像工程师那样 教学设计-2023-2024学年科学五年级上册苏教版

像工程师那样教学设计-2023-2024学年科学五年级上册苏教版主备人备课成员教学内容《像工程师那样》教学设计-2023-2024学年科学五年级上册苏教版，本章节内容源自教材第三章“科学在我们身边”，主要包括以下内容：

1.工程师的工作内容与职责；

2.了解简单工程项目的实施步骤；

3.掌握使用基本工具和材料进行制作的方法；

4.通过实际操作，培养动手能力、观察能力和问题解决能力；

5.结合生活实例，探讨工程与科学、技术、环境等方面的关系。核心素养目标1.培养学生科学探究能力，学会观察、提问、分析、解决问题；

2.提升学生工程设计思维，掌握项目实施步骤，能运用工具和材料进行创作；

3.增强学生团队合作意识，学会在工程实践中沟通协作；

4.培养学生创新精神，敢于尝试新方法，解决实际问题；

5.强化学生环保意识，关注工程与自然、社会环境的关系。重点难点及解决办法重点：

1.掌握工程项目的基本实施步骤；

2.学会使用工具和材料进行简单制作；

3.能够运用科学探究方法解决实际问题。

难点：

1.工程项目步骤的逻辑理解和运用；

2.工具和材料的安全使用技巧；

3.在实际问题中灵活运用科学探究方法。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析和模拟实践，让学生直观感受项目实施步骤，并提供实际操作机会，以加深理解；

2.采用分组合作形式，让学生在互相学习中掌握工具和材料的使用方法，教师巡回指导，及时纠正错误；

3.创设问题情境，引导学生运用探究方法，通过讨论、反思、修正等方式，逐步提高解决问题的能力。同时，鼓励学生分享解题过程，互相借鉴经验。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：通过生动的实例和工程师的实际工作介绍，引导学生理解工程项目的实施步骤；

b.讨论法：组织学生就某一工程项目展开讨论，激发学生的思考和探究欲望；

c.实验法：设计简单的工程项目，让学生动手操作，提高实践能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT、视频等展示工程项目的实施过程，使教学内容更直观；

b.教学软件：运用模拟软件，让学生模拟实施工程项目，提高学习兴趣；

c.网络资源：提供相关工程案例和资料，方便学生查阅、拓展知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工程师职业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道工程师是做什么的吗？他们的工作与我们的生活有什么关系？”

展示一些工程师工作的图片或视频片段，让学生初步感受工程师的职业魅力。

简短介绍工程师的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.工程师基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工程师的基本概念、职责和工作内容。

过程：

讲解工程师的定义，包括其主要职责和工作领域。

详细介绍工程师的日常工作内容，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解工程师在现实生活中的重要作用。

3.工程师案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工程师的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的工程师案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、工程师解决问题的方法和意义，让学生全面了解工程师的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用工程师的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论工程师在未来社会发展中的重要作用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与工程师相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工程师的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调工程师的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括工程师的基本概念、职责、案例分析等。

强调工程师在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用工程师知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于工程师的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

a.图书资源：推荐学生阅读与工程师职业相关的图书，如《工程师的成长之路》、《小小工程师》等，了解工程师的工作内容和职业发展；

b.视频资源：观看与工程师相关的纪录片或科普视频，如《超级工程》、《工程师的智慧》等，直观感受工程师在现实生活中的重要作用；

c.实地考察：组织学生参观当地工程企业或项目现场，了解工程师的实际工作环境，与工程师面对面交流，提高学生的实践认识。

2.拓展建议：

a.鼓励学生在课后进行自主研究，选择一个感兴趣的工程项目，深入了解其背景、实施过程和成果，撰写研究报告或心得体会；

b.学生可以自发组成学习小组，针对某一工程领域的问题展开深入探讨，提出解决方案，并进行模拟实践；

c.鼓励学生参加各类科技创新和工程竞赛，将所学知识运用到实际项目中，锻炼自己的创新能力和实践能力；

d.教师可以组织定期的分享会，让学生展示自己的拓展学习成果，促进交流与学习；

e.邀请工程师或相关专业人士来校进行讲座，让学生了解工程师职业的最新动态和发展趋势，激发学生的职业兴趣。板书设计①重点知识点：

-工程师定义与职责

-工程项目实施步骤

-工具与材料的使用方法

-科学探究方法在工程中的应用

②重点词句：

-"工程师：解决问题，创造未来"

-"项目实施：计划、执行、评估、优化"

-"团队合作：沟通、协作、创新"

-"科学探究：观察、提问、分析、解决"

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色粉笔，突出重点信息；

-利用图示、流程图等形式，直观展示工程项目步骤；

-设计有趣的工程案例简图，增加视觉吸引力；

-引入工程师卡通形象，提高学生的兴趣和参与度。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评估学生对工程师概念的理解和对工程项目实施步骤的掌握。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括对工程案例的分析深度、提出的解决方案的创新性以及展示时的表达清晰度。

3.随堂测试：设计相关习题，测试学生对工程师基础知识、工程项目步骤和科学探究方法的理解和应用能力。

4.课后作业：评估学生撰写的关于工程师的短文或报告，考察学生对课程内容的消化和拓展研究的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂和作业中的表现，给予及时的反馈和指导，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生持续进步和深入探索。同时，收集学生对课程的意见和建议，以便调整教学方法和策略，提高教学质量。典型例题讲解例题1：

题目：设计一个简单的桥梁模型，能够承受一定的重量，并说明其设计原理。

答案：学生需要设计一个三角形或拱形的桥梁模型，使用轻质木材或塑料管作为材料。设计原理是三角形具有稳定性，拱形能够分散压力，从而增强桥梁的承重能力。

例题2：

题目：解释什么是“原型设计”，并举例说明其在工程中的应用。

答案：原型设计是制作一个产品或项目的小型模型，用于测试和改进设计。例如，在汽车制造中，工程师会制作汽车原形，进行碰撞测试和风洞实验，以确保最终产品的安全性和性能。

例题3：

题目：描述如何使用科学探究方法解决一个工程问题。

答案：首先观察问题，提出假设，然后设计实验来测试假设。例如，如果发现某建筑物的空调系统效率低，可以假设是管道布局不合理导致的。接着设计实验来改变管道布局，并测量效率变化，从而解决问题。

例题4：

题目：如果你是一个城市规划工程师，如何设计一个公园来减少城市热岛效应？

答案：可以设计包含大量绿化和水的公园，树木和水体能够提供阴凉和蒸发冷却效应。同时，使用反射率高的建筑材料减少热量的吸收，并规划合理的步行道和休息区，以减少地面硬化。

例题5：

题目：解释团队合作在工程项目中的重要性，并给出一个例子。

答案：团队合作在工程中至关重要，因为项目通常需要多种技能和专业知识。例如，在建造一座大楼时，建筑师负责设计，结构工程师负责结构安全，电气工程师负责电力系统，他们必须协作以确保项目成功完成。

补充说明：

1.在解答例题1时，学生需要考虑材料的强度和结构稳定性，并画出设计草图。

2.例题2中，学生应理解原型设计是迭代过程的一部分，有助于不断完善产品。

3.例题3的解答中，学生应展示科学探究的四个步骤：观察、假设、实验、结论。

4.例题4的回答中，学生应考虑可持续性和环保措施，以及它们对城市热岛效应的影响。

5.例题5的解答中，学生应强调团队合作中沟通和协调的重要性，以及如何处理团队合作中可能出现的冲突。教学反思本节课通过讲解工程师的定义、职责、工程项目实施步骤以及科学探究方法在工程中的应用，帮助学生理解了工程师职业的重要性和实际工作内容。在课堂导入环节，我通过提问和展示图片、视频，激发了学生对工程师职业的兴趣，为后续学习打下了基础。在基础知识讲解环节，我详细介绍了工程师的职责和工作内容，并通过实例让学生更好地理解。在案例分析环节，我选择了几个典型的工程师案例进行分析，让学生深入了解工程师的特性和重要性，并引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用工程师的知识解决实际问题。在学生小组讨论环节，我鼓励学生分组讨论工程师的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。在课堂展示与点评环节，我组织学生进行展示和讨论，锻炼了学生的表达能力和合作精神。在课堂小结环节，我回顾了本节课的主要内容，强调了工程师的重要性和意义。

在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，结合多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。同时，我注重培养学生的合作能力和解决问题的能力，鼓励学生分享解题过程，互相借鉴经验。

在教学评价与反馈环节，我关注学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、课后作业等方面，及时给予反馈和指导，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生持续进步和深入探索。

在教学资源拓展环节，我推荐了与工程师职业相关的图书、视频