出纳工作规范

出纳工作规范出纳工作规范《现代汉语词典》称，出纳是“现金和票据的付出与收进。〞在实际工作中，无论会计监督在前，每一笔现金业务的发生，或者说现金与票据、票据与票据交换手段的实现，都是由出纳工作来完成的。因此，出纳可以依据词解派生出三层含义：出纳是指人，某出纳(出纳员);出纳是指岗位，出纳室(科);出纳是指工作，现金和票据的付出与收进。由于工作属性使然，出纳工作归集起来有三个特征：一、出纳是现金、票据收付的关口;二、出纳是第一手会计信息的收集者;三、出纳是外界观察企业会计管理水平和财务水平的窗口，会计是以货币计量的价值尺度，出纳在现实经济生活中充当着现金、票据交换的使者。做好出纳工作对整顿会计工作秩序，规范会计基础工作具有极其重要的现实意义。出纳在会计循环中的地位和作用会计循环是资金运动的链条和纽带，建立高效合格的会计循环机制是资本营运的客观要求。出纳在会计循环中的地位和作用，反映在收支凭据真实，传递按部就班，货币计量准确，信息反馈及时等方面。1、地位。出纳是会计循环中的一个重要环节。任何单位和经济组织中，出纳必必需是一个独立的岗位，领导不得兼任，会计不得替代。《会计基础工作规范》对出纳岗位、使命也有限制性规定，如单位领导人的直系亲属不得担任本单位会计机构负责人，会计主管人员。会计机构负责人，会计主管人员的直系亲属不得在本单位会计机构中担任出纳工作。内部牵制制度也规定了机构分开，职务分开，钱账分开，账物分开的原则。因此在会计机构中分设出纳岗位具有制度上的合法性，工作上的适应性，行为上的规范性，管理上的科学性等特点。所以出纳在会计工作中和会计循环中的地位是特别的，不可缺少的。2、作用。出纳是会计工作的一部分，也就是说出纳岗位可以按管理要求设置，出纳工作则必必需完全置于会计循环中。出纳人员在管好货币资金的同时，还应当发挥几个方面的作用。一是认真落实执行党和国家的财经政策和财经方针，认真审核每一张单据，处理每一笔经济业务。二是及时反馈经济信息，按照《会计法》的要求及时向领导和会计主管人员报告工作。三是肃贪倡廉，对支出性质进行检察，对违反开支规定的支出拒绝付款。四是保卫资金安全，保护国家资财安全，在现金流量大，假-币多，卡式管理不规范的状况下，防止诈骗，减少损失和失误显得极为重要。出纳在会计循环中的地位和作用是两个方面的，一方面领导和会计主管人员要注意树立和培养，运用法律法规建立出纳人员的工作条件和约束机制。另一方面，出纳人员要强化学习，提升技能，注意职业道德修养，自觉维护尊严，二者之间要互为条件，达到做好会计工作和经济管理工作的共同目的。出纳是会计工作纪律的执行者财务大检查，物价、税收大检查，是查果询因。其实因果关系是很明确的。收款、付款是出纳的基本职能，出纳工作的一举一动都在执行着财务纪律和会计纪律。在国家的会计法治、财务政策涤入人心的今天，出纳人员必定会碰到违心地执行收支的状况，为此，应当把自觉执行会计纪律当作出纳人员的首责。执行财经纪律是经济工作的基本要求和准则、维护和执行财经纪律则是经济工作微观要求的基矗出纳人员在执行公务的过程中，也有自己的准则，无论是传递、循环还是流水作业，资金的进入和退出，出纳工作都是源头。出纳工作贯穿会计工作的起始和终结，我们把出纳称为财会工作纪律的执行者。事实也证实，一个强有力的出纳人员，必定会为本单位的财会工作带来生机与活力，尤其是在企业债务重组的状况下。出纳人员担负着资金收付，票据管理，现金日记账，银行存款日记账登记等工作。会计工作规范化的要求是，健全内部各项会计管理制度，建立合格的会计工作秩序，使记账、算账、报账工作符合国家统一会计制度的要求，逐步实现会计基础工作规范化，制度化，科学化，不断提升会计工作水平，进一步发挥会计在经济管理中的`作用。记账凭证分为外来原始凭证和自制原始凭证，其中外来原始凭证几乎全部都是通过出纳操作来完成的。每一张发票，每一个数据，每一项内容，出纳人员都必必需熟知，即使会计审核过的凭证，出纳人员也要复核，然后实施收付，程序才算结束。由此可见，实施会计工作规范化，出纳人员担负着极其重要的责任。首先，规范应当从原始凭证做起，发票是否合法，发票的出具人是否发票的合法使用者，有无转借，变造，涂改等，持票人是否与业务内容有关。二是票据的整理，出纳人员应当本着负责的态度，认真整理每一张单据，三是日清月结登记账簿。管好现金和票据。实施会计工作规范化，出纳人员应当从本职工作做起，把规范会计基础工作作为自己工作的全部内容，对内在质量上把好政策，法规、纪律关，对外在质量上把好书写、规格，整洁规范关。为全面实现会计工作规范化而努力。做好出纳工作，整顿会计工作秩序“会计工作是经济管理工作的重要基幢。整顿会计工作秩序、严格会计核算，强化会计监督，关于强化和改善宏观调控，创造合格的经济环境和经济秩序是十分重要的。按照国务院的指示，整顿会计工作秩序应当重点整顿账目混乱，会计信息失真，乱摊成本，小金库等问题，其中账目混乱，信息失真，小金库等问题都与出纳工作相关，出纳人员被动地接受错误指令，就会使问题出现。因此，整顿会计工作秩序，必必需从做好出纳工作开始。1、出纳人员应当与全体财会人员一道，模范地执行《会计法》。应当熟悉党和国家的路线，方针，政策，会计法律，法规和现行的财经纪律，制度，政策。凡违反规定的开支有权拒绝受理，如果明知单位领导、会计主管人员的签证不合法、不真实还执行的，应当负连带责任。2、出纳人员应当对出纳工作热心，遵守职业道德，爱岗敬业，公正无私，依法办事。3、规范出纳工作，要求出纳人员，财务人员同时也要自觉做到(1)工作程序化，即每笔经济业务都要经过验收，制单、复核，审批，才能据实开票或点钞;(2)保持原则，当收即收，当付即付;(3)熟练细致，提升效率，杜绝差错;(4)建立备忘录，对收付款对象的特征，经济业务内容，金额至少有一个短期记忆;(5)保持心态平衡。保持这些要求，就能保证出纳工作的效率和质量，有利于整顿会计工作秩序，规范会计基础工作。《规范》第13条规定“会计人员的工作岗位应当有计划地进行替换〞。这项规定关于全面提升会计人员的政治、业务素养和工作能力是有积极意义的。在实际工作中，人们通常把出纳工作看成是一项简单的收付活动。其实这是一个误解，一是对出纳工作熟悉不够，把出纳工作简单化，绝对化。二是对出纳人员不负责，没有深厚的会计工作经验和技术功底，往往会在工作过程中出差错，既害国家，又害个人。因此对从事出纳工作的会计人员应当有一个学历上、工作年限上和体质上的限制性规定。不宜把会计上岗的第一天从出纳工作开始。教学工作规范教学工作规范教学工作规范第一章总则第一条人才培养是高等学校的根本任务，教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。提升教学质量关键在教师。为落实落实教育部《关于进一步强化高等学校本科教学工作的假设干看法》(教高[2021]1号)和学校《关于进一步强化本科教学工作，提升人才培养质量的假设干看法》(南理工党[2021]1号、南理工[2021]1号)文件精神，强化教学管理，进一步明确我校教师在各个教学环节中的使命，不断提升教学水平和人才培养质量，特制定本规范。第二条本规范的相应条款适用于承当我校本科教学(理论课、施行课)工作的教师，包括：主讲教师、实验教师、指导教师、辅导教师。第二章师德修养第三条忠于职守，敬业爱岗。热爱教育事业，以对国家、学校和同学高度负责的精神履行教师使命;努力以马克思主义的立尝观点和方法观察事物、分析问题;树立科学的教育观、人才观、质量观，以培养既有理论基础，又具有革新精神和施行能力的适应社会经济发展和国防现代化建设必需要的高级专门人才为己任。第四条勤于教学，精于业务。保持以现代先进的教育理论为指导，遵循教育、教学客观规律，努力学习和运用现代化教学方法和手段;强化专业知识的学习，不断提升学术水平及业务能力，强化对所授课程的研究与理解;积极探究，勇于革新，善于协作，保质保量完成教学工作。第五条关爱同学，教书育人。重视同学的全面发展，在教学思想上要确立同学的主体地位，同时发挥教师的主导作用;在教学活动中把“育人〞放在首位，了解、关怀同学的思想、学习和生活状况，引导同学掌握学习方法，培养同学自学能力，激发同学的学习积极性;在各教学环节上要严格要求、严格管理和严格考核。第六条严谨治学，为人师表;仪表端庄，举止高雅;诚信正直，以身作则。第七条遵章守纪，严于律己。自觉遵守学校的各项教学规章制度，服从学校、院(系)和各基层教学组织的工作安排，主动承当并认真完成教学任务。第三章理论教学第八条凡符合主讲教师资格(指具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位，通过岗前培训并取得合格证)且满足本规范第二章的要求者，可聘为主讲教师，即承当本科课程(包括独立设课的实验课)的主讲任务。各院(系)在核准主讲教师资格的基础上，安排学期教学任务，主讲教师名单经聘任院(系)教学负责人签署看法后，报教务处备案。第九条教学准备1.了解同学所在专业的人才培养计划，熟悉先修、平行与后续课程的教学要求、教学内容和互相间的关系，科学地安排教学进度和教学方式。“面向21世纪课程教材〞、国家和国防科学技术工业委员会重点规划教材和教育部推举的优秀教材，提倡使用先进的、能反映学科前沿的新教材，向同学推举与教材配套的参照书目。承当双语教学课程的主讲教师应选用高水平的外文原版教材。3.严格按课程教学大纲的要求进行教学准备。课前应认真备课，编写教案、制定习题、熟悉教材、制定教学要求、组织与整理教学资源、了解教学对象和落实其他教学环节。主讲教师应认真进行教学制定，编写教学实施计划并通过课堂、书面或网上向同学公布。第十条课堂教学1.备课充分，讲授娴熟;表达清楚，板书工整;概念准确，逻辑性强;内容丰富，信息量大;特别重点，思路清楚;教学内容能够反映学科的新思想、新成果;深入浅出，有启发性;讲课精神饱满，感染力强;调动同学情绪，活跃课堂气氛;启发同学思维，激励同学革新;有效利用多媒体手段组织教学;中文讲授用一般话，书写用规范字。2.每门课程在第一次授课时，教师要简明扼要地介绍本课程教学大纲(包括教学内容、教学要求及教学安排)，明确成绩认定方式(包括平常作业、平常测验、考勤、实验以及课程的考试形式等)。3.按照教学实施计划组织教学，把握好课程的进度与要求，每节课要合理分配课堂时间，重视讲课效果的信息反馈，依据实际状况及时调整讲课进度与讲授方式，以取得合格的教学效果。4.讲课要全面把握课程的深度、广度和教学内容的重点、难点，因材施教。研究和改善教学方法，合理使用现代化教学手段，理论联系实际，既要重视知识的传授，更要重视同学能力的培养，尤其是同学创造性思维和革新能力的`培养。5.课堂讨论要有充分的准备，应事先拟好讨论提纲，安排好实施步骤，提前告知给同学;教师要强化引导和启发，围绕论题中心展开讨论;注意培养同学的思维、论辩能力，激励发表不同的学术观点，欣赏具有革新精神的见解，激发同学的学习积极性;对一些不正确的观点，教师应及时改正，讲清道理，循循善诱，讨论结束后应进行小结。6.严格遵守课堂纪律，按时上下课，不迟到，不早退，并在课前按规定对个人的通信工具做适当处理。注意维护课堂教学秩序，要求同学上课必必需携带教材，做好听课笔记。依据学校有关规定对同学进行考勤，强化平常考核，发现问题应及时处理，保持与教育班沟通，对无故迟到、早退、缺课的同学要采纳适当的形式予以警示。第十一条辅导答疑1.辅导答疑是课堂教学的重要补充，目的在于帮助同学解决学习中的疑难问题，启发同学思索，发现和培养优秀人才。主讲教师每周应至少安排一次辅导答疑，辅导