幼儿园小班教案小水滴旅行记

幼儿园小班教案小水滴旅行记幼儿园小班教案：小水滴的奇幻之旅活动目标1.深入欣赏《小水滴旅行记》的故事，加深对故事情节的理解，并通过角色分析，尝试运用肢体语言生动地演绎故事内容。2.借助音乐的引导，优雅地展示水的循环变化过程。3.培养团队合作意识，鼓励大胆、愉悦的表演，体验集体演绎带来的欢乐情感。活动准备-提前欣赏过《小水滴旅行记》的故事。-布置相应的场景。-准备角色胸饰、道具等。-准备音乐和话筒。活动过程一、回忆故事内容1.展示图片，激发兴趣。-教师：“这是谁？（小水滴）它即将踏上旅程，邀请我们一起加入。”2.欣赏童话故事（教师边播放图片，边讲述故事）。二、角色表现1.教师：“小水滴即将启程旅行，它的情绪如何？”2.教师：“小水滴在旅途中遇到了谁？”-引导幼儿思考：“如果我是小水滴，我会如何表达？”3.教师：“太阳公公照耀着小水滴，它发生了什么变化？”-引导幼儿体验：“长出翅膀时，心情如何？让我们一起转个圈，跳支舞。”4.教师：“飞到高空，小水滴遇到了风爷爷，它感到害怕，会怎样对风爷爷说？”-引导幼儿表现：“我们听到了颤抖的声音，除了声音，身体还可以怎样表现害怕？”5.教师：“众多小水滴在天空中飘荡，变成了什么？它们的心情如何？”-引导幼儿感受：“当我们着急时，表情和语气会有怎样的变化？让我们来表达看看。”6.教师：“最终，小水滴变成了什么？”-教师总结：“小水滴在旅途中变成了水蒸气，又转化为白云，最终变为小雨滴，落回了自己的家园。”重点：学习水变化时的语言描述，尝试用动作表现水变化的过程。三、幼儿表演1.教师旁白，幼儿完整练习。-教师：“现在，选择你喜欢的角色，来表演《小水滴旅行记》吧。当轮到你选择的角色时，再出来表演。”2.欣赏音乐，尝试表演。-教师：“老师带来了一段音乐，听听哪些是小水滴的音乐，哪些是水蒸气的音乐，哪些是白云的音乐（边听边提示）。”3.幼儿完整表演。-教师：“现在，我们即将表演小水滴的旅行记，轮到谁的音乐，谁就出来表演，没有轮到就请留在自己的‘家’里，好吗？这是小水滴的家，这是水蒸气的家，这是白云的家。为了让表演更加精彩，老师准备了表演道具（出示胸饰），选择你喜欢的角色装扮吧。记得加上动听的语言和漂亮的动作哦！”四、总结教师：“小朋友们的表演真是精彩，下次我们再表演给其他班级的小朋友看，好吗？”附：小水滴旅行记我们是小水滴，家在清澈的小河。我们渴望旅行，却无翅膀，心中充满忧愁。一日，太阳公公露出笑脸，我们急切地请求：“太阳公公，我们渴望旅行，却无翅膀，请您助我们一臂之力。”太阳公公微笑着点头，温暖的阳光让我们身轻如燕，向着天空飞翔。我们欢呼雀跃：“我们长出翅膀了！我们长出翅膀了！”原来，我们化作了轻盈的水蒸气。我们飞翔着，飞翔着，四处探索，飞得如此高远！忽然，“呼??呼??”风声响起，“风爷爷，风爷爷，我们感到寒冷，越来越冷。”我们紧紧相拥，愈发紧密，风爷爷带着我们飘荡在空中，化作了白云。“哎呀，我们的身体为何如此沉重，飞得越来越慢，几乎飞不动了。”这时，我们中的一些大个子变成了小雨滴，落入了小河，回到了温馨的家园。目标：1.通过故事欣赏，了解水的三态变化。2.喜爱文学作品，并能用语言或绘画的形式来表现。准备：-电脑动画《小水滴旅行记》。-画笔。-供幼儿绘画的空白图卡若干。过程：一、引入话题教师：“小朋友们，你们喜欢旅行吗？除了人，还有其他东西也喜欢旅行吗？今天，让我们一起看看小水滴是如何旅行的。”二、分段欣赏动画1.教师：“小水滴怎样才能和大雁姐姐一起去旅行呢？谁能够帮助小水滴飞上天？让我们看看是谁帮助了小水滴。”2.教师：“是谁帮助了小水滴旅行？太阳公公是如何帮助小水滴的？小水滴变成了什么？”3.教师：“小水滴变成水蒸汽后，又去了哪里旅行？”4.教师：“水蒸汽飞呀飞，变冷后，它们变成了什么？接下来发生了什么？”5.教师：“这次，它们变成了什么？为什么会变成小雪花？小水滴想家了，你们认为谁会帮助它回家？”三、完整欣赏动画1.提问：“故事的名字叫什么