工作后就去申请劳动仲裁，结果仲裁不予受理，说她没有确凿的被辞退的证据资料，口说无凭，无法受理。林女士感到很无奈，因为公司辞退她根本就没