2024-2025学年新教材高中历史 第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 第22课 世界多极化与经济全球化教案 新人教版必修《中外历史纲要（下）》

2024-2025学年新教材高中历史第九单元当代世界发展的特点与主要趋势第22课世界多极化与经济全球化教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《中外历史纲要（下）》中，第九单元“当代世界发展的特点与主要趋势”的第22课“世界多极化与经济全球化”是本章节的重要内容。本节课主要讲述了世界多极化与经济全球化的概念、发展历程和影响。通过本节课的学习，学生应该能够理解世界多极化与经济全球化的基本概念，掌握它们的发展脉络，以及认识它们对当代世界的影响。

在课程设计上，我将会结合学生的实际情况，以课本内容为主线，通过导入、新课讲解、案例分析、小组讨论、总结等环节，帮助学生深入理解世界多极化与经济全球化的内涵和影响。同时，我会注重启发学生的思考，培养他们的分析问题和解决问题的能力，使他们在学习的过程中能够更好地将理论与实际相结合。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：通过学习世界多极化与经济全球化的概念、发展历程和影响，培养学生的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等历史学科核心素养。在教学过程中，我将引导学生运用史料实证来理解历史概念，通过历史解释来分析历史现象，并以家国情怀来思考历史问题，从而使学生在学习的过程中能够更好地把握历史的脉络，提高他们的历史思维能力。同时，通过小组讨论等形式的课堂活动，培养学生的合作意识、批判性思维和创造性思维，使他们在学习的过程中能够更好地发现问题、分析问题和解决问题。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解世界多极化与经济全球化的概念、发展历程和影响。重点在于掌握世界多极化与经济全球化的基本特征，了解它们对当代世界政治、经济、文化等方面的影响。同时，通过案例分析，使学生能够将理论知识与实际相结合，提高他们的历史解释能力。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对世界多极化与经济全球化的理解。具体表现在以下几个方面：

（1）学生对多极化与经济全球化的概念理解不深，容易混淆。

（2）学生对多极化与经济全球化的发展脉络把握不清，难以理解它们的发展过程。

（3）学生对多极化与经济全球化的影响认识不足，难以分析它们对当代世界的影响。

针对以上难点，我将采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）通过图片、视频等直观教具，帮助学生形象地理解多极化与经济全球化的概念。

（2）利用时间轴或流程图，引导学生梳理多极化与经济全球化的发展脉络。

（3）设计案例分析环节，让学生通过分析具体案例，深入理解多极化与经济全球化的影响。

（4）组织小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高他们的批判性思维和创造性思维能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为提高学生的学习效果，本节课将采用多种教学方法相结合的方式。主要教学方法包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习。讲授法用于向学生传授世界多极化与经济全球化的基本概念和发展历程；讨论法用于激发学生对相关问题的思考和探讨；案例研究法用于让学生通过分析具体案例，深入理解多极化与经济全球化的影响；项目导向学习法用于培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和参与度，本节课将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同国家的领导人，就世界多极化问题进行模拟对话，增强学生对多极化现象的理解。

-实验：通过设计一个模拟全球化的经济游戏，让学生在游戏中体验经济全球化的影响，提高他们的实践操作能力。

-游戏：运用多媒体技术设计一款关于世界多极化和经济全球化的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习的趣味性。

3.确定教学媒体使用

为辅助教学，本节课将运用多媒体教学资源，包括PPT、视频、图片和在线资料等。通过生动直观的展示，帮助学生更好地理解世界多极化与经济全球化的概念和发展历程。同时，利用网络平台和在线资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽他们的视野。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“世界多极化与经济全球化”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是世界多极化和经济全球化吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界多极化和经济全球化的图片或视频片段，让学生初步感受当代世界发展的特点与主要趋势。

简短介绍世界多极化和经济全球化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界多极化与经济全球化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界多极化与经济全球化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界多极化与经济全球化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍世界多极化与经济全球化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.世界多极化与经济全球化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界多极化与经济全球化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界多极化与经济全球化的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界多极化与经济全球化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用世界多极化与经济全球化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论世界多极化与经济全球化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与世界多极化与经济全球化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界多极化与经济全球化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界多极化与经济全球化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界多极化与经济全球化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调世界多极化与经济全球化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用世界多极化与经济全球化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于世界多极化与经济全球化的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解世界多极化与经济全球化的基本概念：学生能够清晰地定义世界多极化与经济全球化，并理解它们在当代世界中的重要性。

2.掌握发展脉络：学生能够了解世界多极化与经济全球化的起源、发展过程以及当前的趋势，能够通过时间轴或流程图展示其发展脉络。

3.认识影响与意义：学生能够分析世界多极化与经济全球化对政治、经济、文化等方面的影响，并理解其对个人和社会的意义。

4.提高历史解释能力：通过案例分析和讨论，学生能够运用史料实证来解释历史现象，培养批判性思维和创造性思维。

5.培养合作与沟通能力：小组讨论和课堂展示等活动有助于学生提高团队合作能力和表达沟通能力，学会倾听和尊重他人意见。

6.提升自主学习能力：通过课后作业的撰写，学生能够自主收集资料、分析问题和撰写报告，增强自主学习的能力。

7.拓宽国际视野：通过学习世界多极化与经济全球化的知识，学生能够更好地理解不同国家和地区的发展状况，拓宽国际视野。

8.增强家国情怀：通过分析世界多极化与经济全球化对中国的影响，学生能够更加深刻地认识到中国在世界舞台上的地位和作用，增强家国情怀。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性以及课堂纪律等方面。评价学生对世界多极化与经济全球化知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与度、合作能力和解决问题的能力。检查学生对案例分析的深度和广度，以及对世界多极化与经济全球化的理解。

3.随堂测试：设计一份关于世界多极化与经济全球化的随堂测试，测试学生的知识掌握和应用能力。评估学生在测试中的表现，了解他们对知识的掌握程度。

4.课后作业：评估学生撰写的课后作业，检查他们对世界多极化与经济全球化的理解深度和广度，以及他们的分析问题和解决问题的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业进行综合评价。提供具体的反馈，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议。同时，根据学生的表现，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。八、内容逻辑关系②世界多极化与经济全球化的组成部分或功能：通过图表或示意图帮助学生理解。

③世界多极化与经济全球化的影响：政治、经济、文化等方面的影响。

2.①世界多极化与经济全球化的起源和发展过程：时间轴或流程图展示。

②世界多极化与经济全球化的当前趋势：分析其发展趋势和特点。

③世界多极化与经济全球化的挑战和机遇：分析其面临的挑战和机遇。

3.①世界多极化与经济全球化的案例分析：通过具体案例展示其特性和重要性。

②世界多极化与经济全球化的应用：分析其在实际生活中的应用和作用。

③世界多极化与经济全球化的未来发展：探讨其未来发展或改进方向。

4.①课堂表现：观察学生的参与程度、提问和回答问题的积极性以及课堂纪律。

②小组讨论成果展示：评价学生的参与度、合作能力和解决问题的能力。

③随堂测试：评估学生对世界多极化与经济全球化的知识掌握和应用能力。

④课后作业：评估学生对世界多极化与经济全球化的理解深度和广度，以及分析问题和解决问题的能力。

5.①教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业进行综合评价。

②提供具体的反馈：指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议。

③调整教学方法和策略：根据学生的表现，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。重点题型整理1.名词解释题

【例题】请解释世界多极化的概念。

【答案】世界多极化是指世界政治格局从两极格局向多极化方向发展，即从美苏对峙的两极格局向美、苏、欧、中等多极化方向发展。

2.简答题

【例题】请简述经济全球化的主要表现。

【答案】经济全球化主要表现在：生产全球化、贸易全球化、资本全球化、技术全球化、劳动力全球化、管理全球化等。

3.论述题

【例题】论述世界多极化与经济全球化的关系。

【答案】世界多极化与经济全球化是相辅相成的关系。一方面，世界多极化为经济全球化提供了政治基础和保障；另一方面，经济全球化也为世界多极化提供了经济动力和支撑。

4.分析题

【例题】分析经济全球化对中国的影响。

【答案】经济全球化对中国的影响主要表现在：推动中国经