人教版三年级语文古诗三首模板

古诗三首三年级下册语文第一单元千库网汇报目录❶字词乐园，学一学，记一记❷古诗三首❸知识拓展❹课后作业字词乐园01字词乐园融rónɡ结构：组词：造句：左右融化、消融、融合、金融温暖的春风吹来，小河里的冰慢慢融化了。燕yàn结构：组词：造句：上中下燕子、海燕、燕窝春天来了，燕子从南方飞回来了。鸳yuān结构：字义：造句：上下鸳鸯，一种结对生活的鸟池塘中有两只鸳鸯在戏水。鸯yānɡ结构：字义：造句：上下鸳鸯，一种结对生活的鸟那只羽毛漂亮的鸳鸯是雄鸳鸯。字词乐园字词乐园惠huì结构：组词：造句：上下恩惠、实惠、互惠互利这些鲜美的野果是大自然给我我们的恩惠。崇chónɡ结构：组词：造句：上下崇拜、崇山峻岭、崇敬雷锋的精神品格，值得我们永远崇敬。字词乐园芦lú结构：组词：造句：上下芦苇、芦席、芦笛风一吹，芦苇荡泛起阵阵波浪。芽yá结构：组词：造句：上下发芽、枝芽、豆芽我种了一颗黄豆，三天就发芽了。字词乐园梅méi结构：组词：造句：左右梅花、杨梅、梅雨季奶奶把熟透的杨梅做成了果脯。溪xī结构：组词：造句：左右溪水、小溪、溪流我家门前有一条清澈的小溪。字词乐园泛fàn结构：组词：造句：左右泛舟、泛滥、广泛假期，我们一家泛舟西湖之上，真是惬意极了。减jiǎn结构：组词：造句：左右减价、减法、热情不减超市里的水果有时会减价销售。字词乐园豚tún结构：组词：造句：左右河豚、海豚我在海洋馆里看见了一只漂亮的小海豚。鹂lí结构：组词：造句：左右黄鹂森岭里，黄鹂鸟的叫声非常清脆。古诗三首02古诗学习绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【唐】杜甫fǔ杜甫字子美，自称少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人。他的诗

被称为“诗史”。古诗学习迟日江山丽，春风花草香。【迟日】：春日。【译文】：江山沐浴着春光，多么秀丽；春风送来花草的芳香。古诗学习【泥融】：这里指泥土变湿软。【译文】：江山沐浴着春光，多么秀丽；春风送来花草的芳香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。古诗学习惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。【宋】苏轼苏轼字子瞻，号东坡居士，宋代文学家，“唐宋八大家”之一。与父苏洵、弟苏澈，合称“三苏”。古诗学习竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。【惠崇】：北宋名僧，能诗善画。【译文】：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏，它们最先察觉到初

春江水的回暖。古诗学习蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。【蒌蒿】：草名，叶子可以做艾的代用品。【译文】：河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也长出了短短的嫩芽，而河豚此时

正要逆流而上，从大海回到江河里来了。【芦芽】：芦苇的嫩芽。【河豚】：一种肉味鲜美的鱼,有毒性。【上】：指逆流而上。古诗学习三衢道中梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。【宋】曾几zēnɡ曾几字吉甫，字号茶山居士，南宋诗人。qú古诗学习梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。【三衢道中】：在去衢州的路上。【译文】：梅子黄透成熟的时候，每天都是晴朗的天气，乘船到小溪的尽

头，再改山路继续前行。【小溪泛尽】：乘小船到小溪的尽头。泛，泛舟、乘船的意思；尽，是尽头的意思。【梅子黄时】：指梅子成熟的季节。古诗学习绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。【绿阴】：苍翠的树荫。【译文】：山路上苍翠的树荫，和来的时候一样浓密，（深林中）不时传

来几声黄鹂的欢快的叫声。【不减】：不少于。知识拓展03知识拓展绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【唐】杜甫fǔ句子中的“丽”字，妙在何处？最后两句诗在写法上有什么特点？“丽”是好看、漂亮的意思，一个“丽”字把春天的阳光明媚、景色秀丽表现得淋漓尽致。1.“泥融”对“沙暖”，“飞”对“睡”，“燕子”对“鸳鸯”对仗非常工整；2.运用了动静结合的写法，飞翔的燕子，安睡的鸳鸯，一动一静，充满情趣。表现出春意盎然的景象。知识拓展惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。【宋】苏轼“正是河豚欲上时”是诗人真是看到的吗？不是。这是诗人的联想，由初春景象想到这正是河豚欲上的时候，写出了画中无、情理中有的事物，隐忍遐想。知识拓展三衢道中梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。【宋】曾几诗中哪两句写出了出游的天气和路线？诗中哪两句写诗人游玩的所见所闻？“晴”为全诗赋予了明丽的色彩，奠定了明朗愉快的感情基调；“却”道出了诗人高涨的游玩兴趣。通过写游玩途中的所见所闻，渲染出诗人舒畅愉快的心情。知识拓展尽头jìn尽管jǐn行走xínɡ银行hánɡ尽行尽管（）我们已经很累了，但谁也没有停下来，用尽（）全身力气向顶峰进发。当表示“走”“可以”时读（xínɡ）；当表示“行列、排”“行业”或做量词时读（hánɡ）。jìnjǐn课后作业04课后作业有感情的阅读课文，并学会背写。结合诗句的意思，想象画面，分别说说三首诗表现了怎么样的景象。选择一首诗，画出你想象中的画面。感谢观看三年级下册语文第一单元千库网汇报版权声明感谢您下载千库网平台上提供的PPT作品，为了您和千库网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！千库网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！1.在千库网出售的PPT模板是免版税类（RF：Royalty-Free）正版受《中国人民著作法》和《世界版权公约》的保护，作品的所有权、版权和著作权归千库网所有，您下载的是PPT模板的使用权。2.不得将千库网的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。更多精品PPT模板：http://588/ppt/迢迢牵牛星人教版部编版六年级语文下册授课老师：千库网

《古诗十九首》，最早见于南朝梁萧统的《文选》，是从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世于是作为组诗看待。《迢迢牵牛星》是其中的一首，写作年代大约在东汉末年。新课导入sù素zhānɡ章yínɡ盈mò脉上下结构左右结构我会认素sù这里有一点字谜：青一块，

紫一块。我会认词语释义迢迢：遥远。河汉女：诗中指织女星。河汉，指银河。札札：织机发出的响声。机杼：织机的梭子。盈盈：形容清澈。脉脉：用眼睛表达情意的样子。章：有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。自由朗读，然后与同座对读，注意读准字音、读通诗句。

迢迢牵牛星迢迢∕牵牛星，皎皎∕河汉女。纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许？盈盈/一水/间，脉脉/不得/语。课文精讲mòmò课文精讲读第一行诗句，想想写了什么？迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。译文：两颗星相距那么遥远又那么明亮课文精讲齐读第二、三行诗句，说一说：织女的心情是怎样的？纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。弄：摆弄译文：织女虽然伸出纤纤素手，但心不在机织，用摆动着机杼的动作，揭示她倍感寂寞的内心。擢：伸出，抽出素：白皙的外貌动作课文精讲终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。神态泣：泪水像雨水一样滴下来零：落下点明了织女“终日不成章”的原因，用“零如雨”的神态描写点明她心里终日的悲伤愁闷。译文：织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。一整天也没织成一段布，她哭泣的泪水零落如雨。诗人是从哪些方面来描写织女的？这样写有什么好处？

主要从织女的外貌、动作、神态等方面的细节来描写的，如“纤纤擢素手”“泣涕零如雨”。同时“札札弄机杼”。

这样生动细腻的描写，把织女这样一个寂寥、愁闷的少妇形象刻画得栩栩如生。课文精讲认真读最后两行诗句，想一想诗人是怎样表达织女的相思之苦的？课文精讲河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许。译文：中间只隔了一道清清浅浅的银河，他俩相距又能有多远呢？相距并不遥远反问句课文精讲盈盈/一水/间，脉脉/不得语。神态不得语：不能与心爱的人互诉衷肠译文：虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。课文精讲结合牛郎织女的故事，你能说一说这首诗表达了什么情感吗？通过写织女相思牛郎的事,抒发了人世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。（课后第二题）课文精讲找出诗中的叠词读一读。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。课文精讲小组交流：使用这些叠词有什么好处？这些叠词使这首诗质朴、清丽，朗朗上口。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象若现于纸上，是极难得的佳句。

课文精讲体会织女的愁闷、悲伤，抓住叠词读出诗歌的韵律，并试着背诵。（课后第一题）迢迢牵牛星迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许？盈盈/一水/间，脉脉/不/得语。课文小结迢迢牵牛星遥远明亮相思之苦分别苦织女思摆弄不成章零如雨不得语课堂练习《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子

之情，写出了人间夫妻

，的悲哀。离别相思不得团聚一、填空。诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是:

，

。终日不成章泣涕零如雨课堂练习课堂练习二、在括号里填上合适的叠词。（）牵牛星，（）河汉女。（）擢素手，（）弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！（）一水间，（）不得语。迢迢皎皎纤纤札札盈盈脉脉课程结束人教版部编版六年级语文下册授课老师：千库网版权声明感谢您下载千库网平台上提供的PPT作品，为了您和千库网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法