2025年高考历史一轮复习：特点类 学案（含答案）

第二篇研题型授攻略

题型1特点类

【题型特点】

特点就是人或事物所具有的独特之处，通俗地说就是与众不同的地方。历史特点

是指某一个历史事物的特殊之处,既反映了历史事物的具体性，又显现出其所具

有的特殊性。其设问一般含有以下词语:主要特点、基本特点、共同特点、不同

特点（各自特点）等。

【解题思路】

1.把握历史事物的本质属性:事物本身与其他事物不同的根本属性。

2.分析历史各方面的状况:对事物的特点进行归纳,可以从分析事物各方面的表

现入手。

3.认识历史事物新有的变化:新发展和新变化，往往能够明显地体现出其自身出

现的新特点。

4.对同类历史事物加以比较:通过比较，可以区分事物之间的异同，而所谓“异”，即

不同的特点;所谓“同”，即共同的特征。

5.联系历史事物所起的作用:事物所具有的特点，往往会表现在事物的作用上，甚

至决定了事物的功能。

【答题模板】

回答特点类解析题时，首先应明确问题涉及的主体是什么,然后根据材料中的信

息,决定是从某一方面还是从某几个方面思考并进行总结。一般需要根据要素进

行概括：

特点=本质（如阶级属性）+各方面状况（指导思想、主导者、目标、内容、方式手

段、范围、地域或领域、规模速度等）+新发展、新变化（比较）+时间（时间早晚、

经历时间长短）+目的+过程+程度（彻底、局限性）+因素+性质+地位（如最早、首创、

领先）+作用+影响（广泛、深远、持久）。

【真题示例】

（2023.江苏选择考.T17节选）阅读材料，完成下列要求。

材料晚清时期,大量舶来品进入中国，西方服饰在沿海商埠随之出现，有些中国

人开始穿西服。民国政府在1912年颁布《服制条例》，规定标准礼服以西服为主,

后来各地出现了不少西服店。当时的北京，虽然作为外套的西服并未得到普及,

但西式衬衣、针织衫、西裤等已逐渐得到推广。社会上也有反对易服的声音，认

为穿西服是“崇洋媚外”“冒充上等人”。有人在《申报》上发文反驳:“欧化逐渐东

开，国人多喜穿西装，取其穿之能使有活泼的气象与振作的态度,而且便捷无拖

沓。”与孙中山有关的中山装，其设计受到西服的影响，但衣领等部位仍保持民族

特色。

—摘编自王建朗主编《两岸新编中国近代史・民国卷》等

据材料，概括指出西服在近代中国传播的特点。（4分）

要素冬室

信息1~~1---T—

信息1广民国政府在1912年颁布《服主导者、方式手

政府支持/官方支持（1分）

制条例》，规定标准礼服以西服为主”段

信息2:“各地出现了不少西服店”范围、地域传播各地（1分）

信息3L国人多喜穿西装，取其穿之能

影响影响国人的服饰观念（2分）

使有活泼的气象与振作的态度，而且

便捷无拖沓”“与孙中山有关的中山

装，其设计受到西服的影响”

【实战演练】

1.（2022•江苏卷・19B节选）

材料拿破仑注重对年轻一代的教育，极力使之“思想整齐”、实用。执政之初，法

国缺少人才，公立学校量少质次且不成系统，私立学校多由教会控制。为此，他从

1802年起进行教育改革，建立帝国大学,作为全面负责整个帝国公共教育的机构,

规定全国从事教学和教育管理的人员均须事先加入帝国大学，私立学校的教师也

不例外。全国划分为27个学区，每个学区设立学风评议会，负责学区内的教育行

政事务，国立中学学生必须身着统一制服按军队编制进行严格操练。教师的地位

和待遇得到很大提高。1808年后，一个初具规模、较为完整的教育体系基本形成。

—摘编自董小燕《拿破仑的文教政策》

据材料概括拿破仑教育改革的特点。（7分）

答案:国家（政府）主导（1分）;体系化建设（2分）;分区管理（1分）;注重激励（2分）;加强

管控（1分）。

2.阅读材料，回答问题。

材料一“天下思想”中关于多民族国家、多民族天下的思想，不过是忠实地反映

了中国从先秦时代就是一个多民族国家的历史事实;而构成“天下”的主体民族

——“华夏”自身，就是在“中国”从部落联合体社会向初期国家社会过渡的过程中,

由众多的部族和民族通过“中原化”“华夏化”而共同形成的。

——［日］王柯《从“天下”国家到民族国家——历史中国的认知与实践》

材料二儒家思想在体育活动中强调以礼、义、仁为核心,在六艺之教中强调礼

乐的教育，强调文武并重,在孔子思想中，仁、武二者并行不悖，武是行仁的前提，仁

是行武的归宿……孔子对射礼推崇备至，《礼记・射义》记载,孔子曾对围观射礼的

民众提出要求:不忠不孝者不得入内,尊老爰幼和好学上进者可以就坐。

—据薛文传《从先秦时期体育思想史演进视角看中国体育文化发展》等改编

⑴根据材料一，概括作者对“华夏”的认识。结合所学,概述先秦时代“华夏”的形成

和演变。

答案:(1)认识:“华夏”是由众多部族和民族组成的一个共同体。

概述:春秋时期,中原各国因社会发展比相邻的戎狄蛮夷先进启称“华夏”;在频繁

往来和密切联系中,少数民族也产生了华夏认同观念;进入战国之后，戎狄蛮夷逐

渐融入华夏族。

⑵根据材料二，并结合