《沙滩上的童话》教案(含板书)_第1页
《沙滩上的童话》教案(含板书)_第2页
《沙滩上的童话》教案(含板书)_第3页
《沙滩上的童话》教案(含板书)_第4页
《沙滩上的童话》教案(含板书)_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《沙滩上的童话》教案(含板书)《沙滩上的童话》教案教案概述：本教案旨在引导学生通过情感丰富的朗读，认识新词汇，积累语言素材，并激发学生的想象力。同时，培养学生对美好理想的追求和对幸福的向往。教学目标：1.学生能够正确且富有感情地朗读课文。2.认识并掌握10个新单词，积累6个常用词语和1个句子。3.根据课文内容，想象并描述沙滩上的城堡及其故事。4.培养学生对美好未来的憧憬和积极向上的情感。教学重点：掌握10个新单词，积累6个词语和1个句子。教学难点：根据课文内容，发挥想象力，构建沙滩城堡的故事。教学准备：投影仪、课文录音。教学时长：一课时。教学流程：一、引入课题，激发兴趣。1.展示沙滩图片，引导学生描述。-这片沙滩给你什么感觉？你想在这里做什么？-总结并过渡：这片沙滩如此吸引人，一群孩子放学后也来到这里，他们在这里做什么呢？2.展示孩子们建造城堡的图片和相关课文段落。-观察图片，自由朗读，注意发音和句子流畅。-个别学生朗读。-提问：孩子们在沙滩上做了什么？-出示词汇：建造城堡。-齐读句子，思考：孩子们建造了怎样的城堡？-想象并描述：（个别学生描述，同桌互述）在沙滩上，孩子们建造了一座（）的城堡，城堡外（），城堡内（）。-这些聪明的孩子不仅建造了美丽的城堡，还编织了一个美丽的童话故事。出示课题。（课题出示时间可适当提前，以增强学生的期待感。）3.播放课文录音，思考：孩子们编织的童话故事内容是什么？-学生描述故事内容时，教师可适当简化总结。4.学生回答，板书：拯救公主。5.自主阅读课文，思考：孩子们为何要拯救公主？6.出示相关句子，指导学生用愤怒和焦急的语气朗读：（自由朗读，小组角色扮演）-大家纷纷说：“这里住着一个凶恶的魔王。”-“你抢走了美丽的公主！”-“听啊，公主在城堡里哭泣呢！”（通过比较朗读，激发学生的表现力。）7.我们如何拯救公主？引读相关内容：-在我们编织的童话中，我们亲手建造的城堡成了……我们自己也成了……我们又在商量着……一个伙伴说……我说……我的办法得到了大家的认可。于是……我挖呀，终于……我把手……，就……。-学习新单词“窟”、“塌”。8.拯救公主后，我们的心情如何？指导学生用兴奋的语气朗读以下句子：（个别朗读，男女轮流朗读）-哦，公主被我们救出来了！在这里，在这里！-我们欢呼胜利，欢呼魔王被击败，欢呼公主被拯救。9.小组分角色朗读课文。-组内练习。-个别小组展示，简要评价。二、总结课文，激发想象。1.全班齐读课文。2.想象并讲述：（可自选一题，可自编或与同桌合作）-（1）城堡里发生了什么？我们如何拯救公主？编故事《沙滩上的童话——勇敢拯救公主》。-（2）你在沙滩上建造了什么？那里发生了什么？编一个童话故事。3.个别学生讲述故事，评价。三、复习巩固。1.朗读词语。2.引导学生积累带有“建”字旁的字。3.指导抄写句子。（提醒学生不要逐字抄写，要

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论