职业技术学院机电一体化技术专业人才培养方案

－PAGE25－XXXX职业技术学院机电一体化技术专业人才培养方案（专业代码：460301）教学院部：机械工程学院执笔人：审核人：制订日期：202X年8月修订日期：202X年5月XXXX职业技术学院教务处制二〇二X年五月机电一体化技术专业人才培养方案（专业代码：460301）专业负责人：XXX审核：XXX主要合作企业：XXX主要完成人列表：序号姓名工作单位专业职称/职务1XXXX职业技术学院机械教授/院长2XXXX职业技术学院机械电子工程副教授/主任3XXXX职业技术学院机电副教授/副院长4XXXX职业技术学院材料工程教授/博士5XXXX职业技术学院机电讲师6XXXX职业技术学院机电讲师7XXXX职业技术学院机电讲师8XXXX职业技术学院机电讲师9自动化高工10机电高工11自动化高工12电气副教授目录1专业名称及代码 12入学要求及修业年限 13职业面向与岗位典型工作任务 13.1职业面向 13.2岗位典型工作任务 14培养目标与培养规格 124.1培养目标 124.2培养规格与质量标准 124.2.1素质结构及标准 124.2.2知识结构及标准 134.2.3能力结构及标准 134.3技能模块及标准 145课程设置及要求 155.1课程设置 155.2主干课程描述 185.2.1公共基础课程 185.2.2专业技术基础课 215.2.3专业方向模块课 245.3综合实训项目 255.4顶岗实习（或毕业设计） 256教学进程总体安排 266.1教学进程安排 267实施保障 287.1专业教学团队 287.2教学设施 297.2.1教室 297.2.2实践教学条件 297.3教学资源 317.3.1图书资料 317.4教学方法 317.5学习评价 317.6质量管理 338毕业要求及条件 349其它说明 359.1综合素质培养（第二课堂） 359.2辅修专业技能模块 36

机电一体化技术专业人才培养方案（专业代码：460301）1专业名称及代码专业名称：机电一体化技术专业代码：4603012入学要求及修业年限入学要求：普通高级中学毕业或具备同等学力/中等职业学校毕业或具备同等学力/退役军人、下岗职工、农民工和新型职业农民等。修业年限：三年（根据专业教学组织可实施弹性学制）。3职业面向与岗位典型工作任务3.1职业面向机电一体化技术专业就业面向机电装备制造企业、机电装备应用企业、水利工程施工企业、电子通信设备制造企业、机电装备销售企业等。专业职业面向见表3-1。表3-1机电一体化技术专业职业面向所属专业大类专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别职业资格（职业技能等级）证书装备制造46自动化4603通用设备制造业（34）；专用设备制造业（35）电工（6-31-01-03）；智能制造工程技术人员（2-02-07-13）；工业机器人系统操作员（6-30-99-00）；自动控制工程技术人员（2-02-07-07）生产操作安装调试维修改造品控研发产品销售售后服务；工业机器人操作与运维员3.2岗位典型工作任务机电一体化技术专业主要的就业岗位为机电设备装调、机电设备运行维护、PLC编程开发、机电设备销售及售后服务等，岗位典型工作任务见表3-2。表3-2岗位典型工作任务及工作过程序号岗位名称典型工作任务工作过程3.2-1机电设备装调机电设备安装调试进行安装场地准备、设备准备、资料准备，部件检查，根据原理图、装配图按照工艺流程进行装配和调试验收。3.2-2机电设备运维机电设备运行操作机电设备规范操作，使用电工仪表及工具，选用低压电器及电工材料，按照工艺流程完成设备自动化控制。3.2-3PLC程序员PLC编程仿真组建PLC控制系统，分配I/0地址，连接硬件接口，利用PLC软件编程仿真，使用变频器、触摸屏和组态软件。3.2-4维修电工机电设备维保根据设备运行情况和维保计划进行常规检查，做好记录管理、用、养、修工作，收集整理技术资料，定期巡检，消除安全隐患，确保设备正常运行。3.2-5销售及售后服务机电设备销售掌握机电设备技术发展状况，撰写标书和销售合同，做好售后服务工作。4培养目标与培养规格4.1培养目标本专业面向机电装备制造行业生产第一线，培养能够践行社会主义核心价值观，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握必备的专业基本知识，具备扎实的技术技能，能够从事机电设备的安装调试、操作运维、改造管理和销售等工作的高素质技术技能人才。结合国家职业技能标准和相关行业标准，本专业毕业生至少获得电工、工业机器人操作与运维职业技能等级证书中的一种。具体培养目标为：A：有良好的人文科学素养和道德水准；B：有较强的人际交往及合作能力，能够在一个由不同角色的人员构成的团队中作为成员或者领导者有效地发挥作用；C：能够进行机电控制项目的开发和设计、规划、管理及鉴定工作，并能分析和解决复杂工程问题；D：在机电设备选型、运行维护、系统集成及相关领域具有就业竞争力；E：具有终身学习的能力，不断更新和拓展自身的知识和技能；F：有为提高人民生活水平、促进社会稳定发展而服务社会的意愿和能力。4.2培养规格与质量标准4.2.1素质结构及标准根据机电一体化技术专业毕业要求确定的素质结构及标准见表4-1。表4-1机电一体化技术专业素质结构及标准编号素质结构及标准4.2.1-1思想政治素质：热爱社会主义祖国，能准确理解和把握社会主义核心价值观深刻内涵和实践要求，具有正确的世界观、人生观、价值观；用事实说话，具有良好的品格、精神、修养和目标，勇做走在时代前列的奋进者。4.2.1-2文化素质：树立正确的社会历史观和人生价值观；具有较好的人文修养、艺术修养、仪表仪态、审美情趣以及语言表达能力；具备求真务实的科学素质，对中国和世界优秀的文化与思想有一定的了解，为成为一名合格的社会人奠定初步的文化基础和审美基础。4.2.1-3职业素质：具有良好的职业道德和职业素养；崇德向善，诚实守信，爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神，严格执行工艺文件，保证质量；尊重劳动、热爱劳动、具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神，坚持文明生产；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，主动配合师傅完成修理工作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。4.2.1-4身心素质：能达到国家大学生体育锻炼标准；了解心理学和心理卫生健康的基本知识；具有理智、真诚、坦荡的性格，身心健康，能较好地调节自我心理，精力充沛地工作。4.2.1-5社会科学素养：了解必要的科学知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题，参与公共事务的能力。4.2.2知识结构及标准根据机电一体化技术专业毕业要求确定的知识结构及标准见表4-2。表4-2机电一体化技术专业知识结构及标准编号知识结构及标准4.2.2-1具有扎实的自然科学基础知识，较好的人文、社会科学和管理科学基础4.2.2-2掌握体育运动和科学锻炼身体的基本知识4.2.2-3掌握英语、计算机基础知识4.2.2-4掌握机械识图、机械基础、液压与气动、电工电子技术、电机与电气控制、PLC编程等专业基础知识4.2.2-5掌握机电设备的结构和工作原理4.2.2-6掌握机电设备操作和参数设置方法4.2.2-7掌握PLC编程及指令使用的相关知识4.2.2-8掌握自动化控制系统开发的方法与技巧4.2.2-9掌握机电设备日常维保流程及方法4.2.2-10掌握机电设备故障检测及排除方法4.2.2-11掌握工业网络技术等相关知识4.2.2-12了解机电设备的销售及客户管理等相关知识4.2.3能力结构及标准根据机电一体化技术专业毕业要求确定的能力结构及标准见表4-3。表4-3机电一体化技术专业能力结构及标准编号能力结构及标准4.2.3-1具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力4.2.3-2具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力4.2.3-3具备本专业必需的信息技术应用和维护能力4.2.3-4具备对机电设备系统图的识读与分析能力4.2.3-5能够规范操作机电设备4.2.3-6能够根据生产需要现场编写控制程序并调试运行4.2.3-7能够根据生产需要进行离线编程和现场调试4.2.3-8能熟练操作常用仪器及工具4.2.3-9能够根据机电设备的运行状态进行维保4.2.3-10能与客户进行交互，能处理客户的委托4.3技能模块及标准根据专业能力结构及标准及育训一体化方案编制要求，机电一体化技术专业毕业生应具有的基本技能、综合技能及标准如表4-4、4-5所示。表4-4基本技能模块及标准序号技能模块技能要求相关知识对应课程1机电设备装调具备对机电设备系统图的识读与分析能力；能够根据生产需要进行离线编程和现场调试；能熟练操作常用仪器及工具。掌握机械识图、机械基础、液压与气动、电工电子技术、电机与电气控制、PLC编程等专业基础知识。机械制图、机械基础、电工电子技术、电机与电气控制、PLC应用技术2机电设备运维能够规范操作机电设备；能够根据生产需要现场编写控制程序并调试运行；具备本专业必需的信息技术应用和维护能力。掌握机电设备的构造与原理，熟悉自动化生产线的检测、控制、驱动、执行系统，熟悉PLC应用技术、工业机器人编程仿真、机电一体化技术应用等专业知识。单片机与接口技术、数控机床及应用、PLC应用技术、工业机器人操作与运维、机电一体化技术应用3PLC编程开发能够熟练运用专业开发软件，构建硬件系统，编制软件程序，掌握仿真开发的方法；能够使用变频器和触摸屏，具有初步开发的能力。掌握PLC开发软件、组态软件，熟悉变频器和触摸屏的结构和参数设置。PLC应用技术、传感器与检测技术、机器人离线编程与仿真、工业互联网表4-5综合技能模块及标准序号技能模块技能要求相关知识对应课程1工业机器人应用熟悉工业机器人的结构与坐标系，掌握参数设置和示教器的编程，能运用离线编程软件进行开发仿真设计。掌握工业机器人的构造、示教器的使用、离线编程软件。工业机器人操作与运维、机器人离线编程与仿真2系统集成熟悉自动化生产线的组成，对机械装置、电控系统、检测元件、驱动装置、执行机构进行选型和安装调试。掌握自动化生产线的组成、系统集成方法、工控网络通信。机电一体化技术应用、工业互联网、机电创新技术应用3机电设备维保掌握机电设备的日常维护项目，了解设备点检标准，熟悉常见故障的诊断方法和检修排故。掌握设备管理、点检项目、故障诊断和检修方法。机电一体化技术应用、机电创新技术应用5课程设置及要求5.1课程设置校企合作共建工学结合课程体系。根据专业知识、能力、素质目标构建专业课程模块设置见表5-1，按照公共基础课、专业技术基础课和专业方向模块课、岗位实习等模块形成专业课程模块设置见表5-2。表5-1专业课程模块构建表序号课程名称/相关教学活动对应的素质结构对应的知识结构对应的能力结构对应的岗位典型工作任务1机械制图4.2.1-34.2.2-44.2.3-43.2-12机械基础4.2.1-34.2.2-44.2.3-53.2-13电工电子技术4.2.1-34.2.2-44.2.3-53.2-24计算机语言4.2.1-34.2.2-44.2.3-33.2-35液压与气动4.2.1-34.2.2-44.2.3-53.2-16机制工艺学4.2.1-34.2.2-44.2.3-53.2-17计算机辅助设计4.2.1-34.2.2-44.2.3-33.2-28单片机与接口技术4.2.1-34.2.2-44.2.3-53.2-39数控机床及应用4.2.1-34.2.2-54.2.3-53.2-210CAD/CAM应用基础4.2.1-34.2.2-64.2.3-33.2-211电机与电气控制4.2.1-54.2.2-44.2.3-53.2-212PLC应用技术4.2.1-54.2.2-74.2.3-63.2-313工业机器人操作与运维4.2.1-54.2.2-64.2.3-73.2-214机电一体化技术应用4.2.1-54.2.2-84.2.3-83.2-415信息技术应用基础4.2.1-34.2.2-34.2.3-33.2-316专业英语4.2.1-34.2.2-34.2.3-23.217传感器与检测技术4.2.1-34.2.2-84.2.3-83.2-118人工智能4.2.1-34.2.2-124.2.3-103.2-519工业互联网4.2.1-54.2.2-114.2.3-63.2-220产品营销与客户管理4.2.1-54.2.2-104.2.3-93.2-421机器人离线编程与仿真4.2.1-54.2.2-84.2.3-73.2-222先进制造技术4.2.1-54.2.2-54.2.3-53.2-223机电创新技术应用4.2.1-54.2.2-84.2.3-93.2-224金工实习4.2.1-34.2.2-44.2.3-43.2-125电工电子实习4.2.1-34.2.2-44.2.3-53.2-126机械基础课程设计4.2.1-34.2.2-44.2.3-53.2-127计算机语言实习4.2.1-34.2.2-44.2.3-33.2-328机床电气控制实习4.2.1-34.2.2-54.2.3-53.2-229PLC实习4.2.1-34.2.2-74.2.3-63.2-330液压与气动实习4.2.1-34.2.2-64.2.3-53.2-131单片机实习4.2.1-34.2.2-84.2.3-53.2-332工业机器人应用实习4.2.1-34.2.2-84.2.3-63.2-233数控实习4.2.1-34.2.2-54.2.3-53.2-234机器人编程仿真实习4.2.1-34.2.2-84.2.3-73.2-235机电创新实习4.2.1-34.2.2-94.2.3-93.2-436岗位适应实习4.2.1-34.2.2-104.2.3-83.2-437岗位技能实习4.2.1-34.2.2-104.2.3-83.2-438岗位实习4.2.1-34.2.2-114.2.3-93.2-2表5-2课程模块设置表课程分类序号课程名称课程学分学时数考核方式总学时理论实践考试考察公共基础必修课程01A思想道德修养与法律基础3.054540√02A毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2.028280√03A习近平新时代中国特色社会主义思想概论3.048408√04A体育与健康7.01082880√05A高等数学5.080800√06A大学英语8.01281280√07A大学语文3.048480√08A大学生职业发展与就业指导2.540400√09A大学生创业基础2.032320√10A大学生心理健康教育2.032320√11A军事理论2.036360√12A形势与政策1.016160√13A劳动教育1.016160√14A安全教育1.016160√/小计42.568259488专业技术基础课程1机械制图5.0764828√2机械基础3.048426√3电工电子技术3.048426√4计算机语言2.0281414√5计算机辅助设计2.0281414√6液压与气动3.048444√7机制工艺学3.048444√8单片机与接口技术3.0483810√9数控机床及应用3.0483810√10CAD/CAM应用基础3.0482424√/小计30468348120专业方向模块课程1电机与电气控制4.0564610√2PLC应用技术4.0563620√3工业机器人操作与运维3.0482820√4机电一体化技术应用3.0483810√/小计1420814860选修课公共基础01B信息技术应用基础3.0481038√02B健康教育1.016016√03B文化素质类选修课3.048480尔雅04B改革开放史1.016160√/小计81287454职业拓展1人工智能2.028208√2专业英语2.028208√3传感器与检测技术2.028208√4先进制造技术2.028208√5工业互联网3.0482424√6产品营销与客户管理3.0482424√7机器人离线编程与仿真3.0482424√8机电创新技术应用3.0482424√/小计101528864顶岗实习顶岗实习12.019周√5.2主干课程描述5.2.1公共基础课程（1）高等数学（5学分,80学时）教学目标：培养学生具有一定的数学运算求解和建立工程实际问题数学模型能力和相关知识，并能利用数学方法解决工程中变量求解、二微和三微空间计算，形成严谨缜密、科学求实的工作态度。课程内容：一元函数微分学；一元函数积分学；微分方程；空间解析几何；技术数学；数学建模等。（2）大学英语（8学分,128学时）教学目标：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息，打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。课程内容：大学英语精读，听说读写译等。（3）思想道德修养与法律基础（3学分,54学时）课程定位：本课程是中宣部和教育部规定的大学生必修课程，旨在提高学生的思想道德素质、职业素质和法律素质，引导学生完善对学校、社会、职业及自身的认识，树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观。教学目标：掌握思想道德修养的基本内容、原则和方法，熟悉我国宪法和有关法律知识；使学生学会学习，学会做人，学会合作，学会思考；帮助学生树立正确的人生观和价值观，激发学生的爱国主义热情，加强思想品德修养，增强法律意识，提高法律素质。课程内容：课程包含“学习‘思想道德修养与法律基础’课的意义和方法”、“珍惜大学生活，开辟新的境界”、“树立科学理想，继承爱国传统”、“领悟人生真谛，创造人生价值”、“加强道德修养，锤炼道德品质”、“培育职业精神，恪守职业道德”、“了解法律规范，自觉遵守法律”、“了解法律程序，维护合法权益”等。（4）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2学分,28学时）课程定位：本课程是中宣部和教育部规定的大学生必修课程，旨在培养学生运用马克思主义立场、观点、方法分析和观察问题，提高学生科学认识分析社会现象和社会问题的能力，树立正确的世界观、人生观和价值观，帮助学生全面发展并成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。教学目标：明确马克思主义中国化命题的重大意义，了解马克思主义中国化的历史进程及其一脉相承的关系；系统掌握中国化马克思主义理论成果、理论精髓和精神实质；理解毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系和中国共产党提出的最新理论成果及其路线、方针、政策。提高学生的思想政治理论水平，会运用马克思主义的科学立场、观点和方法分析问题，解决问题，形成一定的政治鉴别和是非判断能力，提升学生的社会责任感。课程内容：包括马克思主义中国化的历史进程和理论成果及精髓、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义本质和根本任务及改革开放、社会主义初级阶段理论和发展战略、建设中国特色社会主义经济政治文化与和谐社会、祖国完全统一的构想和外交政策、中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心等。（5）体育与健康（7学分,108学时）课程定位：是学院职业核心能力必修课程。通过合理的体育教学和科学的体育锻炼过程，使学生增强体质、增进健康，加强合作，成为身心健全的职业技能型人才。教学目标：通过本课程的学习，使学生了解体育与健康的关系，了解体育运动的基本要求和方法；掌握1～2项运动技能，养成体育锻炼的习惯，达到健康所必要的身体素质水平，增强身心素质；培养学生勇敢顽强的意志、友好相处的能力、团结协作的精神，为今后的健康学习、健康工作、健康生活打下坚实的基础。课程内容：包括体育锻炼与体育卫生的基本理论，科学锻炼身体的作用、方法和手段，运动中常见损伤的预防及处理办法；力量协调、耐力柔韧及速度灵敏等素质的职业体能训练；篮球、排球、足球、网球、乒乓球、太极柔力球、武术、健美操、体育舞蹈等九个选择性专项技能训练项目；个人挑战与超越、团队协作等素质拓展训练。（6）大学语文（3学分,48学时）课程定位：是学院的职业核心能力课程。课程引入人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心职业核心能力的考核标准和国家《普通话水平测试大纲》标准，培养学生在口语表达和书面写作方面的技能，提升学生与人沟通、与人合作的能力，以适应工作岗位与个人发展的需要。教学目标：会使用规范的普通话进行交流；能在公开场合主动发言，发言内容主题突出、逻辑层次分明、语言简洁明快；能进行公务文书、事务文书、新闻、科技文书等常用文种的写作。具有文明、礼貌的交谈习惯和良好的人际沟通和交往能力，具备团队协作精神。课程内容：教学内容包括口语、书面写作两大模块。口语部分有普通话、介绍、日常交谈、会议主持和沟通、演讲、论辩、谈判；写作部分包括通知、通报、请示、报告、计划、总结、调查报告、述职报告、求职信、消息、学术论文、毕业论文、毕业设计报告书等。（7）大学生职业发展与就业创业指导（2.5学分,40学时）课程定位：是教育部指定的必修课程和学院职业核心能力课程。本课程立足学生就业创业、面向学生职业发展、提升学生就业的竞争力，突出学生职业体验，实施就业创业指导的“全过程、日常化”，帮助学生认识自我、确立职业目标、规划职业生涯，树立正确的就业创业观念，启蒙学生的创新意识和创业精神，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，使学生能够在就业创业时有明确、清晰的选择，并对未来职业生涯做出合理的规划。教学目标：了解高职教育的特点、培养目标及其意义，理解职业生涯及发展的相关理论知识，了解就业与创业的政策、法规和职业规范，了解创新型人才的素质要求，了解创业的概念、要素与特征等，掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识；能对自我认知、环境认知进行评价，能与他人有效沟通与合作，会搜集、分析、选择就业创业信息，制定职业生涯规划，能利用书写求职简历、求职信、面试技巧等手段进行自我推荐，并能解决求职和职业发展过程中遇到的困难和问题；具有建立职业生涯发展的自主意识和爱岗敬业、吃苦耐劳、开拓创新的精神，能自觉为个人生涯发展和社会发展做出积极的努力。课程内容：职业与人生、职业生涯规划、职业体验、职业能力素质指导、就业技能基础指导、就业程序指导、创业指导、社会适应指导等。（8）大学生创业基础（2学分,32学时）课程定位：是教育部指定的必修课程和学院职业核心能力课程。通过进行课程学习与训练，使学生掌握开展创新创业活动所需要的基本知识和基本技能，为学生的创新创业生涯打下良好的基础。教学目标：本课程旨在解析并培养学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业素质，使学生具备必要的创新创业能力。引导学生认知当今企业及行业环境，了解创业机会，把握创业风险，掌握商业模式开发的过程，设计策略及技巧等。通过不同案例的讲解，以及模拟实践活动的开展等，培养技术型创新人才。主要内容：学生创新创业意识的培养、创新创业动力的激发；创业策划及创业计划书的撰写；模拟开展创业申办、创业管理活动等，使学生体验创业准备的各个环节，包括创业市场评估、创业融资、创办企业流程与风险管理等。5.2.2专业技术基础课（1）机械制图76课时（理实一体：48学时课内实践：28学时）课程定位：该课程是机电一体化技术专业技术基础课和机电设备装调技能模块课，课程引入制图国家标准。教学目标：学习贯彻制图国家标准及有关规定；掌握正投影法的基本理论和投影作图的基本方法；掌握零件图和装配图绘制与阅读的方法；培养识读和绘制机械零件图和装配图的基本能力；培养具备运用制图知识解决工程实际问题的初步能力，培养精准、协作等职业精神。课程内容：①机械制图的基本知识；②掌握绘图仪器的使用方法；③绘制和阅读零件图、装配图；④掌握正投影的基本原理；⑤培养学生绘制和识读中等复杂程度的零件图与装配图的能力、空间想象和思维能力；⑥掌握国家制图标准的基本内容，能够正确使用绘图工具及徒手绘图的实际技能和技巧。（2）机械基础48课时（理实一体：42学时课内实践：6学时）课程定位：该课程是机电一体化技术专业技术基础课和机电设备装调技能模块课，课程引入机械制造加工操作规程，机械设计技术标准，与车床或铣床操作工职业证书对接。教学目标：掌握机械构造及其设计方法，了解金属材料力学性能的意义和检验方法，理解合金结晶过程和铁碳合金相图，掌握退火、正火、淬火和回火的生产工艺特点，熟悉公差与配合、形位公差和表面粗糙度的相关知识，掌握铸造、锻造、冲压和焊接工艺特点，培养精准、协作等职业精神。课程内容：①机械构造；②金属材料机械性能指标；③铁碳合金相图；④机械零件热处理；⑤工程材料的选用；⑥公差与配合；⑦形位公差；⑧表面粗糙度。单列课程实训模块：机械基础课程设计（1周）实训目标：掌握常用机构与通用零件等知识，熟悉并掌握常用机构和通用零件的基本设计方法，能查阅机械设计国家标准和有关资料，熟练地掌握简单机械和通用零件设计和测绘的方法，能正确使用、维护、保养设备和工具，具有团结协作精神，能够与他人合作交流。主要内容：根据项目任务进行设计前的准备工作，①查阅技术文献；②零件测绘及参数计算；③可行性分析；④机构设计；⑤项目实施；⑥检查与验收。实训成果：实习报告。包含技术总结和实习总结两部分内容。（3）电工电子技术48课时（理实一体：42学时课内实践：6学时）课程定位：该课程是机电一体化技术专业技术基础课和机电设备装调技能模块课，课程引入电工操作规程，电气安装工艺技术标准，与电工职业证书对接。教学目标：掌握电路基本定律、电路元件的伏安特性，掌握正弦交流电分析方法，了解三相电路的计算，掌握磁路基本概念、变压器，了解安全用电知识，掌握三相异步电动机控制电路，掌握半导体器件特点，掌握模拟放大电路、数字电路的特点及应用，培养精准、协作等职业精神。课程内容：①直流电路；②交流电路；③磁路与变压器；④异步电动机；⑤电气控制；⑥安全用电；⑦半导体器件；⑧放大电路；⑨组合逻辑电路；⑩时序逻辑电路。单列课程实训模块：电工电子实习（2周）实训目标：掌握电工操作规程、安全用电，熟悉并能正确使用常用电工仪表、电工工具，能初步识读一般电气原理图、电气安装接线图，能对基本电子元器件进行测量，能进行手工电子焊接，能对简单的电子电路设计、安装与调试，具有团结协作精神，能够与他人合作交流。主要内容：①使用电工工具与仪表；②安装低压电器；③安装调试电气控制系统；④电子元件测试；⑤电子电路焊接；⑥电路测试验收。实训成果：实习报告。包含技术总结和实习总结两部分内容。（4）单片机与接口技术48课时（理实一体：38学时课内实践：10学时）课程定位：该课程是机电一体化技术专业技术基础课和机电设备运维技能模块课，课程引入单片机开发操作规程，单片机接口技术标准，与程序员行业证书对接。教学目标：掌握单片机的工作原理和内部结构，掌握汇编语言程序设计的基本方法，理解人机接口的硬件结构与软件编程原理和设计方法，初步掌握单片机系统开发技术，培养精准、协作等职业精神。课程内容：①单片机组织结构；②引脚功能；③指令系统；④程序设计；⑤定时/计数器；⑥中断系统；⑦系统扩展；⑧接口技术；⑨开发设计。单列课程实训模块：单片机实习（1周）实训目标：熟练掌握单片机开发的过程及keil软件的使用，掌握单片机的内部结构及其工作原理，掌握单片机的中断结构及定时/计数器的使用方法及编程结构，能够独立完成小型单片机控制系统的设计，能对软硬件系统仿真调试，具有团结协作精神，能够与他人合作交流。主要内容：①keil软件的安装使用；②项目开发设计；③编程仿真；④调试优化；⑤测试验收。实训成果：实习报告。包含技术总结和实习总结两部分内容。（5）液压与气动（3学分，48学时）课程定位：专业技术基础课程和证书课程，引入机械工程行业液压传动、气压传动和液力传动等技术的国家标准，对学生职业能力培养和职业素养养成起重要支撑和促进作用。旨在培养学生从事机电设备液压与气动系统设计、维修、安装调试工作的专业知识和技能，解决生产实际问题的能力，使学生获取专业相关的机械修理工等国家职业资格证书。课程开设在《机械制图》、《机械基础》等专业技术基础课程之后，并对后续的机电一体化技术应用等课程学习做知识储备。教学目标：熟悉液压与气动系统的维护保养知识。掌握液压与气动系统的组成、工作原理和特点。掌握液压与气动系统图的识读与绘制。掌握常用液压与气动元件的功用、构造、工作原理及维修，典型机电设备液压与气动系统的组成、工作原理。熟悉典型机电设备液压与气动系统的常见的故障分析与排除。了解液压气动新技术及其发展。能够正确识读液压与气动系统图，会分析液压与气动系统中元件的功能和工作原理。能够正确拆装液压与气动系统元件，进行正确的检查、测试和维修。能够对典型液压和气动系统常见故障进行原因分析、判断和排除。能够进行简单液压与气动系统的设计、安装、调试和日常维护作业。课程内容：液压油的性质和选用，液压泵、气压泵、液压与气动执行元件、液压与气动阀和典型液压与气动辅助元件的功用、构成、工作原理及维修，典型工程机械液压系统工作过程及分析，液压系统的安装调试、检查、故障分析与排除。课程单列实训模块：液压气动实习（1周）实训目标：熟悉液压和气动系统的维护保养知识。掌握液压与气动系统的组成、工作原理和特点。掌握液压与气动系统图的识读与绘制。掌握常用液压与气动元件的功用、构造、工作原理及维修，典型机电设备液压与气动系统的组成、工作原理。熟悉典型机电设备液压与气动系统的常见的故障分析与排除。了解液压与气动系统新技术及其发展。会分析液压与气动系统中元件的功能和系统工作原理。能够正确拆装液压与气动元件，并能进行正确检查、测试和维修。能够对典型机电设备液压与气动系统常见故障，进行原因分析、判断和排除。能够进行简单液压与气动系统的设计、安装、调试和日常维护作业。主要内容：①普通液压与气动元件拆装；②液压与气动元件结构认识及工作分析；③液压与气动元件使用与检修；④液压与气动基本回路设计；⑤简单液压与气动系统设计、安装调试；⑥典型机电设备液压与气动系统常见故障分析、判断和排除。实训成果：液压回路设计图，实习报告。5.2.3专业方向模块课（1）电机与电气控制（4学分，56学时）课程定位：专业方向课程，引入电气安装技术规程，对接电工、电气工程师等职业资格（或职业等级）证书标准。教学目标：掌握电机的结构原理、参数特性及设备选型，掌握常用低压电器、电气控制系统相关知识和技能，能根据电气安装技术规程进行机电设备安装调试和操作运维，并能解决生产中常见的技术问题。课程内容：直流电机；异步电动机；控制电机；低压电器；基本电气控制电路；典型机床电控系统。（2）PLC应用技术（4学分，56学时）课程定位：专业方向课程，引入电气安装技术规程，对接电工、电气工程师等职业资格（或职业等级）证书标准。教学目标：掌握PLC控制程序设计、线路的安装、调试与维护，掌握PLC与变频器，电动机组成的变频调速系统相关知识和技能，能根据电气安装技术规程进行PLC控制系统的安装调试和操作运维，并能解决生产中常见的技术问题。课程内容：PLC的原理及基本指令编程；步进指令；功能指令；变频器；触摸屏及监控组态工程。（3）工业机器人操作与运维（3学分，48学时）课程定位：专业方向课程，引入工业机器人操作技术规程，对接工业机器人操作与运维、工业机器人应用编程等“1+X”证书标准。教学目标：掌握机器人的操作方式，熟悉机器人工作站的结构、与搭建方式，掌握不同用途的工业机器人需要的不同搭建方式，熟练掌握机器人示教器编程、手动编程、离线编程及仿真等不同的编程方法，了解机器人的I/O通信方式，机器人的控制系统与上位机的通信方式，初步具备机器人应用能力，并能解决生产中常见的技术问题。课程内容：机器人操作；机器人I/O通信；机器人编程；机器人系统集成；常用机器人系统构建。（4）机电一体化技术应用（3学分，48学时）课程定位：专业方向课程，引入自动化生产线装调技术规程，对接电工、电气工程师等职业资格（或职业等级）证书标准。教学目标：掌握机电一体化技术中的通用方法，掌握常用传感器的信号采集及转换方法，掌握一般控制器常用的编程指令方法，掌握各功能部件之间的数据传输原理及通用方法，掌握检测、控制、执行等功能部件以及各通用部件组成系统完成特定功能所应熟悉的基本知识和技能，能够解决工业生产中实现减少人员劳动和实现精密运动控制等自动化改造中的实际问题。课程内容：系统概述；机械装置；传感器检测；控制系统；伺服系统；执行机构；典型工程应用案例。5.3综合实训项目（1）机电创新实习（6周）实训定位：对接电工、电气工程师、工业机器人操作与运维等职业岗位。实训目标：培养对具体学习、工作任务的理解和分析能力，具有较强的使用参考书、手册、图表、技术标准等技术资料的能力及自学能力，掌握电气控制原理、PLC控制系统的开发设计，熟悉单片机的原理及编程知识，掌握机器人的基本知识和相关的设计与操作，具备善于沟通交流的团队协作精神。主要内容：典型工程应用案例分析；机电项目开发设计；PLC控制系统综合应用；工业机器人仿真开发；工业互联网；新技术应用。实训成果：实习报告，包含技术总结和实习总结两部分内容。（2）岗位技能实习（10周）实训定位：对接电工、电气工程师、自动化生产线装调等职业岗位。实训目标：培养安全操作方面的技能，能够选择测定机电设备安装的环境和条件，能够熟练进行设备搬迁和新设备的安装与调试，能够维护保养机电设备，能够熟练进行机电设备常见故障的检测与处理，能够对修复后的机电设备进行运行调试，具备善于沟通交流的团队协作精神。主要内容：机械装配；传感器检测；控制系统装调；伺服系统设置；执行机构。实训成果：实习报告，包含技术总结和实习总结两部分内容。5.4岗位实习（或毕业设计）（1）实习目标：通过岗位实习，了解企业的动作模式、组织架构、规章制度和企业文化；参与实习单位专业岗位工作，掌握岗位典型工作流程、工作内容及核心技能；养成爱岗敬业、精益求精、诚实守信的职业精神，增强学生的就业能力。（2）实习岗位：①安装调试；②操作运维；③检测维修；④销售管理（3）实习内容：①安装调试：识读机械装配图和电气安装图，按照安装工艺标准，利用工具仪表进行机电设备的安装与调试；②操作运维：主要从事自动化生产设备的操作与维护工作；③检测维修：品质检测，故障诊断，利用工具仪表进行排故维修；④销售管理：能与客户进行交互，能处理客户的委托，撰写标书和销售合同，做好售后服务工作。（4）实习时间及成果要求：实习时间至少六个月，提交成果为：①岗位实习总结报告一篇；②实习期间形成的技术方案或论文；③实习期间完成的实物作品的图文说明材料或音视频说明材料。6教学进程总体安排6.1教学进程安排表6-1机电一体化技术专业理论课（理实一体课）教学进程表分类编号课程名称学分学时安排理论教学活动周数及课内周学时第1学年第2学年第3学年总计理论实践20周20周20周20周20周20周公共基础课程01A思想道德修养与法律基础3.0545402202A毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2.028280203A习近平新时代中国特色社会主义思想概论3.048408404A体育与健康7.010828802205A高等数学5.0808004206A大学英语8.012812804407A大学语文3.048480308A大学生职业发展与就业指导2.5404002×102×1009A大学生创业基础2.0323202210A大学生心理健康教育2.03232011A军事理论2.036360212A形势与政策1.01616013A劳动教育1.016160214A安全教育1.016882小计/42.56825869618124600专业技术基础课程1机械制图5.0764828422机械基础3.048426223电工电子技术3.048426224计算机语言2.028141425液压与气动3.04844446机制工艺学2.02824427计算机辅助设计2.028141428单片机与接口技术3.048381049数控机床及应用3.0483810410CAD/CAM应用基础3.04824244小计/29.04483281208812800专业方向模块课程1电机与电气控制4.056461042PLC应用技术4.056362043工业机器人操作与运维3.048282044机电一体化技术应用3.04838104小计/14.020814860044800公共基础选修课01BX信息技术应用基础3.048242440000002BX健康教育1.01688※03RX文化素质类选修课3.048321604RX改革开放史1.016160小计/8.01288048400000职业拓展选修课1人工智能2.03026422专业英语2.03026423传感器与检测技术2.03026424先进制造技术2.03026425工业互联网3.040202026产品营销与客户管理3.040202027机器人离线编程与仿真3.040202028机电创新技术应用3.04020202小计/10.01409248004400合计103.5160612343723024242600表6-2机电一体化技术专业集中安排的实践教学环节进程表序号实践教学内容学分考核方式实践教学时间安排第一学年第二学年第三学年1234561军训及入学教育3平时表现32金工实习3平时表现、操作能力23电工电子实习1.5平时表现、操作能力14机械基础课程设计1.5平时表现、操作能力15计算机语言实习1.5平时表现、操作能力16机床电气控制实习1.5平时表现、操作能力17PLC实习1.5平时表现、操作能力18液压与气动实习1.5平时表现、操作能力19单片机实习1.5平时表现、操作能力110工业机器人应用实习3平时表现、操作能力211数控实习3平时表现、操作能力212机器人编程仿真实习3平时表现、操作能力213机电创新实习9平时表现、操作能力614岗位适应实习9平时表现、操作能力615岗位技能实习12平时表现、操作能力816顶岗实习12平时表现、操作能力1917毕业教育及就业指导1平时表现1合计68.5∑=58周3周5周4周6周20周20周7实施保障7.1专业教学团队机电一体化技术专业现有在校生338人，现有专职教师22人，企业兼职教师20人，生师比15.36:1。教学团队行业名师1人、博士3人、副高职称以上7人、“双师型”教师的比例达到90%以上，团队结构合理，具有扎实的理论功底和丰富的实践经验，教学团队近几年多次在行业和国家职业技能大赛获奖。（1）专业带头人的基本要求专业带头人应精通机电一体化技术专业相关理论和知识，了解国内外机电一体化技术发展动态，掌握国内同类专业的建设和发展状况，有能力组织、带领专业教学团队开展教学改革和生产科研。组织专业带头人参加教育部培训基地组织的基于工作过程的项目课程开发培训，了解高职教育课程开发的现状与发展前景，更好地指导专业课程改革。组织专业带头人参加高职机电一体化技术专业指导委员会研讨会，了解国内外机电技术的发展动态，跟踪机电一体化应用的前沿技术。利用假期到相关企业进行专业调研，了解生产一线的新技术、新设备应用情况；回访用人单位和毕业生，征求他们对专业教学的意见和建议，以便更好地指导专业建设，更新教学内容，提高毕业生的工作适应能力。（2）骨干教师的基本要求骨干教师应掌握机电技术应用生产项目的技术设计、组织管理、实施、质量监控等工作流程；协助专业带头人制定专业标准、参与课程体系改革；主持或参与专业核心技能课程建设。组织骨干教师参加教育部培训基地组织的基于工作过程的项目课程开发培训，参与专业核心课程的开发工作。组织骨干教师到企业进行实践锻炼，提高技能操作水平。组织骨干教师参加教师讲课比赛，提高教学水平。组织骨干教师协助专业带头人参与专业建设与核心课程建设，编制教学文件。（3）兼职教师的基本要求依据专业教学的实际需要，由机械工程学院师资队伍建设领导小组组织，采用现场讲课、现场答辩、实际操作的方式，对企业推荐、计划聘用的教师进行考核。考核合格后由机电专业教研室负责进行教育学、心理学及教学组织等方面的培训，培训合格后才能上岗从事教学工作。7.2教学设施7.2.1教室按照招生规模满足专业教学需要，提供足够的多媒体教室、智慧教室和专业机房。7.2.2实践教学条件（1）校内实训基地按照人才培养模式的要求，建设集“专业教学、职业培训、技能鉴定、社会服务”四位一体的4个生产性实训室：“普通机械加工实训室”、“机电技术实训室”、“现代制造实训室”和“工业机器人技术实训室”。表7-1实训室配置一览表序号实训室名称主要设备及配置要求主要应用（相关课程和实训）1普通机械加工实训室CA6140车床（1台/2人）、钳工实训台(1台/1人）、X6132铣床(1台/4人）、刀具、量具等机械基础、金工实习、电机与电气控制、机床电气控制实习等课程与相关实训2机电技术实训室电气实训台（1台/2人）、液压与气动实训台（1台/6人）、PLC（1台/2人）、单片机（1台/2人）等电工电子技术、液压与气动、PLC应用技术、单片机与接口技术、机电一体化技术应用等课程与相关实训3现代制造实训室五轴加工中心（1台/6人）、数控车床（1台/4人）、数控铣床（1台/4人）、三坐标测量机、刀具、量具等数控机床及应用、CAD/CAM应用基础、数控机床故障诊断、先进制造技术等课程与相关实训4工业机器人技术实训室工业机器人基础教学工作站（1台/4人）、多工艺自动生产线（1台/6人）、人机协作工作站（1台/6人）、编程仿真软件等工业机器人操作与运维、机器人离线编程与仿真开发、机电创新技术应用、工业互联网等课程与相关实训（2）校外实习基地通过校企合作，专业教学团队与企业合作，共同建设校外实训基地。校外实习基地的建立应体现“校外实习教学性”。①建立原则充分利用企业资源和企业优势，让学生在真实的工作环境中得到锻炼为目的，本着“资源共享、互惠互利、校企共赢”的原则建立。②功能要求以培养学生的机电设备的安装与调试，PLC控制系统的简单设计、安装与调试，数控机床的故障诊断与维修、自动化生产线装调等技能为主要目标。③建立条件实训基地一般应为大型机电设备生产制造企业；实训基地3年内接收学生顶岗实习应不少于1次；实训基地有宣传本企业的网站；实训基地悬挂由我院工学结合办公室统一制作的“XXXX职业技术学院实践教学基地”牌匾。④教学条件为体现校外实习的教学性，专业教学团队在建立校外实训基地时，要求基地必须具有容纳20-40人的教学场所，同时还要求基地提供具有本专业知识的企业专家或技术能手2-3名承担教学任务，解决学生校外实习中遇到的问题。表7-2外实习基地列表序号企业名称联系人学校企业1河南欧帕机器人有限公司贾磊范红兵2杰士德精密工业有限公司贾磊付燕3富士康科技集团沈艳河马军磊4河南亦磊自动化科技有限公司贾磊冯现礼5上海日月光半导体有限公司贾磊董门军6歌尔股份有限公司徐翔民徐强7德邦大为农机有限公司徐翔民于柯8镇江孚能科技有限公司贾磊严磊9无锡先导智能有限公司贾磊杜元北10上海昌硕科技有限公司张宏祥张冰杰⑤运行实施对建立实训基地关系的单位优先安排招收毕业生和学生顶岗，必要时可调整教学计划、优先提供技术、人力和设备支持；校企均应有相对稳定的技术指导人员，学生在企业的学习必须在学校教师和企业技术人员指导下进行，以利于顶岗实习（或生产实习）教学的开展与实施，保证实训教学质量；企业应根据工作需要向学院发出顶岗实习邀请函，内容包括工程项目、工作内容、对实习学生的专业、性别、人数、实习时间、携带物品等要求；学生应填写顶岗实习申请书，经批准后办理顶岗实习各项手续；校企技术人员或管理人员每3年互访应不少于1次，探讨理论教学、实践教学、工学结合（含实习待遇、保险、事故处理、技术指导、实习成果评定等）的有关问题；为规范顶岗实习（或生产实习），学生、企业、学院三方必须签订顶岗实习协议书，以明确三方利益和责任。7.3教学资源7.3.1图书资料（1）主要教材选用有关基本要求建立教材选用制度，优先从国家和省两级规划教材目录中选用教材。教材选用注重实用，教材内容侧重当前行业主流技术并有一定的超前性，注重多媒体技术与传统纸质教材的结合，增加教材的新颖性调动学生学习的积极性，让学生在灵活地学习中拓展本学科领域的知识面。重视基础知识和基本概念，突出技能训练,鼓励与行业企业合作开发特色鲜明的专业课校本教材。（2）信息化资源该专业核心技能课程模块和拓展课程模块全部按碎片化要求建设，以动画、微课、视频为主要资源形式，建成精品在线开放课程，利用互联网资源平台和移动互联网终端进行教-学资源的共建共享，并将教学过程和生产过程进行远程分享，实现教-学互动交流与评价，促进泛在、移动、个性化学习方式的形成。加大生产性实训教学资源的配备和开发，结合多媒体和网络技术，推动虚拟仿真教学平台和大数据中心的建设。7.4教学方法采用“教学练做创”一体化的教学模式。所谓“教”即教师讲解示范，“学”即学生学习，“练”即学生操作练习，“做”即完成实际生产任务的操作，“创”即设置创新创业教育系列课程，推进创新创业教育与产教融合，将创业意识、创新精神、创新创业能力培养贯穿于人才培养的全过程。在整个教学过程中，坚持“理实合一”，强调理论与实践的融合。在理论教学中，密切结合实例，注重运用知识解决实际问题能力的培养；在实训教学中结合实际操作讲解理论知识，注重理论对实践的指导作用。将“双创”教育理念融入人才培养方案，“双创”学分融入专业人才培养总学分，“双创”教育课程融入专业课程体系，“双创”实践课程融入实践教学体系等措施，注重创新创业教育与生产实践相结合，突出工匠精神培育。针对新冠肺炎疫情新形势，充分利用线上和线下教学资源，开展线上线下混合教学和考核。7.5学习评价机电一体化技术专业课程考核与认证包括职业核心能力课程、专业技术基础课程、专业核心技能课程、岗位实习和单列实习实训。职业核心能力课程、专业技术基础课程、专业核心技能课程采用校内考核与认证；岗位实习由学校和企业共同考核与认证，以企业为主；单列实习实训由学校和企业共同考核与认证，以学校为主。（1）公共基础课程公共基础课程的考核与认证，引入国家职业核心能力测评标准，注重“与人交流、与人沟通、信息处理、自我学习、解决问题、数字应用”等6项职业核心能力的培养。其中信息技术应用基础与全国高等学校计算机等级考试（文管二级）接轨，大学英语与高等学校英语应用能力A/B级考试接轨，其他课程考核由相关课程组织考核。（2）专业技术基础课程由校内教师综合考核，成绩分为作业、平时表现和期终考试三部分组成。期终考试以笔试、机试、答辩、论文、总结、报告等形式进行，重点在于考核学生运用所学知识解决实际问题的能力。（3）专业核心技能课程课程考核按照学习情境分别考核，课程考核总成绩是学习情境考核成绩按一定权重的累计。每个学习情境成绩都是从知识、技能、素质三个方面进行考核。知识的考核采用笔试、现场答辩、课后作业考评等形式，组织以指导教师为主导学生参加的师生考评组进行考核。考核成绩按100分记，权重占30%。技能的考核采用过程考核与成果质量考核相结合的办法。考核成绩按100分记，权重40%。素质的考核分别从按规定着装、遵守操作规程、厉行节约（灯、设备、电线、端子、元器件、材料）、奉献精神（帮助别人、主动承担工作、主动打扫公共卫生、整理场地、清理废料）、团队精神、按时上下班和完成工作、操作过程规范、工作认真程度、组织管理能力、与别人沟通交流能力、洁净生产和设备保养等方面进行考核。考核成绩按100分记，权重占30%。以上三项的考核按各自的权重累计得到学生个人成绩，团队考核也从知识、技能、素质三个方面进行考核，得出团队的成绩，经计算得出学生个人最终成绩。职业技能认证职业技能认证分两种情况，一是该课程结束后直接参加国家职业资格证书认证考核；二是该课程结束后，参加XXXX职业技术学院机电一体化技术专业精湛技能证书认证考核。（4）岗位实习（毕业设计）岗位实习严格执行《校外顶岗实习管理规定》，考核由企业指导教师和校内指导教师共同评定，以企业评价为主。校内指导教师主要根据学生的岗位实习总结、岗位实习月记、毕业设计论文、毕业答辩和对学生的指导记录进行评定，并填写《岗位实习鉴定表》；企业指导教师主要根据学生在岗位实习期间运用所学专业知识解决生产实际问题的能力以及职业素质提高情况进行评定，并填写《岗位实习鉴定表》，校内和校外指导教师的评价所占权重各为50%。（5）单列实习实训由校内指导教师和企业指导教师共同评定，以校内评价为主，校内和校外指导教师的评价各占一定比重。主要根据学生完成实训成果、平时表现、操作能力、技术报告和态度综合评定，按“优、良、中、及格、不及格”五个等级给出考核成绩。7.6质量管理（1）教学制度建立人才培养方案实施领导小组，强化专业教学指导委员会的职能，完善教学质量评价体系，加强教学管理与教学督导，推动教学档案文件管理的科学化和规范化，促进教风、学风、考风的建设。教学管理制度从教学文件管理、教学运行管理、学籍与成绩管理、工作量计算、顶岗实习管理等各个方面作出了详细的规定，保证了教学工作的规范有序开展。具体包括：《教务工作管理规定》、《专业教学标准管理规定》、《教务运行管理规定》、《课程学期计划管理规定》、《课堂教学管理规定》、《实验教学管理办法》、《校外实习（实训）教学管理办法》、《校内实习（实训）教学管理办法》、《排课、停课、调课规定》、《学分制学籍管理办法》、《学分制教学管理和选课实施细则》、《学生学习成绩考核管理规定》、《课堂规则》、《考场规则》、《监考人员守则》、《学生考试违纪作弊的认定及处理规定》、《编写试卷分析报告的几点原则意见》、《教学用房管理》、《毕业设计答辩考评意见》、《毕业实践管理规定》、《外聘教师管理规定》、《教师教学工作量计算办法》、《试题（卷）库建设的规定》、《教学楼及教室管理暂行规定》、《实验（训）室管理实行办法》、《顶岗实习管理办法》等。根据学校制定的《XXXX职业技术学院顶岗实习教学管理办法》，结合我院的实际情况，校企合作，邀请企业人员共同研讨，制定了《学生顶岗实习审批表》、《顶岗实习学生承诺书》、《顶岗实习任务书》、《顶岗实习委托书》、《顶岗实习接收函》、《顶岗实习学生手册》、《顶岗实习教师指导手册》、《顶岗实习鉴定表（校内指导教师）》、《顶岗实习鉴定表（企业指导教师）》、《机械工程学院毕业生工学结合顶岗实习管理规定》等一系列顶岗实习管理制度。从学生顶岗实习的申请开始，直到顶岗实习的考核评价，每一步都做出了具体明确的规定。为保证教育教学质量，学校建